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第一篇论文摘要：初中物理小论文活动的实践研究
根据建构主义学习理论、人本主义学习理论、多元智力理论和教育心理学理论,与获取知识同等重要的是学生在学习过程中获得学习能力、探索能力、创新能力与实践能力,这也正是当今素质教育的主题.笔者认为指导初中学生撰写物理小论文是在初中物理学科中培养学生的这些能力的一条有效途径.同时开展初中物理小论文活动还能激发学生学习物理的兴趣,提高课业成绩,培养多种思维能力.
本文立足于新课程改革的时代背景,结合目前初中物理教学实践,探讨了在初中开展物理小论文活动的意义和目的.本课题主要采用行动研究、文献调查、经验总结、理论指导实践等方法,并根据初中生的心理特点和学习特点及学校实验条件和生活环境,在小论文活动的内容设计上,尽量遵从辅助教学、贴近生活、简单可行、激发兴趣的原则,旨在让学生既巩固了已有知识,又培养了科学素养,把被动接受知识变为主动获取.
研究表明,初中物理小论文活动在培养初中学生物理的多种能力方面都具有独特的功能.本文着重从捕捉生活情景,自主建构物理知识,利用课堂的疑难问题,培养学生从不同角度观察和分析物理问题的能力,渗透STS教育,激发学生内心的求知*等方面介绍了三个具有代表性和实用价值的物理小论文活动案例.力求通过这些尝试性的工作,找到一条有利于学生创新素质培养的途径,从而促进物理教学.
本研究开展的时间不长,涉及的学生较少,故研究的准确性和普遍性还需在实践中进一步完善.此外研究中还存在一些深层次的问题,这都有待于进一步的研究解决.
第二篇摘要范文：关于物理小实验在初中物理教学中的作用分析
传统的初中物理教学模式是告诉学生答案,关注的是学生的分数,导致学生虽能取得较高的成绩,但动手能力、创新能力等却较差.现代初中物理教学理念强调注重培养学生的创新思维、实践及探索等能力.小实验是培养学生这些能力的重要手段.本文研究分析了物理小实验在初中物理教学中的作用,包括激发学生学习兴趣、辅助教师突破教学难点、开拓学生的思维、补充及巩固学生的课堂知识、提高学生解决实际问题的能力等.
第三篇初中物理小论文摘要：初中物理教学中物理小实验的作用探析
物理是一门自然科学,主要是建立在实验的基础之上的.其中,物理小实验对物理教学起到了积极作用是不可以忽略的,而且,初中物理的小实验不但具有趣味性,而且还具有实用性,增强了学生学习物理的兴趣.所谓物理的小实验,实质上就是运用一些简单的器材或者是自己动手制作的简单性装置.本文主要提出了物理小实验的主要特点,分析了初中物理教学中物理小实验的作用.
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第四篇初中物理小论文摘要模板：初中物理小实验在教学中的作用初探
初中物理实验分为",演示实验",、",学生实验",和",小实验",三种类型.每种类型都有其自己的特点和作用.其中",小实验",指的是那些穿插在物理课文中或课后习题中的一些内容简单、材料易得、操作容易的物理小实验.新课标中的初中物理课本中增加了许多有趣的物理小实验.以人
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初中物理的教学主要是以观察和实验作为基础,首先对初中物理小实验的概况进行了简要的分析,然后给出了初中物理小实验在教学中的几种作用,有利于初中物理的教授.
第六篇摘要范文：初中物理教学中物理小实验的作用研究
物理学是研究自然界中各种物理现象的规律以及结构的一门科学.想要学好物理做实验是十分重要的,物理学中的概念、理论等都是通过实验建立与得出的.文章主要针对初中物理教学中的物理小实验进行研究.一、做好演示实验,唤起学生兴趣初中物理老师在教学过程中做好演示实验是十分具有意义的,通过演示实验可以让学生感觉物理是十分有趣的,能够为学生形成物理理念以及得出物理规律打造出生动的物理情境,让学生印象深刻,易于理解.对于物
第七篇初中物理小论文摘要范文：初中物理小实验在教学中的作用分析
对于初中生来讲,物理是一门刚刚接触的学科,并且这一门学科具有较强的科学严谨性,在学生学习过程中,需要掌握许多的专业性运算公式及物理专用定律,这对刚刚接触这一门学科的初中生来说无疑是比较困难的,因此,经过了教育部门及相关部门的不断探索,制定出了利用物理小实验帮助学生学习物理的教学方式,这种模式不但使学生学习物理不再困难,并且还大大提高了初中物理的教学质量.
第八篇初中物理小论文摘要格式：物理小实验在初中物理教学中的作用分析
初中物理教学以观察、实验为基础.观察和实验,能够使学生对物理事实获得具体明确的认识,而那些穿插在物理课文中或课后习题中的一些内容简单、材料易得、操作容易的物理小实验正是初中物理教学中的一个重要组成部分.由于物理学是基于实验基础之上的科学,物理实验对于教学起着重要的作用,在教学中应当给予足够的重视和安排.
第九篇初中物理小论文摘要：物理小实验在初中物理教学中的作用分析
实验是物理课程的重要组成部分,实验过程不仅能够让很多知识点得以表达与验证,培养学生具备基本的实验技能更是物理课程的一个教学要点所在.物理小实验在初中物理教学中有很重要的作用,本文将从三个方面对物理小实验在初中物理教学中的作用展开分析.一、通过演示实验有效的导入教学在初中物理课堂教学中,课本中设置了很多教师的演示性实验,这些实验要么是能证明某个现象,要么是能引发学生思考,有的还能对学生已有的观念进行重构.这些演示实
第十篇摘要范文：课堂小实验对初中生物理学习效果的影响研究
2011年底《义务教育物理课程标准》正式出版,标志着新课改将进一步得到实施与落实.新课标中强调“倡导学生的主动参与,乐于探究,勤于动手”,注重实验教学的重要作用.教材中的小实验是学生主动参与,动手操作的重要实验内容.
本文在研究了相关的教育教学理论的基础上,结合前入已有的成果和笔者十几年的教学实践,在笔者所教授的天津市第二十一中学八年一班开展初中物理“课堂小实验”教学实践研究.在实践实施过程中,第一学期基本上每周安排一节“课堂小实验”,实验内容基本上与教学进度相一致.第二学期恢复物理小实验课外实施形式,并对学生在实践过程中进行物理成绩、学习兴趣、创造力水平进行数据采集.
小实验的设计按照实验器材生活化和简单易行的原则,教师科学合理地安排小实验内容,学生按要求利用身边的废旧材料准备实验材料,自己动手完成物理实验,并有针对性的将实验内容进行拓展,结合一些常见习题进行实验验证,从而使学生可以清楚地了解实验原理,加深对物理知识的理解与掌握.
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通过一年的实践研究证明：开展初中物理“课堂小实验”教学,有利于提高较低学业水平同学的学习兴趣和成绩,同时中等学业水平的学生学习兴趣有所提高,而对高学业水平的学生各方面的提高均不明显.
在以上实验基础上,对于“课堂小实验”的实施对学生学习兴趣和成绩影响的原因作出分析推测,并提出一些教学建议,希望提升初中物理教学效果,能够促进教学改革.
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