有关更新语文教师教育理念提高语文课程教学效果毕业论文写作资料-论文写作网

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学生语文论文范文

职业学校的语文教师常抱怨学生素质低,文化基础差,课堂缺乏活力.其实职业学校的学生多数属于社会的弱势群体,家庭情况普遍不好,语文素质不高,尚未养成良好的学习习惯,他们更需要社会的关注.中职阶段又是他们走向社会的过渡阶段,为他们今后的继续学习和终生学习奠定基础,因此这一阶段显得尤为重要.

目前在大多数中职语文课堂教学中,教师讲学生听,教学过程中重知识轻能力、重传授轻探究、重结论轻过程、重共性轻差异、重独立轻合作、重认知轻情感、重课内轻课外、重智育轻德育、高耗费低效率等传统课堂教学固有的弊端依然普遍存在,甚至在一些公开教学活动上也存在这种现象,这严重制约了学生的发展,降低了学生学习语文的兴趣.教学观念的落后决定了教师的教学行为、教学模式和教学手段等.要想提高学生的语文素养,让语文课堂充满活力,关键要改变我们中职语文教师的教学观念.

笔者认为,要想提高中等职业学校学生的语文素养,语文教师应该树立以下几种理念：

一、教育论文范文理念

导者,从课堂的主宰者转换为平等的交流者,从单向的传授者转换为互动的合作者,从与学生面对面变为与学生肩并肩.

二、学生发展理念

“发展才是硬道理.”同样也适用于教育工作.“以学生发展为本”,这是新课程标准提出的重要思想和行动口号.“以学生发展为本 ”教育思想的着眼点是学生的发展,在语文教学中更应该 “以学生发展为本”,让学生发挥主体作用,积极参与到课堂教学中来.把学生的发展作为教学工作的崇高目的和中心,并以一切有利于学生发展为标准,重新审视教育教学策略,重新设计教学目标和教育要求,创建有利于学生知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观和谐发展的教育教学机制.

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这种发展观的主要涵义是：学生的发展是指适应社会需要的全体学生的发展,而不是部分学生的发展；是指学生人格的全面发展,而不是只重其智力的片面发展；是指学生有个性的发展,而不是全体学生同一个 “模式”的发展；是指学生在原有基础上可持续的终生发展,而不是只局限于在学校的当前发展.这是 “以学生发展为本 ”的内涵的核心,是语文教师急需树立的教育理念.

三、回归生活理念

职校教育是就业准备教育,学生毕业后大部分将自主谋生.他们或进企事业单位做员工,或自己办厂开店做老板等找工作要写自荐信、应聘信；自己开店办厂要向工商部门写营业申请书；与人生意合作要会拟定合同；当文秘人员要能写会议记录等只要生活中进行着听、说、读、写,生活就离不开语文.“生活即课程.” 有调查显示,那些整天板着脸的老师是不招学生喜欢的,学生心目中理想的师生关系是亦师亦友.在教学中,教与学是一种交往过程,教师和学生在人格上是平等的,师生关系应该是和谐的.而传统教学,只关注教师的教,不管学生的身心基础,不管学生的学；只关注书本知识的传授,不管学生的动手实践能力、独立思考能力、学习能力的培养.这种教学中,师生关系是不论文范文、不平等的.所以,必须转变教师角色意识,找准角色定位.从知识的灌输者转换为学习的引“语文的外延与生活的外延相等.”所以我们要树立回归生活理念.回归生活的课程在目标上意味着要培养现实生活中会生存的人,即会做事、会与他人共同生活.语文课程的教学,要引导学生走出课本、走出教室、走进社会,从生活中积累素材,运用知识,并积极地观察自然、了解社会、思考人生,充分体现语文的工具性和人文性的统一,发展学生的语文综合素养.

因此,我们要把生活的内容尽可能地引进课堂,激发学生学习兴趣,拓展教材内容,以生活内容作为提高学生语文素养的载体和素材.

四、创新教育理念

蔡元培曾说： “知教育者,与其尚成法,毋宁尚自然；与其求划一,毋宁展个性.”也就是说,教育需要创新,没有创新意识的教师,就很难培养出具有创新意识的学生.《语文课程标准》在其基本理念部分非常鲜明地声称： “语文课程应该是开放而富有创新活力的.”

作为一名语文教师,必须要树立教育创新理念,要进行教育创新,自己必须富有创新精神.破除旧的教育观念,走创新教育之路,要在创新教育中建立平等的师生关系,在课堂教学中确立自己的主体创新意识,从而激发、培养学生的主体创新意识,改变学生语文学习过程与方式,积极倡导自主、合作、探究的学习方式.

中等职业学校语文教师教学观念的转变关系着职教事业的发展,作为一名从事中等职业学校语文教学的普通教师,笔者衷心希望职教同行更新职业教育观念,为新世纪培养更加优秀的创造型人才.

（责任编辑朱巧英）

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