一、思品课改论文

【学生心理】(内蒙古锡盟东乌旗第二中学 026300)摘要在人的成长道路上,初中阶段的心理感受和体验是丰富而深刻的 初中阶段的学生能否进行良好的心理健康教育,达到心理健康的目的,将对他们个体的发展及其将来产生深。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：78351 作者：lckup

【网络资源利用】李享义 代华（重庆市北碚区静观镇教育管理中心　重庆 400717）摘要传统思品课教学枯燥乏味,利用网络资源可以充分激发学生兴趣,引入电教媒体和网络资源能寓情于景,以情感人,情理交融,以理激情,知行统。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：78153 作者：hoqoc

【学生课堂】(河北省乐亭县古河乡阁楼坨初级中学 河北乐亭 063600)摘 要发挥学生的主体意识,充分调动学生学习的积极性,让学生具有良好的思想品德,健康的人格,培养学生高尚的情操,良好的行为是思品课的主要任。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：15896 作者：zmotm

【学生情境】(新疆师范大学 乌鲁木齐 830054)摘 要在教师创设的情境教学中,担当角色的学生能够全身心的融入到教学活动中去,积极参与老师设定的教学内容,发挥了学生学习的积极性、主动性,加深了对教学内容的理。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：24381 作者：ceecr

【学生作业】(陕西安康教师进修学校 陕西安康 725000)摘 要如何提升初中思想品德课教学的实效性,充分调动学生学习的积极性、主动性,在教学中应当抓好以下几个方面工作一是要全面掌握课程标准的目标要求,二是要。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：66088 作者：datyt

【思维发散】（泉州市泉港圭峰中学,福建 泉州 362000）【摘　要】为全面推进素质教育,培养适应时代要求的人才,所进行的新课程改革对教师提出了更高的要求 培养学生的发散思维对新课程倡导的学习方式起到很大的促进作。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：69587 作者：mljqm

初中思品课。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：71663 作者：kiawl

初中思品课。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：16043 作者：hhfgh

初中思品课。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：14563 作者：zvciu

初中地理新课改。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：8222 作者：verei

初中地理课改。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：94406 作者：fdwrl

初中教师课改。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：78797 作者：bgwil

【学生教学】【关键词】思想品德；新课改；以学生为主新课改下的小学思想品德教学应当以学生为教学工作的主体,以他们的实际生活为教学工作的基础,引导他们树立起正确的人生价值观并参与到社会中来,提高思想品德课程教学的有效。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：57481 作者：jezyu

【探究教师】【关键词】探究 思品课 探究式教学【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2015）04A-0034-01没有探究意味的思品课堂,就没有学生在个人认识与观念上的高端发展 在思。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：25613 作者：imgjx

【学生资源】●案例我是家中的成员一课,有四幅表现学生的图片穿衣服、洗袜子、收拾玩具、削铅笔 教学中,为了引导学生与图中的儿童对话,挖掘教材深层资源,我这样去处理 师有一个小姑娘叫玲玲,她可懂事啦!大家想认识她吗。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：82376 作者：ehgly

【生命学生】初中思想品德课程标准中明确指出,初中学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础帮助学生学习做负责的公民、过有意义的生活是本课程的追求 初中思想品德课要为学生树立热爱生活、认识自我、尊重生命、端正思想的意识,。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：34710 作者：kyywf

【情境学生】叶圣陶先生曾说为使学生需之切,教师就得做到胸有境,入境始与亲 这句话的主旨是要把学生带入教学的情境中,实行情境教学 教师可在教学中创设有效的教学情境,用可感知的东西,使学生引起想象,进而上升到理性的高。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：71038 作者：uxcwk

【情境创设】不言而喻,情境教学不是像传统教学那样主要依靠教师的讲解、灌输和学生被动接受学习的过程,而是学生情不自禁地走进情境、融入情境之中,积极主动地去思考、发现、探究、体验、感悟……,从而实现三维目标有效整合的。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：9233 作者：nunxn

【学生多媒体】元人乔梦符在讨论如何写文章时曾有凤头、猪肚、豹尾之说 笔者认为一堂好课就如同一篇好文章,课堂教学过程各个环节应该具有艺术性 而多媒体则给这个目标的实现插上了腾飞的翅膀 多媒体技术,改变了人们固有的思维。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：46959 作者：qkamb

【活动学生】新课程改革的重点之一就是如何促进学生学习方式的变革,即倡导自主学习、合作学习、探究学习的学习方式 学习方式的转变必然要求教学方式的相应变革,把教学过程变成师生交往、共同发展的互动过程 活动型思品课应运。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：59973 作者：isqzl

【网络农村】作为现代信息传媒的主要手段,网络势必在农村地区产生深远的影响,由此衍生的网络环境,也使农村中学学生的思想道德教育面临着前所未有的机遇和挑战 思想品德课作为中学思想品德教育的主阵地,网络环境下如何更有效。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：6426 作者：imteg

【学生思维】广西大化县外国语实验学校(530800) 韦学能力作为一种个体素质是个体发展的重要内容,发展学生智力,培养学生能力是中学思品课教学的根本任务之一,也是素质教育所要达到的目标,而在诸种能力之中,思维能。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：36630 作者：nvpjd

【教师学生】浙江宁波市象山县外国语学校(315700) 周秧秧现在的教育背景下,我们在对初中生思想道德教育的改进和加强的问题上,需要始终贯彻邓小平理论和三个代表重要思想,高举中国特色社会主义伟大旗帜,并深入贯彻。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：23021 作者：glszb

【学生时事】广西来宾市武宣县桐岭中学( 545902) 赖庆宁思品课即思想品德课,它是对学生进行邓小平理论和社会主义品德思想、道德教育的课程,对帮助学生树立坚定正确的世界观、人生观和价值观,培养学生具有良好的思。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：44068 作者：ahyjm

【学生教师】广西梧州市藤县太平第四中学( 543314) 覃定忠情感教育是提高初中学生创新能力和学习效率最有效的途径之一 在初中思品课中,要不断渗透情感教育,在保证教学效果的基础上,善于通过政治课堂培养学生的民。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：89291 作者：rkgar

【教材学生】新课改之下的思想品德课教材是严格按照课程标准编写的,具有本身的系统性、内容的相关性和单元的完整性,具有普遍的指导意义 然而,由于各地和学生实际的不同,这就要求在教学中,不能照本宣科,而应该活用教材,到。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：42849 作者：yrtuh

【学生提出】创新实质上就是一个由发现问题为起点到解决问题为终点的过程 在创新思维活动中,首先是问题的发现和提出,然后才是寻找和思考解决问题的答案 问题的发现和提出是创造性思维过程的起点,只有发现和提出问题,才有可。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：82821 作者：lvrus

【学生教师】俗话说授人以鱼不如授人以渔,在新一轮课程改革的形势下,作为思想品德教师必须明确培养学生的终极目标是让学生学会学习,努力培养学生自主学习的能力 那么如何培养学生自主学习的能力呢?我认为要从以下几方面做起。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：70402 作者：aypof

【学生教师】安徽繁昌县第三中学241200任俊水思想品德课教学不仅要培养学生良好的道德品质和行为习惯,更要担负起心理健康教育的重任 教师既要通过思品课堂感化学生,使其言行举止逐步健康,又要借助思品课堂内化学生,使。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：80026 作者：mkfta

【探究学生】河北迁安市阎家店乡中心校(064400)刘胜荣初中思品课教学中,教师转变角色,实施设疑—探索一共享教学模式,能够诱导学生自主学习,主动探索社会现实与自我成长的问题,培养学生的创造力 课堂教学中,通过讨。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：70474 作者：ektrp