有关反思地方高校声乐教学改革的现状出路毕业论文写作资料-论文写作网

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声乐高校论文范文

地方高校的声乐教学为我国声乐艺术人才的培养作出了积极贡献.随着时代的发展和社会的进步,我们必须正视传统模式下地方高校声乐教学存在的不足和困难,积极探索与社会发展相适应的新型声乐教学模式,文章从高校声乐教学现状分析出发,提出了声乐教学改革与创新的对策与建议,旨在促进地方高校声乐教学的改革与创新.

地方高校的声乐教学为我国声乐艺术人才的培养作出了积极贡献.随着时代的发展和社会的进步,社会对声乐人才的需求呈现出多元化特点,故此,我们必须正视传统模式下地方高校声乐教学存在的不足和困难,积极探索与社会发展相适应的新型声乐教学模式,促进地方高校声乐教学的改革与创新.

一、地方高校声乐教学现状分析

地方高校的声乐教学在培养目标和培养方案的准确定位上,缺乏自身的优势和特色.很多地方高校声乐教学普遍采用的是专业音乐院校的教学模式和培养定位,过分强调声乐专业人才的技能培养,注重声乐技能技巧的训练,对声乐中的艺术审美及情感体验重视不够.缺乏自身优势和特色和声乐教学只是强调专业素质的培养,忽略了学生在声乐课中综合素质的提升,与现代社会对复合型人才的需求不相符合,与地方高校声乐学生的实情有一定的差距.在课程设置方面,一些地方高校主要模仿音乐专业院校“一对一”的授课方式,与地方高校的学生专业实际、需求实际等不相符合,这不仅影响了教学效率,也影响了教学效果,与普及化和大众化的地方高校声乐教学的方向不相吻合.地方高校主要开设的课程有声乐技能、视唱练耳、钢琴、和声、乐理等,在声乐实践课程的设置上显得比较单一,与学生的培养目标不相适应.在声乐教学中,部分老师和学生简单地将声乐课理解成唱歌课,教学方式手段过于陈旧,容易让学生感到枯燥和疲劳.同时,有的地方高校的声乐教学不顾实际,贪大求洋现象严重,在声乐教材、演唱方法、教学模式等方面完全照搬专业音乐院校的,热衷于给学生教唱外国歌曲,这样的教学方式,不仅难以激发学生兴趣,很难提升学生演唱技能技巧,不利于学生对中国声乐艺术文化的学习和传承,影响了声乐教学的社会效果.

二、地方高校声乐教学改革的对策

地方高校声乐教学改革应该以学生为主体,通过强化审美教育,提升学生的综合素养.声乐艺术是声音与情感相结合的艺术,因此,在声乐教学中必须注重声乐技巧训练的基础上,切实注重审美教育,让学生在声乐中获得情感体验,培养审美情趣,强化审美意识,提升审美水平.在声乐改革教学中要注重学生审美情趣的激发,增强声乐教学的形象性和趣味性,增强学生学习声乐的积极性和主动性.在强化学生审美情趣的同时,声乐教学改革还要注重培养学生的综合素质,通过开展丰富多彩的声乐实践活动,让学生在活动中提高组织策划能力、舞台表演能力,积累更多的艺术实践经验.声乐艺术也是一种文化艺术,因此,声乐教学改革还要注重强化学生的声乐文化意识,激发学生投身声乐文化学习与传承的热情,促使学生学好专业知识,提升综合素质.在声乐教学改革中,要采用灵活多样的教学方式,以小组课、大课、个人课相结合的方式进行教学,多组织开展声乐艺术实践活动,让学生在实践中巩固专业技能、丰富声乐表演经验,为培养出应用型声乐专业人才奠定坚实基础.

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三、地方高校声乐教学改革的出路

地方高校声乐教学改革应积极创新,大胆探索,采取多元化、开放式的教学模式,在声乐教学改革中务必坚持以学生为主体.在教学过程中要对学生的声乐基础、学习兴趣等进行全面了解,有针对性地选择合适的教学方式方法,选择的教学内容要具备针对性和有效性.提示,在教学改革中还要坚持因材施教原则,针对声乐基础不同的学生,分别采取相应的教辅方式,整合教学资源,通过创设一定的情境,增强学生的声乐演唱体验,将符合学生喜好、具有时代特色的声乐作应用到声乐教学中来.在声乐教学专业课程的改革,更要遵循实用性原则,要根据人才市场的需求和学生可持续发展的要求开设实用性和针对性强的声乐课程；通过开展实践课程和实践活动对学生的组织能力、协调能力、现场驾驭能力、舞台经验等方面起到积极的助推作用.地方高校声乐教学改革还要突出实践课程和实践活动的比重,通过开设声乐艺术舞台表演、声乐教学实践、声乐讨论课程等,通过开展校园艺术节、学习汇报会、声乐比赛、巡文艺演出等方式,将声乐实践课堂融入到社会实践活动中,以实践强化学生的综合素养,巩固和提升学生的声乐技能和声乐文化.只有这样,地方高校的声乐教学才有出路,其声乐教学改革才能落到实处,才能更好的培养出符合社会需求的应用型声乐人才,促进地方高校的声乐教学的可持续发展.