《新媒体环境下高中生自我管理意识养成措施》
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摘 要：随着时代的发展,对于学生自身的要求也变得越来越高.以往学生只需要能够扎实掌握所学习的知识即可,但在新媒体环境还要求高中生要拥有良好的自我管理意识,有利于高中生的成长.基于此,本文就针对新媒体环境下高中生自我管理意识的培养进行探讨,首先说明培养自我管理意识所具有的重要性,然后就所提出自我管理意识培养的具体措施,希望通过文章的探讨能够为其他教师在此方面上提供一定参考.
关键词：新媒体环境;高中生;自我管理意识
前言
高中生已经形成了独立的人格,在很多方面上都不需要再通过管教而让其遵守规矩,需要其能够通过自我管理而成为一名高素质人才.但是,对于很多教师如何培养学生自我管理意识成为了一项难题,很多教师通过不断尝试也没有得到一个有效的方法,因此笔者就根据自身实践经验提出培养高中生自我管理意识的措施.下面笔者就针对相关内容进行详细阐述.
一、新媒体环境下高中生自我管理意识培养的重要性
在新媒体环境下,高中生所面对的诱惑都非常大,而学习任务也更加繁重,再加上其自身正处于世界观和人生观形成的重要阶段,如果在自我管理能力上存在很大的欠缺,那么直接影响到学生的学习,不利于其未来的成长.另外,根据我国当下的教育目标,更加强调学生的个体性,不仅要能够完成基础知识的学习,而且还要将其培养为一个拥有健全人格、社会责任感等综合素质的人才,让学生在走向社会以后能够适应社会的发展需求,而这都需要先加强对高中生自我管理意识的培养,促使其能够根据自身情况能够正视自己,对自己进行调整,这也在一定程度上满足了素质教育的要求[1].
二、新媒体环境下高中生自我管理意识培养措施
(一)认识自我
高中生已经接近于成人或是部分高中生年龄已经达到了法律規定,成为了一名法律意义上的成年人,能够进行自我审视,然而在自我认识上还存在很多局限性,不够深刻,如此则要教师能够在日常管理中加强对学生的引导,不仅要让学生明确自身的理想,加强自我培养的思想,还要根据自身情况自己制定一个详细的职业规划.教师在培养高中生的自我管理能力与意识时,需要先帮助其对自身的优缺点进行检查,再通过考虑每一名高中生自身各个方面因素,进一步明确一个培养的方向[2].例如,在接待新生时,可以在首节课上对自己过去学习生活进行阐述,如让自己感到自豪和认为存在烦恼的地方,然后对自己在本学期学习生活中的打算.之后,再通过班会让学生在某一个阶段的学习写出阶段总结,也可以让学生之间进行交流,对互相身上所存在的优点进行点评,从而帮助其树立起自信.还要让学生能够清楚了解到,学生身上是否有闪光点不在于学习成绩的好坏,学习再差的学生身上也有值得其他学生学习的地方.
(二)规范制度
当学生对自我有一个清楚的认识和了解以后,便可以进一步加强对高中生自我管理意识进行培养.在班级管理上,如果想要获得良好的管理效果,仅仅依靠于说教并不能够产生较为理想的效果,需要采用制度对其加以规范.例如,在班级中可以成立多个小组,每个小组所具有的职能是不同的,如有的小组具有教育职能,有的小组具有管理职能等等,根据所制定的规章制度对高中生进行管理,如此能够促使管理工作变得更加井井有条[3].另外,还可以成立只有学生所构成的“议会”,其主要是让学生对班级内所实施的管理办法、制度等进行讨论,让所有学生都参与到其中,促使规章制度更加合理.与此同时,还要构建奖惩、监督等制度,其能够对学生分析和解决问题的能力进行培养,并形成公平公正的良好行为,这也为其走进社会打下良好基础.高中生通过制定、实施、改进制度和方法,也是其进行自我管理的过程,这对于其在日常学习生活中自我管理意识的形成能够起到良好作用.
(三)开展活动
自我激励是学生对自我行为不断进行内化的重要过程,其也将学身所制定的自我目标转变为进行自我约束的重要力量.教师在工作过程中应当为学生创造出非常多的机会,以便让学生通过各种途径而实现自我激励,这也是对自我教育能力进行培养的重要过程.通常情况下,在每个学期中都应当开展几次大型活动,以此来激励学生.例如,组织读书演讲活动,通过该活动能够培养学生读书习惯,对读书能够产生浓厚的兴趣.让表现优秀的学生演唱,不仅能够为其他学生树立起榜样的作用,还让学生在学习时拥有了更加明确的目标与方向.再比如,为班级中常年“隐身”的学生举办生日会,并让每一名学生都能够为其奉献上真心的祝福.借助该活动更能够让学生体会到伙伴之间要相互关爱,使得其认识到每一个人都是受到关注的,都是集体中非常重要的一分子[4].
(四)评价总结
进行自我评价总结对于学生自我管理而言是非常重要的,当学生能够进行自我评价后,才能够对其有一个新的认识,所以学生要能够对自我进行评价和总结.教师每隔一段时间举办一次班会,让学生对最近一段时间的学习情况进行评价总结,说说自己有进步的地方以及还需要继续改善的地方,同时为接下来的学习和生活制定新的计划.通过不断进行自我的总结和审视,有利于培养学生自我管理意识,通过自我管理获得更为理想的发展空间与效果.
总结
总之,随着时代的发展,对高中生自我管理能力和意识进行培养变得格外重要.通过培养高中生自我管理意识时,不仅能够促使其在日常生活和学习中加强自我管理,拥有更强的自制能力,而且还能够降低新媒体环境对高中生所造成的不良影响,高中生通过自我管理对该环境下的信息进行筛选,抵制不利于自身发展的信息,促使其能够通过自我管理获得良好发展.文章在培养自我管理意识上主要是从认识自我、规范制度、开展活动以及评价总结四个方面入手,以便获得良好的培养效果.
参考文献
[1]保先兰. 如何培养高中生的自我管理意识[J]. 甘肃教育, 2019, 623（03）：36.
[2]刘映明. 高中生自我管理与自我教育培养策略探索[J]. 考试周刊, 2019（40）.
[3]巢中强, 徐建伟. 新形势下高中学生管理策略的探讨[J]. 华人时刊·校长版, 2015, 000（011）：P.43-43.
[4]陈利荣. 高中生自主管理策略研究——有感于汉寿一中学生自主管理[J]. 新课程.教师, 2016, 000（011）：P.212-.
归纳上述，这是关于对不知道怎么写自我管理论文范文课题研究的大学硕士、自我管理和高中生本科毕业论文自我管理和高中生论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料.
自我管理和高中生引用文献:
[1] 自我管理和高中生论文写作参考范文 自我管理和高中生方面有关在职毕业论文范文10000字
[2] 自我管理论文范文 关于自我管理毕业论文的格式范文2万字
[3] 自我管理论文范文 自我管理相关硕士论文开题报告范文2万字
