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(兰州交通大学交通运输学院 甘肃兰州 730070)
摘 要：高校毕业生就业过程中的失信问题,不仅损害了大学生自身形象,而且扰乱了就业市场的正常运行,亟需加以重视和解决.本文从高校毕业生就业过程中凸现的各种失信问题着手,结合当前高校大学生就业现状,分析了高校毕业生就业失信问题的成因,提出了解决对策.
关键词：大学生 就业 诚信 违约
中图分类号：G645 文献标识码：A 文章编号：1674-098X(2013)09(b)-0222-02
古人云：人无信则不立.诚信是中华民族的传统美德,更是一个人立世和与人交往不可或缺的道德操守,对一个人的成长和发展至关重要,尤其是在当前举国上下全力构建社会主义和谐社会的大背景下.受市场经济大潮及高校扩招的影响,再加之近几年世界金融危机的阴霾依据不见退去,大学生就业难已经成为一个社会性问题.大学生在就业中不重承诺、甚至失信的现象已屡见不鲜,甚至已变得日趋常态化.因此,加强和改进对高校毕业生的就业诚信教育已成为当前我国高校就业指导工作中的一项迫切任务.
1.高校毕业生就业失信现状
1.1 推荐材料弄虚作假现象严重
部分高校毕业生在校期间没有认真学习,努力锻炼,等到找工作时方才发现自己的推荐材料在内容上很单薄,根本无法与别人相比.当看到别人的推荐材料中各类荣誉、各种社会实践先进材料时,心里面愈发没底,情急之下就有了急功近利的念头,有的直接花钱从一些不良培训机构购买计算机技能证书或英语等级证书等,有的甚至铤而走险论文范文私刻公章,自己制作相关荣誉证书,为自己装潢门面、粉饰贴金,为的就是博得用人单位的眼球.更有甚者,个别或少数学生干脆在成绩单方面弄虚作假,把自己的专业排名尽量向前提,或者在填写简历时夸大其词,把自己写成学生会主席、副主席,或学生社团负责人等.
以上种种失信行为,在当前高校毕业生中大量存在.以兰州市某高校为例,今年2013届某专业的毕业生在签约广州地铁公司的过程中,部分毕业生伪造英语四级成绩单,后被同班同学论文范文到广州地铁公司,该公司遂要求学校就业指导部门对录用的60余名毕业生全部进行英语四级成绩单真伪的辨识.经学校相关部门认真查证,最终确认了有五名毕业生在与广州地铁公司签约过程中弄虚作假,伪造四级成绩单.最终这五人被广州地铁公司直接解约,学校也对这五人给予了相应的纪律处分.毫无疑问,这起事件的发生给学校声誉造成了严重不良影响,对失信学生自身也带来了很大伤害.
1.2 签约时心态不够端正,违约较为随意
很多毕业生在与用人单位的签约过程中呈现出心态不够端正,对自身缺乏明确定位,对未来将要从事的职业缺乏必要的了解和认知.在当前严峻就业形势下,对毕业生而言,现实的体现往往就是一旦有单位愿意与自己签约,一般都是毫不犹豫地先签了就业协议,但到后面发现来学校招聘的好的单位时,一旦有机会就又会不假思索地与原签约单位违约,转而签约新单位.如此反复,必然会造成就业资源的巨大浪费,对其他毕业生也不公平,同时也给招聘单位带来很大不便.还有的情况是,在签约的同时学生私底下就在准备着考研,一旦考研成功了,也会选择与原签约单位解约.
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2.高校毕业生就业失信问题的成因分析
2.1 严峻的就业形势是毕业生就业失信的直接诱因
自1999年以来,我国高校不断扩招,高校毕业生数量急剧增长,应届大学毕业生人数从2001年的115万迅速增长到2012年的680万,2013年全国普通高校毕业生规模将达699万,比2012年增加了19万人,是新中国成立以来大学毕业生最多的一年,截至目前,北京本科生签约率还不足三成,就业形势相当严峻.一方面是毕业生人数不断攀升,另一方面是受世界金融危机的影响我国经济发展增速持续放缓,在此情况下,我国经济发展所能提供的新增就业岗位职数与不断增加的毕业生人数之间发生了较为突出的“供求”矛盾,必然导致高校毕业生就业难问题的出现.随着毕业和待业大学生人数的不断累积,高校毕业生的就业形势愈发严峻.
在巨大的就业压力下,用人单位选聘毕业生的标准及条件也水涨船高,变得越来越挑剔,在严峻的就业形势下,为了应聘到一份相对满意的工作,很多毕业生就会铤而走险,对作假行为采取了宽容和默许的态度.
2.2 当前的社会大环境是毕业生就业失信的深层次原因
改革开放三十多年来,受市场经济思潮的影响,人们的思想、意识、观念等方面发生了深刻变化,拜金主义思潮等不正社会风气对人们的诚信观念造成严重冲击,尤其是官员的贪污腐败、以权谋私,企业的偷税漏税、商业诈骗等负面新闻报道,也一定程度上助长了失信行为的进一步蔓延.在现实利益的诱惑下,诚信已变的脆弱不堪,再加之我国社会发展正处于社会转型期,社会信用体系建设相对滞后,失信行为得不到应有的处罚,而那些遵循诚信规则的人看到那些论文范文的人却得到了实实在在的利益后,慢慢地他们开始动摇,开始对自己一直坚守的诚信产生怀疑,此时若不加以好的引导,他们很可能就会随波逐流.客观地讲,信用危机已成为当下社会的一个普遍现象,大学生身处这样的大环境中,不可能完全做到洁身自净,为了达到成功就业的目的,一部分人发生了失信行为也就不难理解了.
2.3 部分学生家长及学校教师诚信素养不高也是影响大学生就业失信的重要原因
家长和教师是学生成长过程中的重要影响因素,一些家长和教师在日常的工作生活中有时不太注意自己的言行,但“说者无意,听者有心”,学生往往会被误导,进而给他们遵循诚信操守等方面带来不良影响.为了迎合用人单位的招聘要求,在学生就业过程中有的学生家长甚至鼓动学生论文范文.前面提到的兰州市某高校大学生就业失信的案例中,后经调查获知,其中一名失信学生的英语四级证论文范文就是在其家人的建议下促成的.此外,一些高校政工干部素质不高也会给学生就业诚信带来伤害,他们开展工作的出发点和落脚点往往不是首先考虑学生本身,而是过多的考虑个人利益,在工作中不倾听学生的心声,不深入实际,不搞调查研究,为了捞取个人政绩而弄虚作假,搞形式主义.这些现象的存在,都会在一定程度上或多或少地影响毕业生的就业诚信.
3.加强和改进大学生就业诚信的对策
3.1 加强教育引导,营造良好的外部环境
外部环境的营造包括社会大环境和学校小环境两个部分.就社会大环境层面来说,要尽快构筑一套适合当前国情的国民诚信道德体系,并通过新闻媒体进行全方位的宣传,让全社会在潜移默化中将诚信内化为人们的一种自觉意识,把诚信视为一种自发行为人人都应遵守；同时对失信行为加强监督,并让失信者付出高昂的代价.在高校内部,更要将诚信教育作为对在校大学生开展思想政治教育的一项重要内容看待,可以利用课堂教学、座谈会、经验交流会或演讲比赛等多种形式来开展诚信主题教育.要将大学生诚信教育纳入新生入学教育内容中,并将其贯穿于大学四年.有条件的高校可以运用大学生职业生涯规划课堂,专门增加一节课对学生开展就业诚信教育；在针对毕业生的就业指导工作中更要花大气力开展大学生就业诚信的专题教育,并通过树立反面典型,让发生就业失信行为的毕业生付出高昂代价,以起到有效警示的作用.
3.2 建立并完善大学生诚信档案体系及相关制度建设
提高大学生的诚信意识,教育是很好的抓手和途径,但如何保障大学生的诚信教育成效,并做到长治久安,这就需要配套相关的规章制度及一套完善的诚信档案体系.要尽快制定大学生诚信相关的规章制度,并在执行过程中严肃认真,对诚信表现较好的同学可以在评优评先、组织发展、奖助贷等涉及学生切身利益的关键环节上给予必要支持,对诚信表现较差的学生可在此方面直接否决.同时,还要建立大学生在校诚信档案体系,通过该体系对学生在校期间的基本情况、学习态度、学习成绩、日常行为、奖助贷情况、遵守校规校纪情况等相关信息及个人信用状况跟踪记录,还要进一步完善大学生信用信息的传递和披露机制,增强大学生诚信状况的透明度.通过大学生信用档案体系的建立,给那些有失信行为或有失信倾向的学生以心理警示,进而使得更多的同学产生良好的操守意识.此外,有良好诚信记录的毕业生档案本身就是应聘用人单位的一种资本.
3.3 努力提升广大教师的道德素养,狠抓师资队伍建设
如前所述,教师的道德品质一定程度上也会影响毕业生的就业诚信,二者之间是一种相互激励和相互促进的关系,因此要大力提升教师的道德品质.广大教师,尤其是负责一线就业工作的辅导员及政工教师,他们身上所体现出的良好的职业操守及道德品格是对学生开展诚信教育的重要前提和基本保证.大学生在高校的学习和生活经历是大学生由学生角色向社会职业人角色转变的重要阶段,在这四年中身边老师的一言一行、行为举止,都会或多或少地对学生的诚信意识发展起到潜移默化的影响,身教重于言教,“其身正,不令而行；其身不正,虽令不从”.高校要多渠道、多形式地开展对学校教师,尤其是从事学生思想政治教育的教师的职业道德及人格操守的教育,狠抓师资队伍建设,以良好的素养及情操,来带动和引领广大毕业生自觉树立诚信意识,自觉践行诚信理念.
3.4 严格毕业生自荐材料的审查
就业工作是高校学生工作的重要内容,加强对高校毕业生自荐材料的审核工作是保证毕业生就业诚信的重要举措.对毕业生自己制作的自荐材料要进行班集体评议,在班主任的统筹负责下,由班级评议小组统一填写,尤其是在涉及毕业生切身利益的专业排名及综合测评方面,要由班主任亲自负责填写,不得由学生本人擅自填写；对于获奖要以荣誉证书原件为准审核后统一填写.相关材料收齐后,由年级辅导员进行复审,确认无误后统一加盖公章.在此过程中,要严格避免弄虚作假,夹杂水分等不良现象的发生,维护大多数学生的切身利益及学校的良好声誉.
4.结语
高校毕业生就业失信行为的发生,不仅损害了大学生自身的形象,而且扰乱了就业市场的正常运作.加强大学生的诚信教育,减少毕业生就业失信现象,培养具有较高的诚信意识和道德水准的合格人才是高校毕业生就业工作的迫切要求,也是完善就业指导工作,提高毕业生就业率的重要途径.如何解决求职中的诚信问题,仅仅靠大学生的自律,靠学校的诚信教育是远远不够的,学生的诚信问题,实际上是学校、家庭、社会各方面诚信问题的反映.因此,根本的解决办法还在于整个社会要形成一种诚信的氛围,用一整套信用机制来约束缺乏诚信的行为.
参考文献
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[3] 陶宏,师韵茗.浅谈大学生就业诚信与信用档案的构建[J].文教资料,2009(21).
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