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(吉林省长岭县海青乡中心校 吉林长岭 131518)
摘 要:德育教育是学生在学校所受教育的一个重要组成部分,对于在人生之路上刚刚起步的小学生来说更显得尤为重要.孩子幼小的心灵纯洁得犹如一张白纸,我们不但要用科学知识武装他们的头脑,更要教他们懂得什么是真、善、美,什么是假、丑、恶,引导他们用稚嫩的小手描绘理想的蓝图.学校育人要先从德育开始,教师是落实育人目标的关键.培养学生成人,思想道德素养尤为重要.
关键词:小学 学生 德育教育
中图分类号:G621 文献标识码:A 文章编号:1672-3791(2013)10(a)-0186-01
德育是中小学素质教育的重要部分,对青少年的健康成长和学校起着导向、动力、保证作用.大家心里明白:当前由于社会风气的影响,家庭对孩子的溺爱,父母对孩子缺乏正确的引导等,造成学生不爱学习,不想学习.日常行为极不规范.面对这些情况,学校德育教育面临许多的困难.我们应该怎么做呢?
1. 德育工作在小学教育中的时效性
德育教育要坚持以人为本,使德育内容分层合理.德育目标的确定是否合理,直接影响到教育效果.确定德育目标要遵循少年儿童的心理特点以及认知规律,要求青少年从日常行为习惯入手开展近距离、小目标、经常化的德育教育,并根据学生不同的年龄,不同的社会角色,提出不同层次要求.
2. 在课堂教学中渗透德育的意义
课堂教学是学校教育的主阵地,是学校有目的、有计划、有系统的对学生进行德育的基本途径.通过课堂教学渗透德育,教学者能够引导学生掌握系统的科学知识,社会注意的道德规范.
3. 小学各学科教育中对德育教育的渗透
3.1 语文教学中的德育教育
首先利用语文课固有的思想性较强的特点,在授课过程中有机地渗透德育教育.通过语言文字的教学,加深学生对课文思想内容的理解,使学生在认识上有所提高,培养学生良好的道德品质和高尚的道德情操.要上好一堂好的语文课,最重要的应该是钻研教材,把握文本,寻找德育的渗透点.因此,教师始终要把这个工作放在第一位,要研究教材的依凭性、前瞻性和德育渗透性.在语文教学中渗透德育教育,其最大的优势就是使学生的情感参与到德育教育的过程当中,以情动人,使学生从情感上受到熏陶与影响.这就要求教师要注重授课时的情感参与和情感互动,使学生运用真情实感,切实参与到德育教育的过程中.教师可以根据课文的特点,请学生进行朗读,在朗读过程中,学生会投入情感,真实了解到文章语句所传达的德育内容,形成强大的德育教育氛围.另外,教师还要给学生充分的朗读与思考的时间,使学生切实掌握德育教育内容.
3.2 数学教学中的德育教育
在数学教材中,思想教育内容并不是明确提出的,并不像语文文本内容那样明显.但我们可以借助中国数学史进行爱国主义教育,在教学过程中,有目的地对学生实施德育教育.数学课中的活动教学,它将自主权全部交还学生,让学生通过活动自己去发现,去论文范文,这样不仅活生生对能力的培养,而且对学生的思想品德教育也是非常重视的.数学活动中,学生的团队协作精神的培养随处可见.沟通联系,进行辩证唯物主义观点的启蒙教育.数学教材中各部分知识之间存在着纵向和横向的紧密联系,这些都充满着唯物主义思想和辩证法,教学时要充分利用这一特点,进行辩证唯物主义观点的启蒙教育.示范导行,进行良好学习习惯的教育.
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3.3 品德课教学中的德育教育
思想政治课是向学生系统地进行社会主义思想品德和政治教育的一门课程,在诸多德育途径中居于特殊的、重要的地位,是实施德育教育的重要途径,思想品德课在小学德育工作中的作用是德育工作的其它途径所不能替代的.为此,我觉得要从以下几方面做好努力:(1)以身作则,言传身教,(2)关心学生,循循善诱,(3)不断学习,追求论文范文.在结合思想品德课的有关章节的理论和内容进行有鲜明针对性的德育教育,这样既可以做到思想品德课理论的融会贯通和以实例阐释之,寓教于乐,寓教于德,让学生轻松愉快的心境中掌握到学科知识.不再认为思想品德课的空洞乏味,又可以在潜移默化当中使学生不断审视自己,起到自我教育的作用.从而培养学生积极、健康、正确的人生观、价值观和世界观.
3.4 音乐教学中的德育教育
音乐是一种奇妙的一是语言,它可以让学生的心灵受到美的熏陶,可以使学生受到美的教育,促进人的素质全面、自由、和谐地发展.成功的音乐教学应该是德育教育的引路者.首先音乐能塑造和提高人的审美能力,其次,音乐能够影响人的思想行为,再次,音乐能培养爱国主义精神,最后,音乐能培养学生的意志品质,震撼学生的美好心灵.
3.5 科学课教学中的德育渗透
小学科学课是一门自然、历史、地理、社会、生活等内容融为一体的综合性课程,而学生的思想品德教育内容大量地存在教材之中.因此,我们要充分发挥科学课的优势,善于挖掘教材中固有的育人因素,巧妙地设计传道艺术,在教学活动中,对学生进行思想品德教育,做好课内外有机结合,在“动之以情”上下功夫,善找德育教育的最佳结合点,在“导之以行”上做文章,巧施德育的最佳渗透法,以达成科学教学的德育目的.科学课教学中,引导学生认识科学的社会价值,激励学生把学习科学知识对社会环境的改造与自己的责任联系起来,是全面体现教学目标的一项重要内容.在科学课堂教学过程中渗透德育教育中,有目的的激发学生的情感.结合教学活动,培养意志品质,注重常态教学,培养良好习惯,成立合作小组,培养合作精神.在小学科学教学中渗透德育教育,关心孩子们的健康成长,真正做到教书育人.
百年大计,教育为本,德育教育则是教育中的重中之重,不容忽视,让我们从一点一滴做起,从大处着眼.小处着手,抓住一切有利时机,适时地对学生进行德育教育,塑造他们美好的心灵,是他们成为知识丰富、道德高尚的人.总之,德育教育在小学教育中是一项必须持之以恒、常抓不懈的工作.天空收容每一片云彩,不论其美丑,所以天空广阔无比,高山收容每一片岩石,无论其大小,所以高山雄壮无比,大海收容每一朵浪花,无论其清浊,所以大海浩瀚无边,我们用真情收容每一个学生,无论其优劣,所以我们才桃李满园.在小学生的德育教育的建设过程中虽然道路崎岖坎坷,充满艰难险阻,但我们有理由相信通过诸方的努力,我们一定能够冲破障碍,耕耘出一片更广袤、肥沃的田园春色.我们坚信:文明道德之花必将在小学教育教学中处处绽放.
参考文献
[1]张文中.小学德育工作之我见[J].中国教育技术装备,2009(7):166.
[2]潘玉兰.如何做好小学德育教育工作[J].吉林教育,2009(11):21.
总结：此文是一篇德育教育德育论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
小学生德育教育案例引用文献:
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[3] 小学生德育教育论文提纲格式范本 小学生德育教育论文框架怎么写
