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近日,江苏省开展“感动江苏教育人物——2017最美职教教师”评选活动,营造全社会尊重技能、尊师重教的社会氛围.品读每位老师的先进事迹,深深感动之余,更加体会到职教教师对学生的大爱、对职教事业的使命感、对经济社会发展的责任感.他们的大爱,让一批批中高职学生成才成人；他们的使命感,让中高等职业教育蓬勃发展；他们的责任感,为国家培养了数以亿计的高素质技术技能人才.
职教教师肩负社会稳定的托底功能.中等职业学校学生一直以来被社会认为学习习惯不好、学习行为不良,是小学和初中教育的“失败者”,是社会的不稳定因素.这些中职生通过三年的学习,在工厂、车间、田间地头发挥着一技之长,逆袭成为可塑可用之才,成就了人生的精彩.学生能取得这样的成功,正是由于教师通过细致入微的观察,让这些不同特点的学生找到了自己发展的方向；通过人格魅力的感染,点燃了学生求知练技能的热情；通过循循善诱的引导,激发了学生对学习、对成功的自信,为社会的公平与和谐稳定奠定了坚实的基础.
职教教师肩负阶层流动的推动作用.据统计,我国高等职业教育毕业生中,90%左右为家庭的第一代大学生,50%左右家庭背景是“农民与农民工”,且两项数据还呈现上升趋势,高等职业教育成为农村孩子接受高等教育的重要途径.这些家庭第一代大学生,特别是作为“农民与农民工”孩子的大学生,通过三年的学习,成为职场精英、工程师、技术员,走着与父辈不一样的人生道路,改变他们自己和家庭的命运.学生能取得这样的成功,离不开教师激励学生树立远大理想,不断追求发展的新高地；离不开教师教育学生努力学习,用知识和技能来改变命运；离不开教师引导学生树立正确的人生观、价值观,让自己活出精彩.
职教教师肩负国家复兴的伟大使命.当前,为实现中华民族的伟大复兴,完成“两个一百年”历史任务,国家正在实施“中国制造2025”“互联网+”“一带一路”等重大战略,全面推进产业调整转型升级,实现由制造大国向制造强国挺进,由中国制造向中国智造转变.在这个过程中,迫切需要高素质技术技能人才作为支撑.职业院校作为培养技术技能人才的主阵地,承担着培养技术技能人才的重要使命,需要职教教师用仁爱之心去感染和影响学生健康快乐成长；需要职教教师用扎实学识培养适应产业调整升级的高素质技术技能人才；需要职教教师通过言传身教培养合格的社会主义事业接班人.
百年大计,教育为本；教育大计,教师为本.当前,职业教育正处于提质增效的关键机遇期,职教教师职业吸引力不足制约了职业教育的发展,希望各级党委和政府勇于承担发展职业教育主体责任,营造尊重技能和技能人才、尊师重教的良好社会氛围,服务于广大教师的最迫切需求,支持职教教师专业的可持续发展,让职教教师在社会上有荣誉感.职教教师要以论文范文总书记提出的“四有”教师为标准,“四个引路人”为行为规范,争做最美职教教师,成就技术技能人才的出彩人生.
（作者单位：天津职业技术师范大学职业教育教师研究院）
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