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第一篇论文摘要：建国后小学毕业年级语文教科书德育价值取向演变研究
建国以来,德育一直是中小学教育的重要任务.为了适应经济与社会的发展,从建国初期到现在,中小学德育目标一直在不断地修订与演变中.中小学德育目标的演变反映在学科教育中最明显的变化就是德育价值取向的演变.
小学的语文学科是德育价值取向演变中最具有代表性的一门学科,体现着文学性与思想性的统一.本论文《建国后小学毕业年级语文教科书德育价值取向演变研究》就是通过对人民教育出版社1952年、1964年、1980年、1987年、2002年、2006年出版的小学毕业年级教科书进行热爱祖国、热爱中国*、热爱自然与保护环境、热爱生活、热爱科学五个维度的统计、比较与分析,目的在于探究,六十年里,小学语文教科书中德育价值取向进行着一种怎样的演变,演变的方向何在本论文从五个部分对这一问题进行探究.
第一部分,引言.从小学语文毕业年级语文教科书德育价值取向演变研究的意义角度：教学教育性的理论诉求的理论意义和语文学科中德育渗透的实践意义,来进行德育价值取向理论研究和关于语文教科书中价值取向研究的综述,拟定论文的研究思路.
第二部分,对价值,价值取向,德育价值取向关系的认识.价值是客体满足主体需要,实现主体*,达到主体目的具有效用的属性,是客体对主体需要,*,目的效用性,它强调了主体与客体的关系性.价值取向是指一定主体价值选择的主趋向和价值追求的一贯性倾向,它是受经济、社会的制约的.德育价值取向是在同时存在若干种教育价值方案和意向时,教育主体从自己的需求及利益出发,选择或倾向于某一方案和意向,以实现自己的德育价值目标.从价值、价值取向和德育价值取向的概念规定中,从道德认知发展的理论和《小学语文课程标准》规定来确立从热爱祖国、热爱中国*、热爱自然与保护环境、热爱生活、热爱科学五个维度,对小学毕业年级语文教科书进行统计.
第三部分,对小学毕业年级语文教科书进行热爱中国*、热爱祖国、热爱自然与保护环境、热爱生活、热爱科学五个维度的统计与内容分析
第四部分,在第三部分统计与内容分析的基础上,进行比较分析,得出以下结论.在小学毕业年级语文教科书德育价值取向的演变中,在热爱中国*的取向上,坚持经典的教育；在热爱祖国的取向上,由政治性教育向文学性教育回归；在热爱自然与保护环境的取向上,由人类中心主义的教育向人与自然和谐统一的教育转变；在热爱生活的取向上,由政治性教育走向以人为本的教育；在热爱科学的取向上,由重视工具理性的教育转向价值理性与工具理*融的教育.
结语部分,德育价值取向的演变与经济、社会的发展密切相关.在五个维度的比较分析下,可以综合得出,小学毕业年级语文教科书的德育价值取向由重知主义德育移向知情并重、意行并举的生活教育；由一种无“人”的德育走向一种有“人”的德育；从关注宏大叙事的德育走向关注个人生活的德育.
第二篇摘要范文：新时期我国大学校长毕业典礼演讲的特点与德育功能研究
大学校长毕业典礼演讲作为毕业生在学校的“最后一课”,是大学生成长的一个里程碑和转折点,它既标志着大学学习生涯的结束,也标志着一段新的人生旅程的开始.毕业典礼上校长的致辞作为校园文化的重要组成部分,不仅凝聚了高校的人文精神,同时也是对大学生进行道德教育的良好渠道.自2010年华中科技大学校长李培根兼具时尚和亲切的毕业致辞在网络上迅速走红伊始,大学校长的毕业致辞越来越引人注目.同时,社会各界对校长的毕业致辞关注度持续走高,并一度成为社会舆论的热点话题,从华中科技大学根叔的魅力演讲到清华校长的“凡客体”,再到北大校长的“咆哮体”,一个比一个精彩动人.
大学校长毕业演讲的精神内核,可以追溯到古今中外的一些著名教育家的闪光思想,其所关注的思想教育内容大致可以分为：阐明教育本质、弘扬大学精神、强调培育德才兼备的人才、提倡实现自我和社会的共同发展、要求承担社会使命和责任、坚定对理想信念的践行、毕业生感恩的教导.大学校长毕业演讲的思想教育内容彰显了时代性和鼓舞性,更具针对性和简洁性.此外,大学校长的毕业典礼演讲在语言风格和修辞艺术上都有着新颖的形式.在语言风格上,大学校长的毕业典礼演讲的大都是：风格质朴,朴素自然；通俗易懂,生动活泼；气势雄浑,含蓄隽永.在修辞艺术上,大学校长毕业典礼演讲做到了：修辞生动形象、节奏抑扬顿挫.
在大学校长毕业典礼演讲的丰富内容与新颖形式的作用下,作为大学生涯“最后一堂课”的大学校长毕业典礼演讲便具有了独特而又巨大的德育功能.具体而言,它有着个体性功能、教育性功能和社会性功能.就个体性功能而言,大学校长毕业典礼演讲对个人生存、发展和美德培育等都具有积极影响；就教育性功能而言,它教育大学毕业生做人、做事和服务社会三者的有机结合；就其社会性功能而言,大学校长毕业典礼演讲对一个社会的政治、经济、文化和生态领域也能够发挥出重要的德育功能.因此,对大学校长毕业典礼演讲进行研究具有非常重要的理论意义和现实意义.
第三篇德育毕业论文摘要：基于“大德育、大实践、大工程”人才培养目标的土木工程专业毕业设计改革创新与实践
毕业设计是土木工程专业重要的实践性环节,是学生四年专业学习到综合应用的一次检验,毕业设计的效果与质量对",大德育、大实践、大工程",人才培养目标的实现十分重要.通过结合黑龙江科技大学在毕业设计方面的实践经验,分析在新的培养目标形势下毕业设计存在的问题,提出毕业设计改革的创新举措,并进行相关的实践研究,从而促进土木工程专业毕业设计质量的提高,为同类院校土木工程专业规范毕业设计指导工作及高等工程教育改革提供参考.
第四篇德育毕业论文摘要模板：图书馆在大学生毕业阶段德育培养功能探讨
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德育工作是高校工作的重中之重,德育培养渗透于大学生培养的各个环节,贯穿了大学生大学生活的全过程.文章探讨了图书馆作为学校育人的重要基地,针对大学生毕业环节,围绕大学生德育答辩和评价、诚信教育、择业观创业观教育、道德法纪教育、感恩教育、文明离校教育等方面开展各项研究,并提出具体措施.
第五篇德育毕业论文摘要怎么写：英国的学校德育
从以宗教和权威灌输为主到对科学化、世俗化的追求,英国的学校德育经历了一番传统与现代的激烈对抗和斗争.本文通过描述英国学校德育的历史与现状,力图勾勒出现代德育体系在英国演变的具体形式,从而反映出英国学校德育的独特面貌及其和社会之间的相互影响.
本文分为三个部分,第一部分对英国学校德育的历史沿革进行了探究；第二部分叙述了英国学校德育的现状；第二部分总结了英国学校德育的特点和存在的问题,并对其未来发展进行了展望. 二战前,英国的学校德育基本上是由宗教教育和古典绅士教育主宰,然而随着社会的发展和科学技术的进步,宗教教育和古典绅士教育的影响逐渐下降.战后一系列的政府工作报告和文件表明,英国教育界愈来愈强调学生的个人和社会品质的发展,学校德育日益向世俗化、科学化以及人性化方向发展. 今天英国的学校德育其宗教性和世俗性并存,传统的宗教教育和集体礼拜仍然占有一席之地,近些年来兴起的个人与社会教育以及公民教育在学校德育领域占据了重要地位.此外,英国学校德育还通过其它学科课程、校园文化精神、学生社团活动,结合家庭教育等途径实施,形成德育的社会化和网络化.以人为本,自由、平等、理性是当代英国学校德育的出发点和主要内容,同时,爱好和平,保护环境等也成为今天英国学校德育的新命题.第六篇摘要范文：关于加强大学生毕业阶段德育工作的思考
大学生毕业阶段的德育工作是高等教育工作不可缺少的重要环节,由于毕业生处于毕业—择业—就业的人生转折关头,其思想状态、精神面貌均存在较大的调整空间.因此抓住这一关键时机,结合就业指导工作,对学生实施全方位、大容量的强化教育就显得十分必要.
第七篇德育毕业论文摘要范文：高校图书馆德育功能研究
高校图书馆是当代大学生求知的重要场所,是高校育人的重要基地,具有强劲的信息资源育人、文化活动育人、服务育人、环境育人、管理育人等德育功能,拥有明显的阵地、资源、环境、创新等德育优势.本论文对高校图书馆德育的重要性和图书馆具有的德育功能进行了剖析；通过实地调研和调查问卷的形式,对高校图书馆德育功能发挥的现状进行了实证,认为高校图书馆的德育功能尚未充分发挥,探索之路、创新之举仍任重道远；通过分析,论证了图书馆在德育工作中具有阵地、资源、环境、创新等方面的优势.在此基础上,就如何利用这些优势,充分发挥和提升高校图书馆的德育功能,阐述了自己的看法,从图书馆好书育人、信息资源育人、文化活动育人、服务育人、环境育人、管理育人等方面指出了路径和方法,重点探究了针对大学生入校、在校、毕业的不同阶段,图书馆如何创新德育工作领域和方法,结合实际提出了具体建议.
这些探索与思考,对于牢固树立高校图书馆德育育人的理念,充分发挥图书馆的德育功能和优势,创新德育工作领域和方法,将高校图书馆打造成“全员育人、全程育人、全方位育人”中的重要场所,丰富完善大学德育理论和实践体系,有现实意义和积极作用.
第八篇德育毕业论文摘要格式：德育教育在大学生创业教育中的研究
改革开放以来,特别是2008年金融危机的爆发使国际经济受到前所未有的冲击,导致世界经贸活动发展趋缓,受之影响,我国就业矛盾亦是日趋突出,加之我国发展社会主义市场经济的大趋势又召唤创业型经济的崛起与发展.因此,以创业拉动就业的创新性时代不可避免的来临,我们需要培养出更多可以适应新的创业形式,富有创业品质、创业精神、创业知识的新型开创型人才.然而,当代大学生的成长正处于我国经济转型的特殊时期,经济转型因素增加了德育教育工作的不确定性,使我们的德育教育工作面临着许多新的挑战.同时,由于大学生生活阅历不足、心理发展不成熟、主体意识增强,使得当代大学生的思想道德素质还存在一些问题.例如,大学生在毕业后的创业过程中和成功后普遍存在的,社会道德、职业道德和社会责任感的缺失等问题.以我国高校大学生创业教育中普遍存在着的职业道德匮乏等严重的道德操守问题为研究对象.以当前大学生的创业教育为大背景,分析德育教育介入大学生创业教育的客观性和在创业教育中所应当起到的作用,以及在创业教育中实现德育教育的理念、内容的途径和方法.希望德育教育能够紧密地结合时代特征和我国和谐社会的构建.充分发挥自身的优势和功能,以人为本,不断地探寻德育教育的新方法、新手段.切实加强和改进大学生德育教育,更好的为大学生创业教育服务.构建出一套适应当今社会发展,切实可行的加强创业教育体系就具有相当的现实意义,才能使德育教育工作取得成效.
第九篇德育毕业论文摘要：毕业实践中加强德育工作的探讨
德育工作要善于利用多种途径和方式,毕业实践是其中一个重要教育过程,要充分利用.我们对此进行了积极探讨,取得了较好成效. 1991年秋,我和另外两位同志受学校委托,带毕业班学生赴石家庄市进行毕业实践.
第十篇摘要范文：中职生的职业生涯规划教育研究
中职学校进行职业生涯规划教育是中等职业教育发展的需要,也是中职生自身发展的需要.中职生由于各方面的原因,学习基础较差,自卑心较强,对职业学校及自己缺乏合理的认识,对自我的未来缺乏必要的信心,对自我的行为缺乏有效的控制,形成了发展方向不明确、上进心不足的局面,出现了中职生“毕业即失业,上岗即下岗”的现象,这是由于中职生对自身和外界环境缺乏深入的了解,缺乏一个系统的职业生涯规划所致.对中职生进行职业生涯规划教育,让学生根据社会经济发展需要即就业环境和本人实际情况,制订未来职业生涯发展规划,是对个人职业前途的瞻望.中职生尽早制订一个方向正确、目标实在、符合实际、内容翔实、措施具体的职业生涯规划,对今后的职业发展有着十分重要的意义.
本文用调查研究的方法,文献法、比较法等方法,在前人研究的基础上,疏理职业、职业生涯、职业生涯规划等概念的基础上,分析了中等职业学校进行职业生涯规划教育的必要性,明确了职业生涯规划教育是中等职业学校德育教育的创新,是促进德育实效性的有效途径.通过对南宁机电工程学校的职业生涯规划教育现状的调查分析,重点对中职生的职业意识、职业选择、职业价值观、自我认识与社会需求的认知等方面进行调查与分析,对存在的问题提出相应对策来改变目前中职生面临的问题.提出进一步加强学校的职业指导,开展符合中职生实际的德育教育,关注中职生的持续发展,帮助学生确立明确的职业生涯规划目标,挖掘中职生的发展潜力,以促进中职生的全面发展.
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全文分为四个部分.第一部分,绪论.介绍国外和我国职业生涯规划教育发展状况,分析中等职业学校进行职业生涯教育的必要性,第二部分,职业生涯规划教育是中职学校德育教育的有效途径,第三部分,对南宁机电工程学校学生的职业生涯规划教育现状的调查分析,第四部分,对中职生的职业生涯教育现状提出相应的对策.
本文是在前人研究成果的基础上进行粗浅的研究,探讨了中职学校职业生涯规划教育的现状.文章将中职生的职业生涯教育与中职学校的德育教育相结合起来,使职业生涯规划教育成为中职学校德育的“抓手”和有效途径,拓展和丰富中职学校德育内涵.通过职业生涯规划教育,帮助中职生树立正确的职业理想,明确学习目的,不断提高其自身的综合素质和职业能力.因此,中职生进行职业生涯规划教育,具有理论和现实的意义.
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