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网络平台孕期知识教育对独生子女孕妇分娩结局的影响

主题:非洲孕妇分娩视频 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-01-23

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目录

  1. 1.资料与方法
  2. 1.3观察指标比较两组孕妇分娩方式.
  3. 1.4统计学处理采用SPSS 13.0统计学软件,计数资料采用χ2检验.检验水准α等于0.05.
  4. 2.结果(表1)
  5. 3.讨论
  6. 非洲孕妇分娩视频:实拍孕妇分娩全过程 更多孕妇知识 http://yunyu.jiankangzu.com

摘 要目的:探讨网络平台孕期知识教育对独生子女孕妇分娩结局的影响.方法:选择2013年6月~2014年7月在我院门诊进行产前检查孕妇300例,将其随机等分为观察组和对照组.对照组进行常规孕期保健,观察组由网络平台进行知识教育.比较两组孕妇分娩方式.结果:观察组自然分娩率明显高于对照组(P<,0.05).结论:对孕期妇女实施网络平台知识教育的方式,不受时间、空间的限制,可提高产妇自然分娩率,值得临床推广应用.

关键词网络平台;孕期知识教育;独生子女;孕妇;分娩结局

doi:10.3969/j.issn.1672-9676.2015.07.034

作者单位:525000茂名市广东省茂名市妇幼保健院儿童保健科

李慧:女,大专,主管护师

人类经过分娩繁衍后代是一个正常、健康的生理过程.但由于现在的家庭及孕妇对分娩过程的疼痛有种惧怕心理,使得产妇及其家人不能正确认识分娩过程,致使剖宫产率逐年上升[1-3].网络平台通过产前教育,使孕妇及其家庭可以正确认识自然分娩过程,为自然分娩做好心理准备,从而很好的配合医护工作,顺利通过分娩过程,达到促进自然分娩、降低剖宫产率的目的.我们对2013年6月~2014年7月在我院门诊进行产前检查的150例孕妇进行网络平台知识教育,效果满意,现将方法报道如下.

1.资料与方法

1.1临床资料本组在我院门诊进行产前检查的孕妇300例,将其随机等分为观察组和对照组.观察组孕妇年龄23~35岁,平均(29.0±6.0)岁;孕36~42周,平均(39.0±3.0)周.对照组孕妇年龄24~37岁,平均(30.5±6.3)岁;孕 36~42周,平均(39.0±3.0)周.两组孕妇皆为独生子女孕妇,且无任何妊娠综合征和并发症,B超及临床检查均提示胎位正常.两组孕妇年龄、孕周差异无统计学意义(P>,0.05),具有可比性.

1.2方法对照组给予常规孕期健康指导,如饮食、运动、孕期检查等.观察组在此基础上,进行产前网络知识教育,由正规的网络平台授课.要求孕妇必须参加网络平台的学习和指导.教育内容如下:(1)分娩解剖和生理知识.主要是让孕妇树立正确的分娩观及不要有消极的态度,理解自然分娩是人类繁衍后代的正常生理过程,也是女性独有的一种本领.(2)分娩的机制,剖宫产的目的、意义及不良后果.了解分娩机制有利于减轻孕妇对自然分娩的恐惧和不安.让孕妇正确认识分娩过程所经历的痛其实是对自己和新生儿好,尤其是自然分娩可增强新生儿的抵抗力.自然分娩可促进新生儿的大脑和前庭功能的发育和肺功能改善[4-5],也有利于孕妇的子宫复原.让产妇了解剖宫产的目的及不良后果,是为了让孕妇做好产前心理准备以及消除一切不良传言的影响.(3)分娩培训.分娩过程中产妇应注意的问题以及产妇需注意的动作、方法等.例如在分娩过程中合理正确的呼吸配合方法,可以有效减轻分娩过程中的疼痛.(4)分娩操讲座,提高孕妇盆底肌肉张力,利于分娩顺利进行.(5)降低心理压力.通过网络平台,演示如何释放心理压力.

1.3观察指标比较两组孕妇分娩方式.

1.4统计学处理采用SPSS 13.0统计学软件,计数资料采用χ2检验.检验水准α等于0.05.

2.结果(表1)

3.讨论

现实生活中,由于孕妇及其家庭对分娩知识的欠缺和错误认识,最终导致剖宫产率上升.网络教育平台是支持网上教学与学习活动的软件系统,是以计算机网络为基础的一种教育方式.本研究通过网络平台教育方式让孕妇学习分娩相关知识,使孕妇及其家庭充分了解分娩的机制,了解自然分娩的好处和不利之处,以及剖宫产的适应证和不良后果,以降低剖宫产率.教育活动中,孕妇利用计算机的交互功能,可以在局域网与医护人员、其他孕妇进行交流,若教育资源不能满足你的要求,则可进入Internet网,以寻求更多的资源或信息.网络教育与传统课堂教育存在着很大的差异,目前的教育方式太过于局限,只有在对的时间、对的地点才能享有接受教育的权利.而对于网络来说你无论何时何地都可以享有这种权利.网络教育高度仿真的虚拟教学空间,可以实时交互与录制点播相结合.具有良好的扩展性能,能与公司网站、其他的培训、教学产品进行无缝衔接.以培训内容为中心,便于孕妇根据自己的需要进行选择,使得不同地域、各种网络条件下都能轻松进行培训,而孕期的知识教育有利于产妇学习和掌握分娩过程中呼吸、放松技巧,缓解分娩疼痛,因此,观察组剖宫产率明显低于对照组.

总之,孕妇通过网络平台接受产前知识教育,可减少非必需的剖宫产,增加自然分娩率.该方法所利用资源少,风险小,回报较大,能维护产妇的生理和心理健康,减少剖宫产的不良影响和手术过程中而导致的各种并发症[6-7].而网络教育平台也应规范教育方式、引进新型理念,采取正规培训以增强孕妇的教学效果,普及孕期保健知识,最终达到安全分娩的目的.

参考文献

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[2]钟秦文.518例孕妇膳食调查及营养评价[J].福建医药杂志,2013,30(3):127-129.

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[3]林茜,黄忆明.227例孕妇膳食调查及维生素营养状况的分析[J].中国医师杂志,2013,5(12):1619-1620.

[4]沈汝桐,杨惠娟,李禾,等.北京市孕产妇与流动人口孕产妇1995-2004年死亡分析[J].中华流行病学杂志,2010,27(3):223.

[5]张侃,韩葵,黎海茂.必需脂肪酸对脑发育和功能的影响[J].国外医学妇幼保健,2013,7(3):99-101.

[6]孙克红,肖翠兰,樊登峰.复方脂肪乳口服营养制剂对产妇能量代谢和产程影响的进一步研究[J].新疆医学,2013,37(5):168-169.

[7]吴索勤,吴金芳,袁秀莲,等.妊娠期膳食指导及孕期干预对妊娠结局的影响[J].检验医学与临床,2011,5(23):1447-1448.

(收稿日期:2014-08-11)

(本文编辑崔兰英)

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