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摘 要：机械制图课程是理工类学生素质教育必不可少的课程.总结了中职学校机械制图课程教学问题,并从教学手段、教学方法、教材、技能教学四个方面进行有益探讨.
关键词：中职；机械制图课程；教学
机械制图课程不仅是机械类专业学生必修的一门课程,也是人才素质教育必不可少的内容.中职学校开设机械制图课程的目的和任务包括两方面,一是培养学生的绘图、读图和查阅国家标准的基本能力,空间分析与投影分析的能力,二维图形与三维图形间的相互转换能力.二是培养学生的徒手绘制草图技能以及利用计算机绘图的基本技能.通过该课程的学习让学生养成认真负责、严谨细致的工作态度和工作作风,使学生既具有工程基础又有较高的工程文化素质和灵活的思维与创新意识.
信息技术的发展一日千里,中职人才培养必须从教学手段、教学方法、教材等方面进行相应的调整才能适应当前社会的要求.
一、在教学手段上要重点激发和培养学生的学习兴趣
(一)通过身边实例激发学生的学习兴趣
兴趣是最好的老师,要从多方面调动学生学习的主动性.比如,讲三面投影体系时,让学生把教室一角的地面和两侧墙壁当成V、H和W三个投影面,通过关注身边普遍存在的、平时却又不太注意的事物培养激发学生自身的学习兴趣.又比如,讲六面空间投影体系时,可以把教室当成一个空间六面体系,吊灯等空间实物作为要表述的物体,让学生试着表述它们的结构和位置.同时通过共同欣赏学生的优秀作品,来增强学好本课程的信心和决心.
(二)通过对课程重要性的介绍培养学生的学习兴趣
通过介绍机械制图课程的意义和重要性,提高学生主动学习意识.使学生明确“图样是工程技术界的共同语言,是设计、制造过程中人们表述物体空间位置、进行思想交流的重要工具.”只有学好机械制图课程才能轻松读懂相关图样资料,才能在未来的工作中胜任相应工作岗位等.
(三)通过课堂讲授、自学与讨论相结合的办法提高学生学习兴趣
在教学过程中,根据具体教学内容和教学目标,科学地设计、组织学生自学与课堂讨论也是提高学生学习兴趣的重要手段.好的设计能激发学生的求知欲和接受掌握新知识的兴趣.
在机械制图教学过程中,教师应遵循“理论够用为度”的原则,引导学生自学.比如,在讲授“国家标准”时,通过提问、启发、讲授等多种方式让学生明白制定国家标准在行业中的积极意义,然后教师归纳总结须掌握的绘图基本知识,如图纸的图幅及格式、图线的应用、比例、字体的格式等.只要这些内容讲清楚了,就可以让学生自己学习这部分内容,以此提高学生学习的兴趣.
(四)通过构建和谐的师生关系提高学生的学习兴趣
良好的师生关系益于活跃课堂气氛,而活跃的课堂气氛又能激发学生的学习兴趣.因此,老师要从各个方面了解和关心学生,多与学生交流,建立和谐的师生关系,从而让学生乐学.
二、利用有效的教学方法降低学生学习难度
(一)帮助学生降低记忆难度
机械制图课程教学中需要学生理解记忆的东西相对较多,帮助学生找到最简单的记忆方法是产生良好教学效果必不可少的手段.比如,在介绍投影的特性和物体的投影时,可让学生先回忆中学点、线、面间的形成关系等这些熟知的内容,再把这种“点动成线、线动成面、面动成体”的关系反过来,投影的特性和空间物体的投影关系就容易理解和记忆了.又比如,很多同学记不住表示螺纹的两条线哪条该画粗哪条该用细实线时,可以用“对应实物用手摸,摸得着的用粗实线,摸不着的用细实线”的方法帮助记忆.这些简单的方法可把难理解和记忆的内容变得生动容易,并且有助于轻松长久记忆.
(二)充分利用实物、模型、挂图等教具降低学习难度
机械制图课所表达的是具体、直观的实物,要充分利用挂图、模型引导学生进行空间想像,完成读图、分析和绘制物体投影视图.
(三)通过实践教学加强学生对知识的理解
机械制图课程有着较强的实践性,要让学生建立起较强的空间想象能力和表达能力,除了通过一定课时的绘图读图外,还要注重实践教学.例如,通过零件测绘实践找出学生常见错误和共性错误,不仅能有效地提高学生对理论知识的理解,还能让学生具备一定的动手能力.
(四)利用现代教育技术提高学生的学习兴趣
机械制图课程抽象性较强,有一定难度.通过现代教育技术手段的运用把抽象的知识内容形象化、直观化,使教学过程深入浅出.例如,3DMAX制作的三维动画不仅可以任意显示物体的不同角度,还能将物体任意拆开与组合.如果配以AutoCad和Power Point制作的课件,学生就更容易理解物体空间与平面的关系.
三、开发适合本专业的校本教材
(一)以技能培养为目标整合教材
目前,中职学校理工科专业大都把机械制图课程和计算机辅助绘图作为两门课程来讲授,这种传统的理论和实践分开的教学模式早已不适应现代中职生技能培养的要求.在计算机绘图几乎完全代替手工绘图的今天,只有把这两门课程综合起来编写出适应现在中职生培养需要的教材,才能让学生通过计算机绘图提高学习的主动性和有助于对理论知识的当场消化.
(二)以实用为根本精简教材
中职教学首先要对培养对象和培养目标有个清晰的认识,很多高深的理论知识并不适合给中职生讲解.以计算机辅助绘图AutoCAD为例,随着其功能的不断强大,其内容极其丰富,而作为中职生只要掌握基本的绘图理论和技能就可以了,对于其他丰富多彩的内容只需教会他们学习的方法,让有兴趣的学生去自学就足够了,这样不仅降低了学习的难度,避免大部分同学产生厌学情绪,又能照顾到部分优秀学生.因此,中职教材要抓住基本知识和要点,省去深、偏内容,能有效地减轻学生对学习的畏惧感,提高学生学习积极性.
四、改革技能教学方法
(一)通过理论知识和实际技能的结合提高教学效果
学生课程表:有趣的學生課程評價[耶鲁大学开放课程-哲学：死亡]
传统的机械制图课程,训练一般是安排在理论教学之后进行,技能训练和理论学习互相脱节,学生所学知识得不到及时巩固,教学效果不明显.如把计算机绘图和机械制图课程理论放在一起讲,并在讲完每个知识点后让学生现场练习,就能让学生同时掌握机械制图课程理论知识、计算机绘图理论知识,并达到节约时间和提高学生学习主动性的目的.
(二)分阶段实施技能教学
中职机械制图课程可以项目为导向实施技能教学.比如,在一开始设计一个项目,然后以项目为导向把整个课程分为绘图前知识准备、绘制简单图形与实体、编辑修改图形、添加尺寸标注与文字说明、输出图纸等几部分,然后分阶段完成理论教学与实践教学.当整个教学完成后学生们的项目也完成了,从而让他们在愉悦中完成学习内容和加深对知识与技能的掌握.
(三)通过找错误的方法锻炼学生综合能力的提高
对于一些容易出错的内容,通过设置错误让学生去找的办法,加深他们对知识的理解和掌握,从而提高他们的实践能力.
(四)开展技能竞赛,提高学生学习技能的兴趣
为了巩固学生已掌握的技能和继续提高其学习兴趣,可以成立学习兴趣小组,通过技能竞赛提高学生学习兴趣.
(五)提高实践教学的比例
中职生对动手操作相对容易接受,因此,通过把枯燥的理论融入到实践中去,加大实践课在教学中的比重,要比单纯的理论教学效果明显.
总之,中职教学要适应新形势下的人才培养目标,针对培养对象的特点采用有效的方法与手段,使教学过程最优化.只有在教学过程中不断研究创新教学模式、更新教学观念、改进教学方法,才能搞好机械制图课程教学,从而达到中职教育的目的.
（责任编辑 黄海帆）
总结：本论文可用于学生课程论文范文参考下载，学生课程相关论文写作参考研究。
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