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在这篇论文中对于当代大学生休闲生活进行了细致的描述.阐述了休闲教育的定义是有待研究的,对当代大学生在休闲教育中所面对的困难进行了分析、最后是对策和建议.
一、休闲教育及其意义
美国著名休闲教育家已经证明,休闲教育是提高个人生活质量的重要活动；可以促进个人的休闲行为的选择和判断价值的能力,作为大学生,他们接受高质量的教育,对他们进行休闲教育一个非常重要的工作,具有重要的意义.对大学生休闲教育,有一些重要的方面,表现为如下：
(一)发展休闲教育适应社会发展的要求
随着社会经济的发展,人们进入休闲社会阶段,大学生也是如此,在大学生活结束之后他们会进入社会.他们进入社会之前有必要学习社会的技能.普通教育指的是所有种类的知识,技能社会研究和体验生活.对于大学生来说,社会经验方面的不足.因此,在休闲教育已经开始满足到学生的需求,适应社会和适应社会发展的需求.
(二)发展休闲教育适应现代教育的发展
随着社会生产力的发展在人的传统概念中非常看重技能教育与劳动力的教育.但它忽视了休闲教育的变化.教育哲学与人的变化从工具上的应对能力,这对全面发展教育和重点.它不仅是专业工作技能活动的一个重要部分,同时也一起传递给人们休闲理论和休闲发展.这是一种可以反映人们思想的综合性教育.
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(三)休闲教育是一种促进素质教育的途径
素质教育的目标是促进人的全面发展并且提高人们的创造力.休闲的目的是提升总体的能力和教育质量,从此看来休闲教育和素质教育是具有相同目标的.因此,对学生进行休闲教育就是实现学生全面发展,也是尽一切可能的进行素质教育的表现.休闲不仅是提高人民的能力和效率,并且还是可以激发人的潜能和提高创造力从而促进一个完美的人的绝佳的手段.
二、发展休闲教育时大学生所面临的问题
(一)大学的管理者,以传统观念盲目的拒绝休闲教育
在传统的哲学观念层面,大学管理者认为,休闲和玩是一样的.他们认为合理的休闲活动与学习冲突活动.在这一理念的指导下,很难引入休闲教育到大学之中.高校管理者应转变观念,认识到休闲是人的基本需求.因为满足人的需要,它会更有利于提高工作效率和工作能力.同时,休闲教育的品质提升和提高学生休闲活动能够为学生在未来社会生活中带来积极的正面影响.
(二)大学不教学生休闲技能
休闲是个体生命过程的一个必要的活动,因此与其他教育过程中的其他技能是相同,需要培训和提高.然而,由于当代在中国的教育体制,它没有闲暇教育的功能.休闲教育不承担责任,这将不可避免地导致操作层面.在各大高校中,学生没有接受休闲教育.此外,在现实世界激烈的竞争环境中,高校管理者将工作的重点放在了学生的知识和技能的提高,忽视了他们的休闲需求,导致休闲教育没有存在的空间,在学校教育过程中,没有闲暇教育的内容.客观地说,一些高校的学生不开展基本的教育休闲.
三、发展大学生休闲教育的手段
(一)正确认识休闲,认识休闲的价值
长久以来,高校管理者认为休闲与浪费时间,浪费生命是一个定义,它抹杀的休闲价值.休闲是可以支持我们的精神力量的文化遗产.休闲可以促进人的精神世界的发展,为个体提供重要的思维空间,尤其是创造性和批判性的思维空间.它可以开发人的创造力和欣赏,有助于全面发展和个性的成熟,可以为人类建立一个有意义的世界.这种精神家园可以轻松的激发个人最大潜能,使身心放松,迎接新的挑战.休闲的真正价值已经被大学教育者所认同.
(二)加强大学生休闲教育发展的理论研究.
我国休闲理论的发展与西方国家相比后.目前,国内高校的主要目标是休闲教育与旅游的相关理论教育,其重点是社会休闲活动,如休闲的基本理论的研究对象,休闲经济和休闲消费行为等,而不是培养大学生的休闲能力.因此,最紧迫的工作是开设相关的课程和基于相关对象的休闲活动来传播相关知识知识.要建立这样一个科学的发展的休闲的概念并且形成自己的休闲行为从而引导他们.
(三)将休闲教育的发展提升到跟高的教育计划中
休闲教育与素质教育的要具有相同的目标,那就是必须要促进学生全面发展.因此,它是为了提升大学生教育水平工作中非常重要的一个环节.但到目前为止大学生几乎是不进行休闲教育.为了休闲教育较早的展开；应该引起国家层面的足够重视.对高等教育中对于休闲教育更好的规划是最有效的方法.
四、结论
总之,开展休闲教育是实现我国全面推进素质教育的前提下的一项紧迫任务.我们的大学管理者,应该改变他们的想法,在时代的脚步下发展自己,充分重视休闲教育,认识到培养学生科学的休闲观和休闲教育以及规范休闲行为的重要作用,建立科学的休闲方式,在各大高校中尽快制定一个切实可行的闲暇教育体系.
（作者单位：沈阳师范大学）
总结：这篇休闲教育论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
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