幼儿安全教育论文提纲格式范本 幼儿安全教育论文大纲怎样写有关写作资料

目录

1. 五、幼儿园安全教育现状及对策研究论文提纲
2. 四、大连市幼儿园安全教育现状研究论文提纲范文
3. 三、幼儿园安全教育问题与对策研究论文提纲格式范文模板
4. 二、幼儿自我保护策略的研究论文提纲范文
5. 一、幼儿安全教育的家园合作研究论文提纲范文

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五、幼儿园安全教育现状及对策研究论文提纲

摘要

Abstract

第一章 前言

1-1 研究缘由

1-2 研究意义

1-3 文献综述

1-3-1 国外的相关研究

1-3-2 国内的相关研究

1-4 概念界定

1-4-1 安全、安全教育、幼儿安全教育

1-4-2 生命教育

1-4-3 健康教育、幼儿健康教育

1-5 研究的重难点

1-5-1 研究的重点

1-5-2 研究的难点

第二章 研究的设计

2-1 研究设计

2-1-1 研究目标

2-1-2 研究途径

2-1-3 研究方法

2-1-4 研究对象

2-1-5 研究工具

第三章 幼儿园的安全现状

3-1 安阳市市区十二所幼儿园安全现状

3-1-1 幼儿园建筑和配套设施安全现状

3-1-2 幼儿园的饮水、饮食安全现状

3-1-3 幼儿园道路交通安全现状

3-1-4 幼儿园安全制度现状

3-1-5 幼儿园安全教育及培训现状

第四章 幼儿园的主要安全教育问题

4-1 幼儿园的基础设施未能完全达标

4-1-1 幼儿园的建筑安全配套设施未到位

4-1-2 消防设施存在问题

4-1-3 监控设备不完善

4-1-4 专用的游戏运动设施大多被忽视

4-2 幼儿园周边安全隐患较多

4-2-1 交通安全方面的隐患

4-2-2 饮食卫生安全的隐患

4-2-3 环境污染隐患

4-3 幼儿园的安全制度缺失

4-4 教育者们对待安全教育知行不一

4-4-1 幼儿教育工作者们对安全教育的认知深刻

4-4-2 幼儿教育工作者们对幼儿的危险行为未能及时制止和教育

4-4-3 幼儿老师的间歇性脱岗现象比较严重

4-5 安全教育目标与幼儿的身心发展特征不相符

4-6 安全教育课时不足

4-7 安全教育的内容有局限

4-8 安全教育的形式单一且在方式上重理论轻实践

4-9 安全教育的效果不容乐观

第五章 幼儿园安全教育问题的归因分析

5-1 家长和幼儿教育工作者们重智力的培养轻安全教育

5-2 幼儿园的安全教育制度亟待完善健全

5-3 幼儿园没有有效的安全教育评价机制

5-4 幼儿园安全教育方面资源匮乏

5-4-1 幼儿园安全教育方面的书籍比较少

5-4-2 幼儿园安全教育教具和形象资料很少

5-4-3 幼儿园未有效利用社会资源

5-5 幼师比不合理

5-6 幼儿教师职业幸福感降低，倦怠感渐升

5-7 幼儿园安全教育没有遵循幼儿思维发展的特点

5-8 幼儿园的资金问题

第六章 对于改进幼儿园安全教育的建议

6-1 提高幼儿教育者们的认识，转变观念

6-2 加大幼儿园安全管理工作的持续投入

6-3 完善幼儿园的安全设施

6-4 健全完善幼儿园的安全管理体系

6-5 建立健全幼儿园的安全教育的评价机制

6-6 规范和丰富幼儿园的安全教育方式和内容

6-7 增加幼儿教师的职业幸福感提高职业认同

6-8 外因只有通过内因才能起作用，加强幼儿自身的安全意识

第七章 研究反思

参考文献

一、中文参考文献

二、英文参考文献

附录

附录1-幼儿访谈提纲

附录2-幼儿家长安全教育访谈提纲

附录3-幼儿园教师安全教育访谈提纲

附录4-幼儿园园领导安全教育访谈

附录5-幼儿园安全教育观察记录表

致谢

攻读学位期间发表的学术论文目录

四、大连市幼儿园安全教育现状研究论文提纲范文

摘要

Abstract

一、引言

(一) 问题提出

(二) 研究意义

二、相关概念界定及研究的理论基础

(一) 相关概念界定

(二) 理论基础

三、国内外相关研究综述

(一) 国内相关研究

(二) 国外相关研究

四、研究目的、方法及对象

(一) 研究目的

(二) 研究对象

(三) 研究方法

五、研究结果分析

(一) 幼儿园安全教育内容不全面

(二) 幼儿园安全教育时间不充足

(三) 幼儿园安全教育方式简单

(四) 幼儿园安全教育实施者需要多方支持

(五) 幼儿园安全教育效果不理想

六、建议

(一) 政府需明确对幼儿园安全管理职能与监督职能

(二) 幼儿园管理者应提高安全管理水平

(三) 幼儿教师应提高自身安全教育素质

结语

参考文献

附录

致谢

三、幼儿园安全教育问题与对策研究论文提纲格式范文模板

摘要

Abstract

一、绪论

(一) 选题缘由

(二) 文献综述

(三) 研究思路

(四) 研究方法

(五) 研究重点、难点

二、幼儿园安全教育问题分析

(一) 教育者对安全教育的态度与行为不一致

(二) 安全教育目标定位不合理

(三) 安全教育活动时间不足

(四) 安全教育内容不全面

(五) 安全教育形式单一、方法枯燥

(六) 安全教育效果不理想

三、导致幼儿园安全教育问题的原因分析

(一) 教育者对健康教育的认识不够深刻

(二) 缺乏对幼儿思维发展特点的了解

(三) 教师的职业倦怠

(四) 缺乏有效的监督机制和安全教育评价

(五) 安全教育资源开发不足

四、改进幼儿园安全教育的对策与思考

(一) 教育者加强学习，真正树立责任意识

(二) 开展形式多样，方法生动形象的安全教育活动

(三) 适应现实需要，充实安全教育内容

(四) 建立有效的安全教育评价

(五) 创设自然的安全教育环境

(六) 利用各种社会资源丰富安全教育

小结

参考资料

附录一

附录二

附录三

附录四

后记

二、幼儿自我保护策略的研究论文提纲范文

中文摘要

ABSTRACT

一、前言

（一） 问题的提出

1- 儿童意外伤害事故的频繁出现

2- 改变幼儿教师和家长安全意识的现实要求

3- 幼儿心理安全问题的接踵出现

（二） 研究的意义

1- 理论意义

2- 实践意义

（三） 概念的界定

1- 幼儿意外伤害

2- 幼儿自我保护认知

3- 幼儿自我保护策略

4- 幼儿自我保护与安全教育

（四） 文献综述

1- 关于保障幼儿安全的法律法规方面

2- 关于幼儿安全教育的理论研究方面

3- 关于幼儿安全教育的实践研究方面

二、研究方法及过程

（一） 研究目的

（二） 研究对象

（三） 研究设计

1- 通过图片情境分析幼儿自我保护认知与策略

2- 通过调查了解幼儿教师的安全教育实施情况

（四） 研究方法及步骤

1- 对于幼儿自我保护认知和策略的实验设计

2- 关于幼儿教师的访谈设计

3- 实验的整理线索

三、研究结论

（一） 幼儿对潜在危险的认知和自我保护策略

1- 幼儿对于陌生人引诱的认知表现和策略

2- 幼儿对独自走失情况的反应策略

3- 幼儿对地震火灾等灾害的反应策略

（二） 幼儿对基本安全常识的认知特点

1- 幼儿对家庭基本安全常识的认知表现

2- 幼儿对交通安全常识的认知表现

3- 幼儿对基本安全救急电话的认知

（三） 幼儿自我保护测查结论分析

1- 幼儿自我保护策略的总体特点

2- 影响幼儿危险的认知和自我保护策略的因素

四、教师关于幼儿安全教育的认识和实施情况

（一） 幼儿教师对于幼儿安全教育方面的认识

（二） 幼儿教师关于幼儿自我保护可行性的认识

五、教育建议

（一） 宏观方面

1- 建立健全相关法律法规

2- 为幼儿安全教育创设良好的大环境

（二） 中观方面

1- 幼儿园方面

2- 教育者方面

（三） 微观方面

1- 依据幼儿思维发展特点进行安全教育

2- 适时利用幼儿的好奇好问进行教育

结语

参考文献

附录

致谢

一、幼儿安全教育的家园合作研究论文提纲范文

中文摘要

Abstract

引言

一、选题缘由

(一) 政策法规对家园合作的重视

(二) 幼儿安全教育需要家园合作

二、文献综述

(一) 国外关于幼儿安全教育家园合作的研究

1- 注重交通安全教育家园合作的研究

2- 注重安全教育技能掌握家园合作的研究

3- 注重安全教育家长资源利用的研究

4- 注重安全教育中情感教育融入的研究

(二) 国内关于幼儿安全教育家园合作的研究

1- 注重幼儿安全教育家园合作价值的研究

2- 注重幼儿安全教育家园合作内容的研究

3- 注重家庭在幼儿安全教育家园合作中存在问题的研究

4- 注重幼儿安全教育家园合作方式的研究

三、研究目的与研究意义

(一) 研究目的

(二) 研究意义

1- 理论意义

2- 实践意义

四、研究方法与研究对象

(一) 研究方法

1- 文献法

2- 问卷调查法

3- 访谈法

(二)研究对象

五、相关概念界定

(一) 安全教育

(二) 合作

(三) 家园合作

(四) 安全教育家园合作

第1章 幼儿安全教育家园合作的理论分析

一、幼儿安全教育家园合作研究的理论依据

(一) 人类发展生态学理论

(二) 合作学习理论

二、幼儿安全教育家园合作的基本要求

(一) 配合基于主动性

(二)沟通基于双向性

(三)内容全面重点突出

(四) 方法综合针对性强

(五) 形式多样效率高

(六) 效果注重满意度

第2章 幼儿安全教育家园合作的调查结果及分析

一、调查对象的基本情况分析

(一) 教师基本情况统计

(二) 家长基本情况统计

二、幼儿安全教育家园合作的现状

(一) 幼儿安全教育家园合作沟通的现状

(二) 幼儿安全教育家园合作内容的现状

(三)幼儿安全教育家园合作方法的现状

(四) 幼儿安全教育家园合作形式的现状

(五) 幼儿安全教育家园合作效果的现状

三、幼儿安全教育家园合作中值得肯定的方面

(一) 教师及家长对幼儿安全教育家园合作角色定位有较好的认识

(二) 教师及家长对幼儿安全教育家园合作的意义有较好的理解

(三) 教师及家长对幼儿安全教育家园合作持支持的态度

(四) 教师及家长较注重安全教育家园合作中的沟通与交流

(五) 安全教育家园合作的内容重点突出

(六) 安全教育家园合作的方法重视模拟演练

(七) 安全教育家园合作的形式多样

四、幼儿安全教育家园合作存在的问题

(一) 幼儿安全教育家园合作的合作者方面

1- 教师和家长的专业安全教育知识和技能较缺乏

2- 教师与家长沟通的效率较低

3- 个别教师积极性较低、绝大多数家长缺乏主动性

4- 家长资源的开发和利用较忽视

(二) 幼儿安全教育家园合作的受教育者方面

1- 态度不够认真

2- 易遗忘所学知识

3- 理论与实践有脱节

(三) 幼儿安全教育家园合作的内容方面

1- 安全教育内容较片面

2- 安全教育内容不深入

(四) 幼儿安全教育家园合作的方法方面

(五) 幼儿安全教育家园合作的形式方面

1- 参与式安全教育活动频率低

2- 配合式安全教育活动效率低

3- 援助式安全教育活动利用率低

五、幼儿安全教育家园合作存在问题的原因分析

(一) 教师和家长对幼儿安全教育家园合作角色职责的认识有待提高

(二) 教师和家长幼儿安全教育家园合作的知识和能力有待提高

(三) 缺乏社会的支持与配合

第3章 改进幼儿安全教育家园合作存在问题的建议

一、幼儿安全教育家园合作的合作者方面

(一) 幼儿园方面

1- 充分利用家长资源,提高个别教师的积极性

2- 加强与家长的沟通与交流,提高活动效率

3- 多途径增强教师安全教育知识和技能

(二) 家长方面

1- 加深对家园合作角色职责的认识,做到观念与行动的统一

2- 主动与教师沟通交流,增进理解

3- 多途径学习安全教育知识和技能

二、幼儿安全教育家园合作的受教育者方面

(一) 端正幼儿的态度

(二) 加强讲解和行为锻炼

(三) 教会幼儿学会思考

三、幼儿安全教育家园合作的支持者方面

(一) 建立健全相关政策法规

(二)完善相关设施

(三) 从自身做起,树立好榜样

四、幼儿安全教育家园合作的内容方面

(一) 丰富幼儿安全教育家园合作的内容

(二) 深化幼儿安全教育家园合作的内容

五、幼儿安全教育家园合作的方法方面

六、幼儿安全教育家园合作的形式方面

(一) 增加参与式安全教育活动的频率

(二) 提高配合式安全教育活动的效率

(三) 提高援助式安全教育活动的利用率

结语

注释

参考文献

附录

攻读硕士学位期间发表的论文

后记

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幼儿安全教育引用文献:

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