简介:关于本文可作为相关专业实践能力论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文实践能力论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
(昆明消防指挥学校 昆明 650208)
摘 要:本文将计算机实践教学作为教学重点重点,通过分析当前高校计算机教学现状并提出问题和解决建议,特别强调了理论与实践相结合,改革实践教学及教材教法.
关键词:计算机教学 课程融合 实践教学
中图分类号:G633.67 文献标识码:A 文章编号:1674-098X(2011)02(b)-0169-01
计算机专业在各高校都普遍开设,目前随着计算机专业教学的大量推广,在理论课教学方面改革更加深入,教学体制结构逐渐调整,为培养高素质的专业人才,整个课程体系涵盖了理论知识和实践环节从而更好的保证了教学质量.但是人们关心的重点更多地放在了理论知识课程上,比较容易忽视实践环节的教学改革.其实,计算机教学的实践环节更注重的是对学生在实际操作中的能力培养,理论实践相结合不仅能很好的调动学生的热情、有助于巩固理论知识.
1.信息化时代高层次人才的培养目标
作为二十世纪最伟大的发明之一,计算机经过了数十年的发展,已经成为了各行各业不可或缺的必备工具.于此同时,随着计算机技术的高速发展和广泛应用,对高素质的计算机专业人才的需求也与日俱增.高校是培养高素质人才的教育机构,它承担着为社会培养高层次的计算机研究人员、系统开发及应用人才的重要责任,所以搞好高校的计算机教育工作有利于提高国家信息化程度、提高全民素质,对人才的培养和储备起到重要作用.
1.1 信息化时代
信息化是以信息技术为主题,在计算机、数字化技术已经工程技术等多种先进科学技术为基础而建立起来的.信息化为我们提供了更为快捷便利的交流方式,信息在社会生产中的地位也更加重要,在这个信息化的新时代里,在工业、生活、尤其是商业活动中,都是建立在信息的获取、处理、传输以及分享上.
1.2 高层次计算机人才培养目标
计算机技术和网络技术是实现信息化的基础,随着计算机技术的日益普及,对于计算机技术教育培养的目标也由普及型转变为对技术型和研究型的高层次人才的培养.由此可见,对于计算机的实际操作能力也显得愈发重要.在目前形势下,培养计算机人才所需要具备的标准主要有以下两种.
1.2.1 具有有效信息的获取能力
这是一个信息爆炸的时代,我们生活中充斥着的信息量巨大,在面对这些复杂多变的信息是,改怎样从中获取到有小的信息,这是一个作为高层次人才必须要有的基本素质.因此在对其培养的过程中需要养成对知识强烈的兴趣,敏锐的观察力,专业的嗅觉,严谨的逻辑分析判断能力,在专业理论知识方面还需要掌握包括影音技术、图像技术、操作系统、数据库、数据处理等方面的实际使用能力.
1.2.2 处理分析及信息传递能力
将获得的有效信息进行分析处理并对其加工,在原信息的基础上创造出更具自身特点的有用信息,变为自己的.这就需要不仅有非常敏锐的思维能力和创新意识,还要有积极的实践动手能力.
2.高校计算机教育现状及存在问题
近些年来过国计算机专业在高等教育方面取得长足进步,而且发展速度也是空前的迅速.但是,在这些喜人的成就背后也反映出了许多问题需要得到高度重视.比如授课内容远滞后于新的技术发展；对于理论知识的学习,教材内容比较陈旧,忽略理论联系实践,学生无法再实践中得到应用,降低了学生的学习兴趣和积极性等.
2.1 学时安排与教学内容协调
计算机专业所涉及的学科内容非常多,包括计算机编程语言、数据库、软硬件的理论、应用程序、计算机系统的原理、维护等等,而且计算机专业的内容与科学技术的发展紧密相关,随着技术的不断发展也在不断地进步、升级.因此要对学生的培养既要有量,也要有质的保证,这样才能使学生学的更充实.在高校现有的教学模式下,学生每个阶段安排的学时是有限的,以至于在实践能力与理论学习的学时安排省有着比较明显的冲突.该怎样让学生利用有限的课时掌握更多的教学内容,这是现阶段高校计算机教育中存在的一个主要问题.
2.2 专业课之间缺少关联
目前的计算机专业授课方式以课本教程为主,然后围绕教材进行设计实践,这就将一些课程之间的关联割裂开了.通过对计算机专业的课程安排的分析,发现许多课程之间应该是存在着非常紧密的联系的,能够相互提高课程的质量.
2.3 实践教学受到轻视
实践是对理论学习的延伸、扩展和强化,通过学生在实践中动手去解决问题,实际去操作、应用,达到对理论知识深入理解的目的.目前,在教学内容与学时安排存在冲突的情况下,很难保证实践教学的质量,不能达到提高学生综合能力的目的.因此高校计算机教育必要解决实践教学受轻视的问题,承担起这一重要任务.
3.对计算机教育提出建议
3.1 改革实践教学
改革目前的实践教学,实现对学生理论知识能力的提高和综合应用能力的提高,激发学生主动学习的积极性.我们可看出当前使用的实践课程环节应当进行综合优化,将多课程进行融合、结合实际工作并进行扩展延伸,设计出一套实用性强、易于实现、内容丰富的专业课程实践教学大纲.将实践课程分阶段的融入到多门课程的实践环节,这可以有效的解决学时安排不足与教学内容想冲突的问题,注重以下几点:
(1)对每门课程的理论知识方面的重点内容以及难得要加以深刻理解,并将其与实践环节相结合、关联,突出每个章节的重点.
(2)对学生的学习能力、理解能力以及实践应用能力要做的充分了解,在实践课程内容的安排上要遵循由浅入深、循序渐进的思路.
(3)认真分析各门课程内容之间的交汇点、关联点,找到它们之间相通的地方,以实际工作需求为设计目标.实践课程的内容需要步骤详细,具有较强的可操作性.另外要在实践课程的安排上体现出层次性,为不同阶段学习提供相对独立的实践.
3.2 改革专业课程教材及教学方法
将专业课的教授内容相互衔接,进行有效地交汇.为学生提供详细的实践资料,并将内容丰富扩展,引导学生学会在遇到实际问题是能够自己找到解决办法和解决思路.通过对日常实践工作的分析,可以发现以实践工作为基础来编写专业课程指导书,可以培养学生主动解决问题的能力,以及扩宽分析问题的思路.
实践:全科医学主治医师(卫生专业技术资格考) 专业实践能力 (2)
我国现阶段高校计算机教学实践部分主要分为实验和课程设计两部分.对其考核的方法也仅仅是靠上机考试和完成实验报告,这样的考核模式仅适用于知识点少的情况下,涉及范围较窄.通常采用的分组进行设计的考核方式来对学生能力进行判定是比较片面的,难以体现个体的能力差异.因此,建议采用选题问答的形式进行考核.教师根据理论教学要求设计简答题,然后对学生进行分别提问,以达到测试学生对知识掌握的程度.形成理论知识、实际操作和、实践报告三位一体的综合考核方式,能有效的检验学生对基础知识的掌握和综合应用能力.
4.结语
高校计算机专业教学的课程内容应用实践应用为指导.目前,学生的就业压力使得教学实践环节的主要性越来越大,为切实提高学生对理论知识的掌握和实际综合能力,设计有效的、丰富的实践教学大纲,是必须要解决的问题.能使学生在掌握知识和能力的同时学会结合实际,自主获取有用信息,既授之以”鱼”又授之以“渔”,提高学生将来进入社会后的竞争实力.
总结：本文关于实践能力论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
实践引用文献:
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[2] 实践能力本科论文开题报告范文 学前教育专业和升学考试类论文范文文献2万字
[3] 实践能力论文写作参考范文 建筑设计和建筑类毕业论文的格式范文2万字
