铣工高级技师论文大纲范本模板 铣工高级技师论文提纲如何写有关写作资料

目录

1. 五、高级技能人才的现状与对策研究论文提纲
2. 四、中小型制造企业高级技能人才激励机制研究论文提纲范文
3. 三、机械类高新技能人才职业培训研究论文提纲格式范文模板
4. 二、双证融通在我国高等职业院校的实施论文提纲范文
5. 一、S技师学院NC专业人才培养质量管理研究论文提纲范文

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五、高级技能人才的现状与对策研究论文提纲

前言

第一章 高级技能人才的概述

1-1 高级技能人才的概念

1-1-1 高级技能人才概念的定义

1-1-2 高级技能人才概念的历史演变

1-1-3 高级技能人才概念的的界定

1-2 高级技能人才的特征

1-2-1 具有高超的生产技艺、技巧

1-2-2 掌握高、精、尖的操作技术

1-2-3 脑力劳动的比重增大

1-2-4 具有出众的创造能力

1-2-5 具有宽阔的适应能力

1-3 高级技能人才的地位和作用

1-3-1 高级技能人才的地位

1-3-2 高级技能人才的作用

1-4 研究高级技能人才的意义

1-4-1 时*展的需要

1-4-2 促进劳动者就业选择的需要

1-4-3 强化职业教育和职业培训的需要

第二章 高级技能人才的素质构成

2-1 高级技能人才素质的含义

2-1-1 素质的概念

2-1-2 高级技能人才素质的构成

2-2 高级技能人才的知识素质

2-2-1 知识的概念

2-2-2 高级技能人才知识素质的内容

2-2-3 提高知识素质的主要途径

2-3 高级技能人才的技能素质

2-3-1 动作技能的素质

2-3-2 感觉技能的素质

2-3-3 心智技能的素质

2-3-4 “一专多能”的素质

2-4 高级技能人才的身心素质

2-4-1 高级技能人才的身体素质

2-4-2 高级技能人才的心理素质

2-5 高级技能人才的职业道德素质

2-5-1 职业道德的涵义

2-5-2 职业道德认识

2-5-3 职业道德意志

2-5-4 职业道德情操

第三章 高级技能人才的现状与分析

3-1 高级技能人才的现状

3-1-1 高级技能人才的历史发展过程

3-1-2 高级技能人才严重短缺的现实

3-1-3 高级技能人才培训工程

3-2 高级技能人才短缺成因分析

3-2-1 传统文化及社会风气的影响

3-2-2 政策上不公平合理

3-2-3 办学理念不完全适应市场经济的需要

3-2-4 培养高级技能人才的投入不高

3-2-5 培养高级技能人才的基地不足

第四章 高级技能人才的培养渠道

4-1 学校教育培养渠道

4-1-1 高职教育是培养高级技能人才的摇篮

4-1-2 高职教育可培养“一高多能”、“一专多证”人才

4-1-3 中职教育可培养高级技能人才的后备力量

4-2 岗位成才培养渠道

4-2-1 自学成才

4-2-2 名师带徒

4-2-3 建立激励机制

4-3 企业培训培养渠道

4-3-1 企业是高级技能人才培养的重要基地

4-3-2 企业具有高级技能人才培训的优势

4-3-3 大企业具有建立培训机构的能力

4-3-4 企业运用管理机制激励成才

4-4 产教结合培养渠道

4-4-1 发挥校企双方优势培养人才

4-4-2 校企培养高级技能人才模式

4-5 国际合作培养渠道

4-5-1 国际合作双元制形式

4-5-2 德国技术员培训形式

4-5-3 短期培训形式

4-5-4 国外合作培训形式

第五章 四国培养高级技能人才的特点

5-1 德国高级技能人才培养的基本形式

5-1-1 “双元制”--德国经济腾飞的秘密武器

5-1-2 师傅学校--晋级升职的教育

5-1-3 高等专科学校--培养高级技能人才的摇篮

5-1-4 职业学院--校企联合的高等职业教育

5-2 美国高级技能人才培养概况

5-2-1 社区学院介绍

5-2-2 美国其它几种高职教育形式

5-3 日本的职业教育及高等专门学校

5-3-1 日本的职业教育体系

5-3-2 日本的高等专门学校

5-4 韩国的职业教育形式

5-4-1 专科教育--培养高级技能人才的重要途径

5-4-2 技能竞赛--高级技能人才的激励措施

5-5 四国培养高级技能人才的经验

5-5-1 完善的高级技能人才法律保障机制

5-5-2 高度重视职业技能训练

5-5-3 职业教育体现终身教育思想

5-5-4 完善的职业技能鉴定与技能竞赛制度

5-5-5 注重发展高等职业教育

5-5-6 职业技术教育投资形成良性循环

第六章 解决高级技能人才“断层”的对策建议

6-1 创造高级技能人才成长的良好社会环境

6-1-1 更新人才观念，树立终身教育思想

6-1-2 树立职教和普教同等重要的观念

6-1-3 建立高级技能人才资源市场化配置机制

6-2 建立高级技能人才培养使用的激励机制

6-2-1 提高高级技能人才的社会地位

6-2-2 提高高级技能人才的待遇

6-2-3 加大培养高级技能人才的投入

6-2-4 调整高级技能人才退休政策

6-3 为高级技能人才提供雄厚的人才资源

6-3-1 目前中级技能人才现状

6-3-2 大力发展中等职业教育

6-4 深化高等职业教育改革

6-4-1 坚持调整发展并重的方针

6-4-2 改革高等职业教育招生和培养模式

6-4-3 建立高级职业技能开发体系

6-5 建立职业资格认证制度 实施就业准入制度

6-5-1 职业资格认证和就业准入制度的意义

6-5-2 关于改进我国的资格认证制度的若干建议

结束语

参考文献

发表论文和参加科研情况说明

致谢

四、中小型制造企业高级技能人才激励机制研究论文提纲范文

中文摘要

英文摘要

第1章 绪论

1-1 中小型制造企业概述

1-1-1 中小型制造企业界定

1-1-2 中小型制造企业作用

1-2 研究背景

1-3 研究意义

1-4 国内外研究现状

1-5 研究思路、方法和论文架构

第2章 理论基础及其发展

2-1 激励概述

2-1-1 激励的定义

2-1-2 激励的分类

2-1-3 激励思想的发展

2-2 激励机制概述

2-3 相关激励理论

2-3-1 激励理论的基础——人性假设学说

2-3-2 管理学激励理论

2-3-3 经济学激励理论

2-4 人力资本理论

第3章 高级技能人才概述

3-1 高级技能人才界定

3-1-1 高级技能人才定义

3-1-2 高级技能人才历史流变

3-1-3 高级技能人才概念界定

3-2 高级技能人才职业素养

3-3 高级技能人才价值定位

3-4 高级技能人才人力资本定位

3-5 高级技能人才特征

3-6 高级技能人才需要特征

第4章 中小型制造企业高级技能人才激励现状

4-1 高级技能人才现状分析

4-1-1 高级技能人才供给短缺

4-1-2 高级技能人才流失严重

4-1-3 高级技能人才结构失衡

4-1-4 高级技能人才青黄不接

4-2 高级技能人才现状成因分析

4-2-1 历史原因

4-2-2 社会原因

4-2-3 政策原因

4-2-4 制度原因

4-2-5 经济原因

4-2-6 企业原因

4-3 中小型制造企业高级技能人才激励现状分析

4-3-1 分配机制不合理

4-3-2 晋升机制僵化

4-3-3 培训机制落后

4-3-4 精神激励流于形式

4-4 中小型制造企业高级技能人才激励现状成因分析

4-4-1 激励不足深层次原因分析

4-4-2 激励不当深层次原因分析

第5章 中小型制造企业高级技能人才激励机制设计

5-1 中小型制造企业高级技能人才激励机制设计

5-1-1 设计原则

5-1-2 基本目标

5-1-3 总体框架

5-1-4 物质激励机制设计

5-1-5 精神激励机制设计

5-1-6 激励组合设计

5-2 中小型制造企业高级技能人才激励机制运行环境建设

5-2-1 中小型制造企业高级技能人才激励机制运行的外部环境建设

5-2-2 中小型制造企业高级技能人才激励机制运行的内部环境建设

第6章 C 公司案例分析

6-1 C 公司简介

6-2 C 公司高级技能人才激励现状分析

6-2-1 C 公司高级技能人才激励现状

6-2-2 C 公司高级技能人才激励现状分析

6-2-3 C 公司高级技能人才激励机制问题分析

6-3 C 公司高级技能人才激励机制改进方案设计

6-3-1 设计原则

6-3-2 C 公司高级技能人才激励基点分析

6-3-3 C 公司高级技能人才激励机制改进方案设计

结论

参考文献

致谢

三、机械类高新技能人才职业培训研究论文提纲格式范文模板

中文摘要

英文摘要

1- 导论

1-1 发展变化着的社会环境及其对技能人才的影响

1-2 有关高新技能人才职业培训的概念界定

2- 高新技能人才及其职业培训的现状和原因分析

2-1 湖南省企业技能人才现状

2-2 当前全国劳动力就业市场对高新技能人才的需求情况

2-3 当前高新技能人才职业培训的现状

2-4 高新技能人才职业培训发展不够的原因分析

3- 高新技能人才的素质结构与培训途径分析

3-1 高新技能人才的素质结构分析

3-2 高新技能人才的培训途径与方式分析

3-3 高新技能职业培训是获得高新技能人才的一种重要途径

4- 高新技能人才的职业培训模式

4-1 我国传统职业培训模式的弊端

4-2 国外若干种较为成功的职业培训模式分析

4-3 构建适合我国国情的高新技能人才培训模式

4-4 目标导向培训模式是适合高新技能人才培训的一种模式

4-5 机械类高新技能人才目标导向职业培训的实施

5- 目标导向模式在数控加工与模具设计制造专业技能人才培训中的应用

5-1 数控加工与模具设计制造专业介绍

5-2 数控模具专业技能人才职业培训过程

6- 结论

参考文献

附录

后记

湖南师范大学学位论文原创性声明

湖南师范大学学位论文版权使用授权书

攻读学位期间的科研成果

二、双证融通在我国高等职业院校的实施论文提纲范文

第一章 绪言

第一节 问题的提出

第二节 文献综述

第三节 研究范围及研究重点

第四节 研究方法

第五节 概念界定

第二章 双证融通概论

第一节 双证概述

第二节 双证融通概述

第三章 双证融通在我国高职院校实施的障碍分析

第一节 双证融通在我国高等职业院校实施的背景分析

第二节 双证融通在实施中的制度性障碍

第三节 双证融通的实施在学校内部的主要障碍

第四章 我国高等职业院校实施双证融通的对策思考

第一节 制度层面

第二节 学校层面

结语

附录一 访谈提纲

附录二 访谈笔录

参考文献

后记

一、S技师学院NC专业人才培养质量管理研究论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

第1章 绪论

1-1 论文研究的背景

1-2 论文研究的意义

1-3 论文研究的内容

1-4 论文研究的方法和技术路线

1-4-1 论文研究的方法

1-4-2 论文研究的技术路线

第2章 相关理论综述

2-1 高技能人才培养理论综述

2-1-1 高技能人才的定义

2-1-2 高技能人才培养的相关概念

2-1-3 高技能人才培养的典型模式

2-2 全面质量管理的主要概念

2-2-1 质量的定义

2-2-2 全面质量管理的概念

2-3 全面质量管理的发展历程

2-3-1 质量检验阶段

2-3-2 统计质量阶段

2-3-3 全面质量管理阶段

2-4 全面质量管理的主要理论

2-4-1 戴明的理论

2-4-2 朱兰的理论

2-4-3 克劳斯比的理论

2-5 全面质量管理的实施

2-5-1 全面质量管理的实施原则

2-5-2 全面质量管理的实施步骤

2-5-3 ISO9000与全面质量管理

第3章 S技师学院NC专业人才培养现状分析

3-1 S技师学院概况

3-1-1 S技师学院简介

3-1-2 S技师学院组织结构概况

3-1-3 S技师学院所处行业概况

3-2 S技师学院NC专业概况

3-2-1 S技师NC专业介绍

3-2-2 S技师学院NC专业招生情况介绍

3-2-3 S技师学院NC专业管理组织结构分析

3-3 S技师学院NC专业人才培养工作与流程分析

3-3-1 培养方案分析

3-3-2 专业课程设置分析

3-3-3 教研室设置及师资结构分析

3-3-4 实训场地及设备现状

3-3-5 学生工作现状

3-3-6 培养流程分析

3-3-7 教学监督与评价分析

3-4 S技师学院NC专业人才培养存在的问题

3-4-1 培养方案问题

3-4-2 课程设置问题

3-4-3 教学设备管理问题

3-4-4 学生工作问题

3-4-5 实习与就业管理问题

3-4-6 培养流程问题

3-4-7 教学监督与评价问题

3-5 S技师学院NC专业人才培养存在问题的根源分析

第4章 S技师学院NC专业人才培养改进方案研究

4-1 改进方案的基本思路

4-2 改进方案的设计目标和原则

4-2-1 设计目标

4-2-2 设计原则

4-3 改进方案的总体架构

4-4 改进方案的实施步骤

第5章 S技师学院NC专业人才培养质量管理体系的构建

5-1 NC专业人才培养目标设定

5-1-1 NC专业人才培养总体目标

5-1-2 NC专业人才培养层次目标

5-1-3 以顾客为关注焦点

5-2 NC专业人才培养流程设计

5-2-1 构建“岗位层次化”培养模式

5-2-2 NC专业课程体系改革

5-3 NC专业质量管理体系的构建

5-3-1 深化校企合作

5-3-2 实训车间5S管理

5-4 持续改进

第6章 改进方案的保障措施

6-1 转变理念

6-2 组织结构调整

6-3 制度保障

6-4 信息反馈体系

第7章 结论

参考文献

致谢

学位论文评阅及答辩情况表

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