《思想政治理论教师参和指导高校学生社团发展的路径》
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摘 要：新时代高校思政教师应主动担当,有所作为,当在学校德育工作中发挥自身特长,全方位开展工作,重点利用学生社团这一渠道,切实做好对高校社团的指导.
关键词：思想政治理论教师;社团
习总书记2018年9月10日在全国教育大会上指出：培养什么人,是教育的首要问题.作为教育工作者要学习贯彻总书记的讲话精神,激励学生坚定理想信念,努力成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人.新时代,高校学生群体正以朝气蓬勃的精神状态参与到知识的学习、修养的提升等实践当中,以其活跃的思维和对新生事物的热情踊跃投身中国特色社会主义伟大实践.在学校期间汲取养分,迅速成长,与此同时,伴随着我国各项事业的发展,在新时代中国特色社会主义思想的指引下,青年成长成才进步的同时,更被时代赋予了神圣的使命,必将接续奋斗,成为社会主义事业的接班人.
青年的培养教育关乎其自身的发展,更关乎国家的前途、民族的未来.因此高校思政教师必须把立德树人融入到教育的各个环节,贯穿教育的各个领域.思政教师要主动承担起学生的思想政治教育工作,且应突破课堂这一途径,将思政教师的作用充分地发挥到学校整体德育工作的重要环节中,尤其应抓住学生社团这一群体,把握并利用好这部分先进学生的带动作用,从而有效、适时地将思想政治理论教师所特有的理论优势、教育引导优势与社团的自我管理和社团的运行结合起来,为高校学生社团的发展提供理论支撑.帮助学生在搞好活动的同时,按照新思想的理论要求指导实践,提高社团的理论水平、提高学生的思想道德修养.在思政教师的指导下开展社团活动,学会将思政的实践融入社团具体活动中,会更加有效地发挥高校社团的育人作用.
为此,笔者通过调查本校学生社团情况,发现存在问题是社团开展活动虽轰轟烈烈,但多数并无指导教师,即使有指导教师,也多是技能指导为主,因此在新时代,思想政治理论教师参与到社团的管理和指导尤有必要.
首先,思政教师队伍的思想意识、责任意识、理论水平必须要达到一定的高度和水平.2019年3月18日,总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调,新时代贯彻党的教育方针,要坚持马克思主义指导地位.办好思想政治理论课关键在教师,关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性.要坚持显性教育和隐性教育相统一,挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源,实现全员全程全方位育人.思想政治理论教师要具有深厚的理论功底,有高尚的人格,高度的责任感和使命感,具有亲和力,正所谓亲其师而信其道,必须做好学生的人生导师,承担起铸魂育人的职责.做学生喜爱的教师,既要立足课堂这个主渠道,又要重视思政教育无处不在的隐性的渠道,因此学校社团发展和提升离不开思政教师的参与和指导,而思政理论教师无疑要勇于担当,大胆作为.
思想政治理论教师要提高自身的能力水平.一要主动通过参加各级各类培训提高认识水平,和对国家发展全局的正确把握,加强对党和国家各项事业发展的了解和分析的能力,扎实推进并切实提升思政教师的理论水平.二是通过网络媒体主动学习祖国的历史、文化、科学知识以及当今我国发展的现状等,拓宽视野、增长见识,从而能更好地服务于学生社团,更加有效地指导学生的思想和实践.三是必须具有较强的管理能力,能够有效地整合校内校外、线上线下等资源,有计划、有重点、有目的的指导社团,做到有的放矢.
其次,思想政治理论教师必须争取学校的各级处室、以及学生团体的协调联动.思想政治理论教师一般属于专职教师,以课堂教学为主,要使思想政治理论教师指导社团成为常规工作,必须有自上而下的运行机制才能保证教育目标的实现和工作的落实.一是得到学校党委、团委、学生处的支持,并与各系的社团建立联系,将每一位思想政治理论教师纳入学生社团指导教师的行列中去.例如,我院马克思主义学院教师指导下的三个社团（新青年学习社、时事先锋社、明德习法社）,需要三位老师进行一一对应的指导,这已坚持多年,每一位指导教师一般在一个学期内至少会每隔三周重点指导一次社团,遇有特殊情况会适时增加,因此,每名思政教师每学期指导社团的工作量不会对教师的日常教学造成影响,也就保证了学生社团经常会迎来思政教师的指导和参与.
再次,建立起长效机制,使得这项工作能够长久运行.为进一步落实国家对于青年培养的要求,切实做好学生思政工作,学院应站在为我国培养社会主义建设者和接班人的高度来推动这一工作开展,将“三全育人”的理念真正落实.从学校管理层面,做到思想认识到位、方向目标清楚、具体活动落实到位.学院从教师管理的角度增加对思政教师精神、物质方面的激励,并纳入绩效,从而让思想政治教师积极性、责任感更强,对自身指导社团的要求更高,指导社团工作也更细致.此举对学生社团的发展极为有利,达到与学院整体德育工作协调一致和提升社团的理论水平的目的.
最后,思政教师指导社团的方法要灵活多样,指导其发挥已有优势并注重创新.与课堂教育相衔接并积极推动社团活动的创新,不断增强社团的思想性、趣味性和创新能力.不同的社团有不同的特点,根据社团活动内容不同,创新工作方法,做到因人而异,因地制宜.重视社团的实践性,在社团指导时注重实践育人,在社团活动中引入新思想,引导学生崇德立志,在实践中迸发出灵感,挖掘创新的可能.思政课教师指导社团时要善于运用社会焦点和本土事迹来引导学生思考并解决问题,在社团活动中不怕困难,积极探索,逐步形成设计、完成、总结每一件事情的能力,在一次次活动中求索理论之美,品味真理力量,使得社团的思想理论水平在创新中发展.我国作为世界第二大经济体正在实施创新驱动发展战略,高校学生社团在思政教师指导下必须牢记使命,增强创新意识,打破以往多年形成的固有模式,将社团的创新成果展现出来,并将创新成果作为衡量评价社团优劣的重要尺度,推动高校学生社团发展.
综上,高校思政教师应找准自身定位,不忘初心、牢记使命.在学校德育工作中发挥自身特长,全方位开展工作,不遗余力地做好社团指导,有担当、有作为,努力为高校学生社团的发展提供理论支撑,帮助更多学生成长.
作者简介：纪丽蕊,女,讲师,唐山市职业教育中心、唐山工业职业技术学院,研究方向为教育管理,大学本科学历研究生学位.
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