《幼儿园区域游戏活动新思路》
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【摘 要】区域游戏是幼儿园孩子喜闻乐见的小游戏,它是教师在充分尊重幼儿的个性差异的前提下,合理营造轻松愉悦、和谐的师幼互动氛围,促使孩子们按照各自的方式实践、探索、学习和发展.本文抛砖引玉,有待于大家继续探讨.
【关键词】材料;情境;评价机制;区域游戏
区域游戏是幼儿园孩子喜闻乐见的小游戏,它是教师在充分尊重幼儿的个性差异的前提下,合理营造轻松愉悦、和谐的师幼互动氛围,促使孩子们按照各自的方式实践、探索、学习和发展.正如《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称“纲要”）明确指出：“为幼儿的探究活动创造宽松的环境,积极引导他们通过自己的发现主动建构有关的知识经验.”笔者认为,在幼儿园区域游戏活动中,我们应更新教学理念,大胆尝试“以幼为本”的教学新思路,全方位、多角度促进幼儿的全面发展.
一、把握硬件设施,投放的材料具有层次性
不同年龄段的孩子,有着不同的操作能力、接受能力、表达方式和经验体会,即使同一年龄段的幼儿,也存在不同的发展水平和速度.因此,教师为区域游戏活动提供材料时,既要考虑到“吃不了”的幼儿,又要兼顾“吃不饱”的孩子,以激发他们的参与热情.例如：笔者在设置小班区域游戏“按规律排队”时,就采取分层次投放材料的方法：第一组的材料是“铺小路,”按照幼儿原有的活动经验,让他们从贴有不同用途的地砖中选择相应的材料依次铺路;第二组材料是“拧瓶盖”,在一排瓶子前先有规律地拧好几个瓶盖,然后在后面的一组瓶子中拧好其中的一个瓶盖,诸如把瓶盖拧好后,请孩子根据相应的规律把其它其等于颜色的瓶盖也逐一拧上去;第三组材料是“串项链”,为孩子们筹备三种不同颜色的线和珠子,让他们亲自动手完成串珠子的游戏.
上述材料的投放采取由简到繁的原则,即：投放的第一组的材料比较简单,比较适合刚入园的幼儿参与,从而初步体验有规律的操作经验;第二组的材料具有一定的难度,教师只有积极引导孩子们利用自己的经验解决具体问题,才能检验他们对游戏规律的理解程度;第三组的材料属于开放性的,幼儿可以按照自身的意愿设计出相应的操作程序,从而不断丰富参与活动的经验,创新思维能力同步提升.
二、创设宽松情境,拉近师幼之间的情感距离
“纲要”明确指出：“要珍视现实生活和游戏活动的独特价值,不断满足幼儿通过实际操作和亲身体验获取经验的需要.”教师灵活创设区域活动空间,既是全面贯彻“纲要”的需要,又是为了满足孩子们的求知需求.教师应紧密结合幼儿的情感、认知、语言、动作和社会性等发展之需,学会换位思考,从幼儿的身心角度出发,为他们提供动脑、动手的趣味化活动场所.譬如：笔者为中班设计了以《瓶盖总动员》为主题的区域游戏,由运动区、叠叠区、阅读区、创意区、表演区、益智区等六个区域组成,让宝宝们在宽松愉悦的氛围尽情玩耍,真正享受区域游戏的无穷乐趣.
三、结合一日活动,让孩子们在玩中学
从某种角度而言,区域游戏活动的本质就是幼儿园一日活动中相对独立的游戏环境,教师只有把将区域游戏活动与一日活动的各个环节有机地联系起来,才能让孩子们在玩中学.而小班幼儿刚跨入园门时,往往出现哭叫打闹的恐惧现象,假如教师充分发挥区域游戏的调节作用,那就能有效集中幼儿的注意力,使其逐步适应新的集体生活环境;大部分幼儿参与户外活动后经常感到比较疲劳,而区域活动区就成为他们放松休息的地方;当课堂教学任务完成以后,孩子们所学的知识与技能可以在区域活动场所得到巩固与延伸.例如：当大班孩子完成了“认识水果”这一科学活动后,笔者把水果送到益智区,要求幼儿在用肉眼进行观察的基础上,再应用放大镜深层次观察和比较各种水果果皮颜色的区别;当然笔者不仅在美术区摆设了碎纸、彩纸和装饰水果,而且在角色区用一些水果热情招待“来客,”这些游戏活动的效果美不胜收.可见,区域游戏活动与幼儿一日活动两者相得益彰,不仅充分发挥了区域游戏活动的优势,而且促进了一日活动内容更加丰富多彩,有利于孩子们得到全面的发展.
四、优化评价机制,拓宽幼儿的知识视野
“纲要”指出：教育评价是幼儿园教育工作的重要环节,有利于培养幼儿的综合素质,是提高教育质量的必要手段.区域游戏活动评价是师幼互动过程中必不可少的一环,既能充分发挥评价的激励、导向和完善功能,又能积极调动幼儿参与活动的主动性、积极性和创造性,促进幼儿健康、全面、和谐地发展.但评价标准必须凸显“因材施评”原则,不能搞“一刀切,”力争在原来的基础上日趋完善.因此,每当孩子们完成区域游戏活动时,教师必须在仔细观察的基础上做好记录,然后做出激励为主的评价.譬如：笔者针对区域游戏活动中表现比较积极的孩子给予一颗五角星、一朵小红花、一个智慧豆等奖,凡是把游戏材料与玩具收得井井有条者,就奖给一颗五角星;凡是自觉遵守活动规则、文明礼貌者可以得一面小红旗;凡是参与游戏活动过程中有创业者,就奖励一个智慧豆.当然,评价只是一种手段,并非最终目的,评价是区域游戏活动中的压轴戏,教师千万不能忽视.
幼儿园区域游戏活动深受幼儿的喜爱,我们一定要为幼儿创设轻松愉悦的活动空间,激励孩子们以自己的方式进行自我探索、自我发现、自由反思,为他们的终身学习和发展夯实基础.
参考文献：
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幼儿园引用文献:
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