农村家庭教育论文提纲模板 农村家庭教育论文框架如何写有关写作资料

目录

1. 五、农村留守儿童家庭教育的研究论文提纲
2. 四、农村家庭教育一致性问题研究论文提纲范文
3. 三、农村幼儿家庭教育指导现状研究论文提纲格式范文模板
4. 二、河北省尚义县农村家庭教育投资行为研究论文提纲范文
5. 一、社会转型期我国农村家庭教育问题的调查研究及对策分析论文提纲范文

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五、农村留守儿童家庭教育的研究论文提纲

摘要

ABSTRACT

第一章 引论

第一节 问题的提出

第二节 研究现状

第三节 研究意义

第四节 研究方法

第五节 相关概念的界定

第二章 缩影：赛南村教育与留守儿童家庭教育状况

第一节 华容县赛南村村情及教育状况

一、华容县赛南村概况

二、赛南村教育状况及特征

第二节 赛南村“留守儿童”的家庭教育现状

一、家庭教育结构呈现多样化

二、“隔代教育”成为主流

三、教育方式上的三种类型

四、留守儿童的自我发展与家庭角色扮演的双重性

五、教育主体普遍重视孩子的学校教育

第三章 缺失：赛南村“留守儿童”家庭教育的问题与分析

第一节 赛南村“留守儿童”家庭教育的问题

一、父母关爱的缺失影响留守儿童人格的发展

二、隔代教育内容中缺乏心理健康教育

三、家庭教育中存在安全教育的“真空”

四、教育主体的社会经济地位和文化水平影响教育方式

第二节 原因分析

一、家庭教育的严重缺失

二、学校教育方面的影响

三、教育不公平因素的影响

四、政府及社会环境的影响

第四章 重构：赛南村“留守儿童”家庭教育的策略

第一节 政府方面

一、成立专门的留守儿童关爱机构

二、开展家长培训，重构良好家庭文化

三、打破城乡壁垒，让留守儿童获得平等教育

四、兴办农村乡镇企业，让农民“离土不离乡”

第二节 学校方面

一、学校应提高对留守儿童管理教育重要性的认识

二、加强对留守儿童的心理健康教育，培养留守儿童的心理调适能力

三、为留守学生建立心理档案，组建留守儿童朋辈辅导小组

四、学校与职业学院教育或艺术专业学生联动，实行“一对一”帮扶#51

第三节 家庭方面

一、加强父母责任心

二、完成父母的角色定位

三、监护人的正确选择

四、注重教育方法，引导孩子树立正确的人生观和价值观

第四节 社会方面

一、用信息化手段建立留守儿童教育机制

二、推行“*家长”，平衡家庭结构

三、城镇社区开展兴趣活动班，建立网络聊天室

四、生活中点点滴滴体贴入微的照顾

结语

参考文献

附录1 调查问卷

附录2 个案例举

附录3 赛南村留守儿童家庭调研提纲

致谢

四、农村家庭教育一致性问题研究论文提纲范文

摘要

Abstract

目录

引言

一、 选题缘由

（一） 对农村家庭教育的关注

（二） “细节决定成败”

（三） 研究者研究兴趣使然

二、 研究意义

（一） 理论意义

（二） 实践意义

三、 研究现状梳理

（一） 家庭教育一致性的必要性研究

（二） 家庭教育不一致的影响研究

（三） 保持家庭教育一致性的相关对策研究

四、 理论支撑

（一） 结构功能论

（二） 冲突论

（三） 代沟论

五、 相关概念界定

（一） 农村家庭教育

（二） 一致性

（三） 家庭教育一致性

六、 研究方法、研究思路

（一） 研究方法

（二） 研究思路

第一部分 农村家庭教育一致性问题现状调查

一、 样本基本情况介绍

（一） 不同家庭结构的特征

（二） 研究样本基本信息说明

二、 农村家庭教育一致性现状及分析

（一） 教育观念层面

（二） 教育目标层面

（三） 教育内容层面

（四） 教育方式层面

第二部分 影响农村家庭教育一致性达成的因素分析

一、 祖辈与父辈家长角色定位差异

二、 家长意识层面薄弱

三、 家长文化水平限制

四、 家长主要职业的影响

五、 家庭结构的制约

第三部分 改善农村家庭教育一致性的对策建议

一、 观念层面

（一） 树立合力教育意识，关注教育细节

（二） 增强责任感，明确自身的教育责任

（三） 有意识地树立及维护家长教育威信

二、 行为层面

（一） 保持家庭教育主体自身教育前后一致性

（二） 家长言行保持一致，为孩子树立榜样

（三） 换位思考，为形成统一的教育意见奠定基础

三、 内容层面

（一） 主动了解相关家庭教育知识，积极更新教育观念

（二） 注重家长自身以及与家庭其他成员间的沟通、交流能力

（三） 具备了解子女的能力

（四） 提高分析问题、解决问题的能力

四、 方式层面

（一） 定期举办家庭会议，增加家庭成员间沟通、交流的机会

（二） 充分发挥农村家长学校或家校合作组织的作用

（三） 有针对性地对不同家庭结构进行指导

结语

参考文献

附录

后记

三、农村幼儿家庭教育指导现状研究论文提纲格式范文模板

摘要

Abstract

目录

前言

一、问题的形成

二、研究的意义

三、文献综述

四、概念界定

五、研究的问题与方法

第一章 农村幼儿家庭教育指导现状调查问卷的编制

第一节 调查背景概述

一、调查目的

第二节 问卷设计

一、已有研究中的维度划分

二、问卷维度的初步建构

三、问卷项目的编写

四、预问卷施测及修改

五、问卷的发放与回收情况

第二章 调查对象的基本情况

一、幼儿的基本情况

二、家长的基本情况

第三章 农村幼儿家庭教育指导现状调查问卷的结果分析

第一节 农村幼儿家长对主要概念的认知情况

一、农村幼儿家长对主要概念认知的整体情况

二、农村幼儿家长的概念认知的影响因素

第二节 农村幼儿家庭教育指导的现状

一、幼儿园指导农村幼儿家庭教育的形式

二、社区(街道、村委、村卫生站)指导农村家庭教育的形式

三、农村幼儿家长自主获取家庭教育指导的形式

第三节 农村幼儿家庭教育指导的困难及需求

一、农村幼儿家庭教育的主要困难

二、农村幼儿家长在家庭教育中的主要困难的影响因素

第四节 基于城乡对比的幼儿家庭教育指导现状

一、城乡幼儿家长对主要概念的认知情况对比

二、城乡幼儿家庭教育指导的现状对比

第四章 研究结论、建议与反思

第一节 研究结论

第二节 对策与建议

一、将农村幼儿家庭教育指导纳入政府公共服务体系

二、完善以幼儿园为主导的农村幼儿家庭教育指导模式

第三节 研究反思

一、对研究方法的反思

二、对研究结果的反思

附录一 预调查问卷

附录二 正式问卷

附录三 城市调查问卷

参考文献

后记

二、河北省尚义县农村家庭教育投资行为研究论文提纲范文

第一章 绪论

1-1 问题的提出

1-2 研究目的、意义

1-2-1 目的

1-2-2 意义

1-3 理论依据

1-3-1 一般社会行动理论

1-3-2 人力资本积累理论

1-3-3 教育投资理论

1-3-4 传播学理论

1-3-5 推广学理论

1-4 国内外研究现状

1-4-1 国外研究概述

1-4-2 国内研究概述

1-4-3 国内外对家庭教育投资行为的研究

1-5 方法与技术路线

1-5-1 研究对象

1-5-2 调查取样

1-5-3 问卷的填答方式

1-5-4 调查研究方法

1-6 相关概念的解释

1-6-1 农村教育

1-6-2 家庭教育

1-6-3 家庭教育投资行为

1-7 研究内容

1-8 调查对象的基本情况

1-9 调查地区的基本情况

第二章 农村家庭教育投资行为现状研究

2-1 农村家庭教育观念研究

2-2 农村家庭教育投资的目的研究

2-3 农村家庭的教育期望研究

2-4 农村家庭的教育投入研究

2-4-1 农村家庭教育的财力物力的投入

2-4-2 农村家庭教育的情感投入

2-4-3 农村家庭教育人力的投入

2-5 农村家庭的教育投资选择

2-5-1 对待孩子失学问题的选择

2-5-2 对待孩子继续受教育的选择

2-5-3 子女毕业未升上高一级学校的选择

第三章 农村家庭教育投资行为影响因素的研究

3-1 家庭子女数量对农村家庭教育投资行为影响的研究

3-1-1 家庭子女数量对农村家庭教育观念影响的研究

3-1-2 家庭子女数量对家庭教育投资目的影响的研究

3-1-3 家庭子女数量对农村家庭子女受教育期望影响的研究

3-1-4 家庭子女数量对农村家庭教育投入影响的研究

3-1-5 家庭子女数量对农村家庭教育投资选择影响的研究

3-2 家庭子女性别结构对农村家庭教育投资行为影响的研究

3-2-1 家庭子女性别结构的分布

3-2-2 家庭子女性别结构对子女入学年龄影响的研究

3-2-3 家庭子女性别结构对家庭教育投资影响的研究

3-2-4 家庭子女性别结构对家庭教育投资选择影响的研究

3-3 家庭经济状况对农村家庭教育投资行为影响的研究

3-3-1 家庭收入与家庭教育投入

3-3-2 家庭经济状况与家庭教育期望

3-3-3 家庭经济状况与家庭教育投资选择

3-4 农村家庭母亲文化程度对家庭教育投资行为影响的研究

3-4-1 农村家庭父母文化水平分析

3-4-2 母亲文化程度对家庭教育投资目的影响的研究

3-4-3 母亲文化程度对家庭子女受教育期望影响的研究

3-4-4 母亲文化程度对家庭教育投入影响的研究

3-4-5 母亲文化程度对农村家庭教育投资选择影响的研究

第四章 讨论与结论

4-1 讨论

4-1-1 农村家庭教育投资行为的特征

4-1-2 农村家庭教育投资行为影响因素

4-2 结论

4-3 研究的创新与不足

4-3-1 研究的创新性

4-3-2 研究的不足

参考文献

致谢

作者简历

一、社会转型期我国农村家庭教育问题的调查研究及对策分析论文提纲范文

摘要

Abstract

引论

（一） 选题的缘由与意义

1-本选题的缘由

2．本选题的意义

（二） 本研究相关概念分析

1-社会转型期

2-农村

3-家庭教育

（三） 关于社会转型期农村家庭教育相关研究的文献综述

1-国内关于本课题的相关研究概况

2-国外关于本研究课题的相关研究概况

（四） 本课题的主要研究方法

1-调查法

2-文献法

一、 社会转型期我国农村家庭教育现状的调查分析

（一） 调查的目的、设计与实施

1-调查的目的

2-调查的设计与实施

（二） 调查结果的数据整理与分析

1-调查地点介绍

2-调查结果的基本信息统计与分析

（三） 社会转型期我国农村家庭教育取得的进展

1-农村家庭教育支出压力得到缓解

2-家长的思想观念逐步得到更新和提高

（四） 社会转型期我国农村家庭教育存在的问题

1-农村家长家庭教育意识欠缺，家庭教育观念导向有误

2-家庭教育的内容、方法简单粗放

3-家庭教育的责任严重缺位

二、 社会转型期我国农村家庭教育问题的成因分析

（一） 社会转型期社会混变所致的教育失范

1-社会体制的混变引发农村教育体制弊端明显

2-社会观念混变导致教育者意识与行为选择的利益自我化

（二） 农村地区的薄弱文化制约着农村家庭教育的发展

1-旧有的文化传统仍然对农村家庭的教育观念产生着重要影响

2-农村文化的封闭性对农村家庭教育的开放性产生着重要影响

（三） 长期存在的城乡二元社会结构使得农村教育问题突出

1-农村教育发展相对滞后，教育模式单一

2-农村教育投入严重不足

（四） 农村家庭教育与农村学校教育、社会教育相脱节

1-农村家庭教育与学校教育的脱节影响着教育的一致性

2-农村家庭教育与社会教育的脱节影响着教育的全面性

（五） 农村家庭教育主体的自我素养总体偏低

1-农村家庭教育主体文化素质偏低，家庭教育缺乏规划性和科学性

2-农村家庭教育主体在子女教育上存在倦怠心理，缺乏教育的主动性

（六） 大众传媒对农村家庭教育影响的不平衡性

三、 社会转型期改善我国农村家庭教育的对策与建议

（一） 以政府为主导，大力发展农村经济，完善家庭教育立法

1-大力发展农村经济，努力增加政府对农村家庭教育的投入

2-完善家庭教育立法，使农村家庭教育步入规范化的轨道

（二） 社会需强化服务职能，建立家庭教育、学校教育、社会教育的协同机制

1-宣传、普及家庭教育知识，树立正确的家庭教育观念

2-建立以农村家长学校为平台的教育机构，对农村家庭教育进行科学指导

3．推行协同教育，建立家庭教育与学校教育、社会教育的互补联系机制

4-发挥大众传媒对农村家庭教育的促进作用

（三） 学校要在提高教育质量的基础上畅通家校合作的通道

1-提高农村学校教育质量，注重学生的全面发展

2-加强家校联系，畅通家校合作的途径

（四） 积极推进农村社区化建设，充分发挥农村社区的教育综合功能

（五） 家庭须在改善亲子教育方式的基础上营造宽松愉悦的家庭氛围

1-家长应努力提高自身文化素质，树立科学的教育观

2-重视儿童的劳动教育，引导其树立科学的“爱农”思想

3-营造良好的家庭氛围，促进积极的亲子沟通

4-强化父母责任意识，科学规划父母在家庭中的角色定位

结语

参考文献

附录

在校期间发表的学术论文

致谢

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农村家庭教育引用文献:

[1] 农村家庭教育方面论文题目 农村家庭教育论文题目选什么比较好

[2] 农村家庭教育论文参考文献 农村家庭教育参考文献有哪些

[3] 农村家庭教育论文提纲模板 农村家庭教育论文框架如何写