机械工程及其自动化论文提纲 机械工程及其自动化论文框架怎么写有关写作资料

目录

1. 五、北部湾经济发展对广西高等教育专业结构影响的研究论文提纲
2. 四、高等教育适龄人口减少对新建本科院校的影响研究论文提纲范文
3. 三、中国高等职业教育教学——实训空间模式的探讨论文提纲格式范文模板
4. 二、校企联合培养卓越工程师的实践研究论文提纲范文
5. 一、基于CDIO理念我国机械设计制造及其自动化专业本科课程体系研究论文提纲范文

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五、北部湾经济发展对广西高等教育专业结构影响的研究论文提纲

摘要

Abstract

1- 导言

1-1 研究范围的界定

1-2 研究目的及意义

1-3 相关术语及概念界定

1-4 研究依据及方法

2- 广西北部湾经济发展的现状及趋势

2-1 广西北部湾经济发展的现状

2-1-1 经济总量快速增长

2-1-2 产业结构不断优化

2-1-3 对外贸易显著加快

2-2 广西北部湾经济发展的趋势

2-2-1 加快基础设施建设，大力发展港口及临海工业经济

2-2-2 加快合理产业结构构建，提高经济区综合竞争实力

2-2-3 加强开放合作力度，积极融入和推动多区域合作

3- 广西北部湾经济发展对人才及专业需求的分析

3-1 对人才需求的分析

3-1-1 对人才需求的宏观分析

3-1-2 对人才需求的微观分析

3-1-3 现状与需求之间的差距

3-2 对专业需求的分析

3-2-1 对第一产业急需专业的分析

3-2-2 对第二产业急需专业的分析

3-2-3 对第三产业急需专业的分析

4- 广西北部湾经济发展对广西高等教育专业结构的影响

4-1 对专业纵向结构的影响

4-1-1 对专业投入比例的影响

4-1-2 对专业发展侧重点影响

4-2 对专业横向结构的影响

4-2-1 对专业种类的影响

4-2-2 对专业布点的影响

4-3 对专业地区结构的影响

4-3-1 对专业地区分布的影响

4-3-2 对专业地区设置的影响

5-适应广西北部湾经济发展的广西高等教育专业结构调整对策

5-1 政府层面

5-1-1 加强宏观管理,建立新的专业调控机制

5-1-2 建立与经济区优势产业相适应的专业体系

5-1-3 构建适应区域经济发展的专业布局

5-2 学校层面

5-2-1 加强专业结构建设,采用灵活的专业设置方式

5-2-2 调整专业结构,提高专业与经济区发展的适应度

5-2-3 设置与经济区优势产业发展相适应的新专业

6-结语

参考文献

攻读硕士期间发表的论文及参与的课题

致谢

四、高等教育适龄人口减少对新建本科院校的影响研究论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

目录

第一章 绪论

第一节 问题提出

第二节 概念界定

第三节 文献综述

第四节 研究设计

第二章 高等教育适龄人口变化趋势

第一节 高等教育适龄人口发展基本趋势

第二节 湖南省适龄人口变化趋势

第三节 S市高等教育适龄人口变化情况

第三章 高等教育适龄人口减少对新建本科院校的影响

第一节 我国新建本科院校发展概况

第二节 新建本科院校的发展瓶颈

第三节 适龄人口减少对新建本科院校影响表现方面

第四章 中外高校应对高等教育适龄人口减少的措施

第一节 国外高校的应对措施

第二节 我国高校的应对措施

第五章 适龄人口减少对新建本科院校影响的案例研究：以S学院为例

第一节 S学院的发展历程

第二节 适龄人口减少对S学院招生录取规模的影响

第三节 适龄人口减少对S学院专业设置变化的影响

第四节 适龄人口减少对S学院成人教育的影响

第五节 适龄人口减少对S学院发展策略的影响

第六节 S学院的应对策略对同类新建本科院校发展的启示

结语

参考文献

附录 1

附录 2

附录 3

附录 4

攻读硕士学位期间取得的研究成果

致谢

答辩委员会对论文的评定意见

三、中国高等职业教育教学——实训空间模式的探讨论文提纲格式范文模板

摘要

ABSTRACT

序言

第一章 绪论

1-1 课题的背景及其意义

1-2 研究现状

1-3 研究的原则

1-4 研究的方法

1-4-1 调查总结分析方法

1-4-2 定性分析方法

1-4-3 模拟模型分析方法

1-4-4 实证分析方法

1-5 研究的内容

第二章 高等职业教育教学—实训模式概述

2-1 国内外高等职业教育模式概况

2-1-1 国外高等职业教育模式概述

2-1-2 国内高等职业教育模式概述

2-2 学科分类概述

2-2-1 图表检索

2-2-2 学科与教育模式的关系分析

2-3 教学与实训空间的关系

第三章 高等职业教育教学—实训空间模式研究

3-1 学科分类与教学—实训空间模式的关联性

3-1-1 理论教育较强的学科对教学—实训空间的要求

3-1-2 实践教育较强的学科对教学—实训空间的要求

3-1-3 理论与实践教育结合较强的学科对教学—实训空间的要求

3-1-4 学科更新对教学—实训空间的要求

3-1-5 学科要求下教学—实训空间之间的关系

3-2 企业与职教院校教学—实训空间模式的关联性

3-2-1 企业规模对教学—实训空间的影响

3-2-2 企业需求对教学—实训空间的影响

3-2-3 企业影响下教学—实训空间之间的关系

3-3 高等教育与高等职业教育教学—实训空间模式的关联性

3-3-1 高等职业教育与普通高等教育的关联性

3-3-2 教学模式的关联性

3-3-3 实训模式的关联性

3-3-4 结合高等教育的教学—实训空间之间的关系

3-4 教学空间与实训空间的关联性

3-4-1 以教学为主导

3-4-2 以实训为主导

3-5 教学空间与实训空间的结合方式

3-5-1 学科分类影响下教学—实训空间模式

3-5-2 企业介入的教学—实训空间模式

3-5-3 高职教与高教相对应的模式

第四章 专业学科、企业、高等教育与高等职业教育教学—实训空间模式的模块建构

4-1 构成模块的各要素概述

4-1-1 专业学科

4-1-2 企业

4-1-3 高等教育

4-1-4 教学—实训空间

4-2 分析模块的各个要素之间的互动

4-2-1 专业学科影响下教学实训空间的模式建构

4-2-2 企业介入后的模式建构

4-2-3 与高等教育互相关联的模式建构

4-2-4 模式建构中出现的合理性组合方式

4-2-5 模式建构中出现的问题

4-2-6 应对问题所提出的解决办法

4-3 绘制由合理模块所模拟的教学空间与实训空间的模型

第五章 建筑设计中教学—实训空间模式的合理化应用

5-1 空间模式的应用原则

5-2 空间模式的应用范围

5-3 空间模式的应用方法

5-3-1 不同专业学科对应的教学模式

5-3-2 不同教学模式对应的空间模式

5-4 空间模式的实践意义

第六章 实证研究

6-1 国内现有职教院校典型实例

6-1-1 教学—实训空间关系优点和问题分析

6-1-2 可借鉴意义

6-2 笔者参与的职教院校的规划建筑设计方案介绍

6-2-1 前期规划建筑设计方案介绍

6-2-2 初步实施建设的实训楼空间介绍

6-2-3 教学—实训空间关系分析

6-2-4 合理化模式的应用

结语

参考文献

附录一 高等职业教育学科专业索引表

附录二 图片清单

第一章 绪论

第二章 高等职业教育教学—实训模式概述

第三章 高等职业教育教学—实训空间模式研究

第四章 专业学科、企业、高等教育、与高等职业教育教学

第五章 建筑设计中教学—实训空间模式的合理化应用

第六章 实证研究

附录三 攻读硕士学位期间发表的论文

二、校企联合培养卓越工程师的实践研究论文提纲范文

摘要

Abstract

1 绪论

1-1 选题背景及研究意义

1-1-1 选题背景

1-1-2 研究意义

1-2 文献综述

1-2-1 国内研究综述

1-2-2 国外研究综述

1-3 研究思路

1-3-1 核心概念的界定

1-3-2 研究思路

1-3-3 研究方法

2 地方应用型高校校企联合培养卓越工程师的理论研究

2-1 地方应用型高校校企联合培养卓越工程师的理论基础

2-1-1 教育与生产劳动相结合理论

2-1-2 实用主义教育理论

2-1-3 福斯特“产学合作”论

2-1-4 校企“互依平衡”理论

2-2 卓越工程师的培养特征

2-2-1 注重发展

2-2-2 讲求应用

2-2-3 满足需求

2-2-4 强调能力

3 地方应用型高校校企联合培养卓越工程师的问题及原因剖析

3-1 地方应用型高校校企联合培养卓越工程师的现状

3-2 地方应用型高校校企联合培养卓越工程师过程中存在的问题

3-2-1 培养目标定位不准

3-2-2 师资队伍结构单一

3-2-3 课程体系缺乏独特性

3-2-4 实践教学形式化严重

3-2-5 评价体系不够完善

3-2-6 校企合作运行机制不健全

3-3 地方应用型高校校企联合培养卓越工程师存在问题原因分析

3-3-1 人才培养缺乏特色

3-3-2 师资建设缺乏创新

3-3-3 课程设置与实际脱节

3-3-4 企业参与积极性不高

3-3-5 考评标尺统一

3-3-6 国家政策支持不到位

4 案例分析——校企联合培养卓越工程师在地方应用型高校的实践研究

4-1 上海电机学院

4-1-1 上海电机学院的概况

4-1-2 上海电机学院校企联合培养卓越工程师的现状调查分析

4-1-3 上海电机学院校企联合培养卓越工程师的成功经验

4-2 成都工业学院

4-2-1 成都工业学院发展的概况

4-2-2 成都工业学院实施“卓越计划”的现状分析

4-2-3 成都工业学院校企联合培养卓越工程师的成功经验

4-3 两所学院存在的共同问题分析

4-3-1 学生在企业实习期间的权益无法保障

4-3-2 缺乏产教融合第三方平台

4-3-3 实训基地设备投入不足

4-3-4 企业参与“卓越计划”热情不高

4-3-5 教材缺乏特色

4-3-6 专职教师工程实践能力不强

4-3-7 考核不具有连续性

5 完善地方应用型高校校企联合培养卓越工程师的对策建议

5-1 加强政府主导作用

5-1-1 完善相关法律法规

5-1-2 搭建产学合作协调平台

5-1-3 建立校企合作经费保障制度

5-2 确定企业参与地位

5-2-1 培训以企业为中心，提供补偿性利益

5-2-2 坚持“互利共赢”，创建合作教育模式

5-2-3 建立企业参与的第三方教育评价机制

5-3 发挥学校主体作用

5-3-1 课程改革的必要性

5-3-2 重视师资队伍的建设

5-3-3 完整的考核制度

6 总结

参考文献

附录 1

附录 2

致谢

一、基于CDIO理念我国机械设计制造及其自动化专业本科课程体系研究论文提纲范文

致谢

摘要

ABSTRACT

目录

图目录

表目录

1 绪论

1-1 研究背景

1-1-1 当前工程教育发展的社会背景

1-1-2 以CDIO为典型代表的工程教育新范式

1-1-3 CDIO在我国的应用以及对我国工程教育的借鉴意义

1-1-4 我国机械工程教育发展现状

1-2 研究问题的提出

1-3 研究内容与可能的创新点

1-3-1 研究目的与意义

1-3-2 研究思路和方法

1-3-3 研究路线

1-3-4 研究的可能创新点

2 理论基础和研究综述

2-1 高等工程教育课程理论

2-1-1 高等工程教育课程体系结构研究

2-1-2 我国高等工程教育课程现状研究

2-2 我国高等工程教育课程改革综述

2-3 CDIO理念

2-3-1 CDIO理念内涵

2-3-2 CDIO一体化课程设计

2-3-3 CDIO模式的研究现状

2-4 本章小结

3 国外CDIO工程教育改革本科课程计划案例分析

3-1 案例研究的目的及意义

3-2 MIT航空航天工程专业本科课程计划分析

3-2-1 案例研究背景

3-2-2 案例介绍

3-2-3 案例分析

3-3 本章小结

4 我国机械设计制造及其自动化专业本科教学计划实证分析

4-1 数据收集

4-2 数据处理与分析

4-2-1 理论课程与实践课程

4-2-2 专业课程与科学课程

4-2-3 选修课程和必修课程

4-2-4 人文社科类课程

4-3 本章小结

5 我国机械设计制造及其自动化专业本科课程体系模型重构

5-1 CDIO理念下的课程组织原则

5-2 MIT航空航天工程专业与我国机械设计制造及其自动化专业本科课程计划差距分析

5-3 基于CDIO理念机械设计制造及其自动化专业本科课程体系模型

5-3-1 课程体系模型重构

5-3-2 课程结构要素设计

5-4 本章小结

6 研究结论及展望

6-1 研究结论

6-2 相关建议

6-3 研究不足与展望

参考文献

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机械工程及其自动化引用文献:

[1] 比较好写的机械工程及自动化专业论文选题 机械工程及自动化专业论文题目哪个好

[2] 机械工程及自动化方面论文题目 机械工程及自动化论文题目选什么比较好

[3] 新颖的机械工程及其自动化论文选题 机械工程及其自动化论文题目怎么取