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简介:关于本文可作为相关专业护理本科生论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文护理本科生论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。

护理本科生论文范文

1.对象与方法
1.2研究方法
2.结果
2.2不同社会人口学资料的护理本科生共情、服务老年人意愿情况
2.2.1不同性别的护理本科生共情得分比较（表1）
2.2.2不同生源地护理本科生服务老年人意愿比较（表2）
2.2.3是否志愿者的护理本科生共情及服务老人意愿的比较（表3）
3.讨论
护理本科生跨专业考研:安徽医科大学护理学院2013届本科生毕业典礼暨毕业晚会（《我的大学》，2013.6.30）

蒋丽:女,硕士在读,护师

通讯作者：金昌德

蒋丽朱瑞杰王彦鑫李梦云金昌德

摘要目的：探讨护理本科生共情与服务老年人意愿之间的关系.方法：采用问卷调查法,对天津市某高校在校护理本科生进行调查研究.结果：护理本科生共情能力得分为（99.67±14.38）分,其服务老年人意愿得分（53.51±9.84）分；不同背景资料的护理本科生共情、服务老年人意愿之间存在差异,护理本科生共情能力与服务老年人意愿之间呈正相关.结论：护理本科生共情、服务老年人意愿均为中等水平,通过提高共情可以改善护理本科生服务老年人意愿.

关键词护理本科生；共情；老年人

doi:10.3969/j.issn.1672-9676.2013.10.082

Study on correlation between empathy and the willing to nursing elderly of nursing undergraduates

JIANG Li,ZHU Rui-jie,WANG Yan-xin,et al

(Tianjin University of Traditional Chineses Medicine,Tianjin300193)

LI Meng-yun

(Traditional Chinese Medicine of Shandan County Gansu province,Zhangye734000)

AbstractObjective:To study the correlation between empathy and the willing to nursing elderly of nursing undergraduates.

Methods:A descriptive design was used to research undergraduate nursing students at a university in Tianjin.Results:The 论文范文erage score of empathy of college nursing students was （99.67±14.38）.The 论文范文erage score of the willing to nursing elderly of college nursing students was （53.51±9.84）.The empathy and the willing to nursing elderly of nursing undergraduates were difference.There was a positive correlation between empathy and the willing to nursing elderly of nursing undergraduates.Conclusion:The level of empathy and the willing to nursing elderly of nursing undergraduates were middle,increase of empathy can service to improve the willing to nursing elderly of nursing undergraduates.

Key wordsNursing undergraduate,Empathy,Elderly

共情是指能设身处地的认同和理解别人的处境和感情的能力,能够站在别人的立场和角度来看待事情,理解他人的感受［1］.随着我国人口老龄化速度的加快,越来越多的老年人养老将依赖于社区服务中心、康复机构、老年公寓、托老所等,这就需要大量的专业护理人员,但是我国目前专门为老年人提供的护理服务严重不足,专业护理人员缺乏.怎样促使护理毕业生改变择业观念,进而促进老年护理事业的可持续发展,是当今护理教育有待解决的问题［2］.护理本科生服务老年人的意愿很大程度上决定了其毕业以后从事老年护理工作的意向.服务老年人意愿是指个人或老人照顾者依据他们已有的专业或非专业知识,在情感上对老年人所形成的一种心理意向［3］.本研究通过对护理本科生进行问卷调查,了解其共情、服务老年人意愿的现状；明确两者之间的关系；为提高护理本科生服务老年人意愿提供基础资料.

1.对象与方法

1.1研究对象2012年3~5月采用方便抽样方法选取天津市某高校护理学院2008~201*在校护理本科生812人为调查对象.男79人,女733人.年龄17~23岁.

1.2研究方法

1.2.1调查工具包括以下3个部分：（1）一般资料.包括性别、是否参加志愿者、年级、专业、是否独生子女、户籍、家庭类型等.(2)共情量表.选用高健［4］编制的大学生共情量表,共26个条目,分为利他行为（条目为6,16,17,18,19,20,21,22,23,24,25,26）、换位思维（条目为1,2,3,4,5,7）、自我投入（条目为：12,13,14,15）、感同身受（条目为8,9,10,11）4个维度.采用Likert自评式5点记分；从“完全不符合”到“完全符合”记为 1～5分,得分越高,表明共情能力越高.该量表总分26~130分,其中利他行为18~60分,换位思维8~30分,自我投入4~20分,感同身受4~20分.经检验,量表的Cronbach′s α系数为0.74.(3)服务老人意愿量表.选用台湾学者谢广全［3］编制的服务老人意愿量表,量表共16个条目,分为接近服务和帮助照护2个维度.采用Likert自评式5点记分,从“非常不同意”到“非常同意”记为1～5分.总分16~80分,分数越高表明服务老人意愿水平越高.量表的Cronbach′s α系数为0.941,折半信度为0.949.

1.2.2收集资料方法调查人员直接发放问卷,调查对象独立完成,现场收回.对理解有困难的条目给予统一解释,每条目的解释内容保持一致.发放问卷850份,回收有效问卷812份,回收率为95.53%.

1.3统计学方法采用SPSS 17.0进行数据录入及统计分析.统计方法主要有统计描述、t检验、方差分析及Pearson相关分析.检验水准α等于0.05.

2.结果

2.1护理本科生共情、服务老年人意愿的一般情况护理本科生共情得分为（99.67±14.38）分.4个维度中,“利他行为”得分为（47.32±7.47）分,“换位思维”得分为（23.10±3.85）分,“自我投入”得分为（14.37±3.53）分,“感同身受”得分为（14.87±3.14）分,表明护理本科生共情能力属于中等水平.护理本科生服务老年人意愿得分为（53.51±9.84）分,提示护理本科生服务老年人意愿属于中等水平.

2.2不同社会人口学资料的护理本科生共情、服务老年人意愿情况

2.2.1不同性别的护理本科生共情得分比较（表1）

2.2.2不同生源地护理本科生服务老年人意愿比较（表2）

2.2.3是否志愿者的护理本科生共情及服务老人意愿的比较（表3）

2.2.4不同年级大学生护理本科生共情、服务老年人意愿的比较采用单因素方差分析对4个年级的护理本科生的共情、服务老年人意愿进行统计分析,结果显示,4个年级的共情总分以及“利他行为”、“换位思维”、“自我投入”3个维度之间的差异均有统计学意义（P<,0.05）.同时,其服务老年人意愿各个维度之间的差异均有统计学意义（P<,0.05）.见表4.

2.2.5不同专业的护理本科生共情、服务老年人意愿的比较采用单因素方差分析对3个专业的护理本科生进行统计分析,结果显示,三组的共情总分以及“利他行为”、“换位思维”、“自我投入”、“感同身受”4个维度之间的差异均有统计学意义,其服务老年人意愿总分及各个维度之间的差异也均有统计学意义（P<,0.05）.见表5.

护理本科生跨专业考研:安徽医科大学护理学院2013届本科生毕业典礼暨毕业晚会（《我的大学》，2013.6.30）

2.3护理本科生共情与服务老年人意愿相关分析采用Pearson相关分析护理本科生共情与服务老年意愿之间的关系,结果表明：护理本科生共情各个维度与服务老人意愿各个维度之间均呈正相关.见表6.

3.讨论

护理本科生共情能力属于中等水平,不同社会人口学资料的护理本科生共情能力存在差异.女性由于其特殊的生理、心理特质以及社会化过程中充当照顾辅助他人的角色,决定了女性在对于他人的不幸的反应优于男性［5］.郑凡凡等［6］认为,高年级的护生共情能力更好；崔杨［7］认为大三护生共情最好,这均与本次研究结果有所差别.经常参加志愿者活动,可以增强学生的爱心和同情心,因而志愿者在“换位思维”方面优于非志愿者.国外研究表明,共情是影响护理质量的一个关键因素.共情能力因人而异,但可以通过实践和锻炼提高共情能力.因此,对于共情能力较低的学生可以给予相应的教育和培养.

参考文献

［1］邱玉芳,杨辉,宋丽萍.护士共情能力的研究进展［J］.护理研究,2007,21(7C):1890-1892.

［2］陆玮新,邵华.158名应届护理本科毕业生就业情况及影响因素调查［J］.中国高等医学教育,2009,3（3）：37-38.

［3］谢广全,杨国德.技职校院学生老化知识、对老人态度与服务老人意愿之关系研究［J］.弘光人文社学报,2009,10:153-183.

［4］胡文彬,高健,康铁君,等.大学生共情与父母教养方式的关系及影响因素研究［J］.中国健康心理学杂志,2009,19(9):1050-1058.

［5］王钰.护理本科生的共情特点及相关因素的研究［D］.青岛大学,2010.

［6］郑凡凡,王志稳,李淑元.不同年级本科护生共情与利他观念的调查与分析［J］.护理管理杂志,2010,10（2）：95-97.

［7］崔杨.高职护理女生共情现状的研究与探讨［J］.护理实践与研究,2012,9（17）：1-3.

［8］廖桂香,李国平.护理新生从事老年护理意向调查［J］.社区医学杂志,2012,10（18）：27-29.

（收稿日期：2012-11-22）

（本文编辑崔兰英）

总结：本论文可用于护理本科生论文范文参考下载，护理本科生相关论文写作参考研究。