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（辽宁轨道交通职业学院,辽宁 沈阳 100036）
【摘 要】高职院校全面了解掌握专业学生顶岗实习情况,探索专业毕业生就业渠道,采取全面摸排、问卷调查和座谈讨论相结合的方式,常抓不懈,既有利于专业发展,又有利于毕业生的岗前教育.
【关键词】无损检测；企业调研；实践技能
作为高职院校的专业教师而言,全面了解学生顶岗实习情况,拓宽毕业生就业渠道,探索行业的当前需求及专业的发展方向,切实调动在校学生学习专业技能的积极性、主动性和创造性,推动专业教学和实践工作再上新水平,采取全面摸排、问卷调查和座谈讨论相结合的方式,对专业的行业现状和毕业班顶岗实习情况进行专题调研,意义巨大,应常抓不懈,绝不能走过场.
以我院检测技术及应用专业为例,连续几年组织专业教师调研走访沈阳鼓风集团、辽宁省建设科学研究院、沈阳锅炉制造有限责任公司、沈阳铸造研究所、沈阳一佳无损检测公司、沈阳铸锻有限公司等多家单位,收获颇多,成效显著.
1. 企业对学生的评价及学生顶岗实习的现状
对于毕业生整体评价：学生能基本适应企业环,动手能力强,接受能力强,肯干、懂事,非常严格遵守厂规厂纪,工作踏实,任劳任怨,共同协作,虚心向老师傅学习,进步很快车间反映很好.
不足之处包括以下几个方面：1）学生缺乏实践经验,应加强实训,实践技能需要加强；2）专业知识专业知识需要细化,功底要加强,尤其对于私企性质,要求能者上岗,无损检测工作任务有季节性和弹性,要不断进行知识补充,考证必须保证,必须持相关专业一级或二级证上岗,仅有一级证远远不够,必须在短时间内至少考到一个二级证；3）应加强与人沟通能力,要争取在短时间内把自己最优秀的一面展示出来.在检测工作任务较少或没有的情况下应主动参与车间检查工作；4）要立足现场,稳扎稳打,不能盲目频繁更换岗位,以免高不成低不就.
2. 通过调查各企业的人员需求,了解学生应具备的条件
通过对上述企业的调研,总结各个企业对检测人员的需求情况如下：目前企业检测人员基本够用,有的企业的检测人员已经形成年龄梯队,但是公司领导表示,如果有满足以下条件的优秀学生,企业也可以考虑招聘：
1.）要求必须有一级和二级证,最好有一个二级证；
2.）最好是农村孩子,男生,学习成绩在班级前10名,班级干部,能吃苦；
3.）能够适应出差、野外作业、艰苦的工作环境等；
4.）服从领导指挥,能够在本单位坚持工作至少2年以上.
3. 针对各企业对学生专业技能的评价,适当调整专业课程设置
各企业建议：
1.）学生识图、能力较差,希望学校加强机械基础类如制图及CAD的教学,以加强学生的绘图、识图能力.
2）学生金属材料及热处理方面的知识较薄弱,希望学校加强金属材料、热处理的教学,在工作中要知道工件的性质,了解哪些是主要部位,哪些是受力部位.
3）学生动手能力比较差,希望学校要加强专业实训,要多些课时,有条件的院校可以增加学生到现场实习机会,让学生第一时间接触专业实际,与现场接轨,提高学生的动手能力.
考虑企业的信息反馈和建议,检测专业教学计划适当进行调整,已经在2010级及以后的教学计划的修订中,增加工程材料、机械制图、CAD等课程的教学学时数,增加实训的学时数,以满足现场的要求.
4. 对专业调研的体会和总结
４.１ 切实加强校内教学和实训,强化技能鉴定工作
对于在校学生,要加强专业知识学习,及时引进本专业的行业最新技术,与时俱进,校企合作为最佳选择.另外要注重专业实习和实训,在顶岗实习之前,对于检测专业高职学生必须考一至两个二级证,而且最好是一个表面检测,一个内部检测.
4.2 从教学计划的制定上反思
教学计划的制定,应本着灵活、有针对性、循序渐进、符合课程实验实训环境条件的原则适时开设课程.就本专业的课程而言,还应本着大小证穿插教学的设计理念来制定教学计划.作为专业教师,我认为有必要改变教学思路,使同学的理论与实际相结合,无缝衔接,让同学由被动学习到主动学习.学期开始,就教学而言,大胆进行理论、现场教学相结合.
４．3 从学生学习的主观能动性上反思
现代职业教育,突出教与学的互动,不仅注重教师引导,更要强化主体学生的自身努力.从历届考证来看,同学们都是被动学习,学点忘点,搞突击补课、死记硬背,为了考证而考证,题型稍有变动就不知所措.因此有必要在学生入学开课之初就相关专业考证的必要性,强化学生专业学习以理解为主,上课认真听讲,课后及时复习,随堂跟进习题集,积极主动给自己列出计划并切实实行.
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4.４ 加强德育教育,提高学生个人修养
在学好专业知识的同时要加强个人修养,要有团队精神,有责任感,不仅要有坚实的专业知识和良好的个人素质,更要不断地拓宽自己的知识面,一专多能.
5. 加强就业指导,提高学生综合素质
对于进入企业工作的学生,必须踏踏实实地做事,要沉下来,一步一个论文范文,不能朝三暮四,为人坦诚,积极上进,听从领导指挥,要对学生加强就业指导和就业教育,教育学生要敢于面对挫折,不放弃,不服输,要敢闯！
总之,几年的专业调研给我们留下了很多值得思考和改进的东西,教师应该走出去,充分接触现场,才能了解企业最前沿的需求,不要拘泥在校园一隅,坐井观天,闭门造车,要开阔视野,改变思路,打破思维定势,切实为职业院校的专业发展做出更大的贡献.
［责任编辑：程龙］
总结：本论文为您写学生专业毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
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