小学低年级语文教学论文大纲模板 小学低年级语文教学论文大纲如何写有关写作资料

目录

1. 五、图画在小学低年级语文教学中的意义与实施策略论文提纲
2. 四、美国小学低年级语文识字教学研究论文提纲范文
3. 三、小学低年级语文教学中视觉素养培养的研究和实践论文提纲格式范文模板
4. 二、小学低年级语文游戏教学设计与实施研究论文提纲范文
5. 一、儿童绘本在小学低年级语文教学中的应用研究论文提纲范文

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五、图画在小学低年级语文教学中的意义与实施策略论文提纲

摘要

Abstract

绪论

第一节 问题的提出

第二节 国内外研究现状

第三节 研究的目的和意义

第一章 小学低年级语文教学现状调查及分析

第一节 学生喜爱的学科调查情况

第二节 小学低年级语文教学基本情况调查

第三节 语文教学中视觉因素的运用情况

第四节 教材中插图的运用情况调查

第五节 绘画在低年级语文教学中运用情况的调查

第六节 图画在小学低年级语文教学中利用情况的调查

第七节 低年级学生对学习内容兴趣度调查

第二章 小学低年级语文教学特点与规律

第一节 小学低年级学生接受学习的特征

第二节 低年级语文的教学内容及特点

一、汉字是由象形字演变而来，一个字就是一幅画

二、阅读教学需要图文并茂，提高学生认知水平，激发学生想象力

三、运用图画，发展学生的语言和思维

第三章 利用图画辅助小学低年级语文教学的策略与方法

第一节 借助图画，激发学生的学习兴趣

一、绘画导入激发兴趣

二、教师板画引发兴趣

三、学生配画增加兴趣

第二节 借助图画，直观形象，助于教学

一、合理巧妙利用课文中的插图

二、图画对拼音教学的辅助

（一）利用图画帮助学生记忆声母、韵母的音和形

（二）利用图画帮助学生拼读音节

三、借助图画形象直观进行识字学词教学

（一）创设图画情境激发识字*

（二）绘画让汉字形象化，利于记忆

（三）利用图画理解字词

第三节 利用绘画体验意境，增强课文理解

一、化抽象为具像，有利于学生理解古诗内容

二、运用图画让阅读更精彩

（一）图画让学生的阅读*更强烈

（二）借助图画，创设情景充分体会文章精华

（三）利用图画，引导学生大胆猜想，意会词义

（四）借助图画，大胆想象，不断升华

第四节 运用图画再造想象开阔视野

一、指导看图，培养学生的观察力

二、展开合理想象，培养发散性思维

三、看图训练开阔视野

四、阅读课外书积累看图经验

第五节 借助图画表达，培养创新思维

一、形式新颖激发兴趣

二、“画话结合”“以画丰话”

三、“以画趣写”“画写共进”

四、展示评价体悟成功

结语

参考文献

致谢

附录一

附录 2

四、美国小学低年级语文识字教学研究论文提纲范文

摘要

Abstract

导论

一、 选题的缘由及意义

（一） 选题的缘由

（二） 选题的意义

二、 文献综述

（一） 国内研究现状

（二） 国外研究现状

三、 概念界定

（一） 识字

（二） 识字教学

四、 研究方法

（一） 文献法

（二） 比较法

（三） 案例分析法

第一章 美国识字教学的相关理论基础

一、 相关理论基础

（一） 建构主义理论与识字教学

（二） 有意义学习理论与识字教学

（三） 多元智能理论与识字教学

第二章 美国小学语文教材识字内容分析——以加州为例

一、 加州小学一年级语文教材的编订标准

二、 加州小学一年级语文教材识字内容设置

（一） “说一说”部分

（二） 热身和词汇部分

（三） 课文部分

（四） 写作部分

三、 加州小学一年级语文教材契合学生能力培养的编排分析

（一） 对学生语文素质培养的考虑

（二） 对学生思维能力培养的考虑

四、 加州小学一年级语文教材识字内容设置的整体评价

第三章 小学课堂识字教学及课堂实例——以加州为例

一、 加州小学语文识字课堂布置

二、 加州小学语文识字课堂教学环节

三、 加州小学语文识字课堂教学实例

（一） 一年级语文课堂实录

（二） 课堂实录分析

第四章 加州小学一年级识字教学的特点与启示

一、 美国加州小学一年级识字教学的特点

（一） 识字教学贴近生活

（二） 识字教学形式生动有趣

（三） 识字教学与阅读、写作有机结合

（四） 识字教学符合学生身心发展的特点

（五） 识字教学与其他学科横向与纵向联系紧密

二、 美国小学识字教学对我国小学识字教学的启示

（一） 追求小学识字教学的生活化与实用性

（二） 提升小学识字教学课堂的开放性与趣味性

（三） 强化小学识字教学与阅读、写作相结合的理念

（四） 注重培养学生开阔的视野与批判的思维

注释

参考文献

致谢

三、小学低年级语文教学中视觉素养培养的研究和实践论文提纲格式范文模板

摘要

Abstract

前言

一、研究背景

二、研究现状

三、研究方法

四、研究思路

五、研究成果

第一章 小学低年级语文课——视觉素养培养的新平台

第一节 小学低年级语文教学中视觉素养教育理论依据

第二节 小学低年级语文教学中视觉素养教育的意义

第三节 视觉素养的培养可以促进小学低年级语文教学

第二章 小学低年级语文教学中视觉素养培养条件分析

第一节 小学低年级语文教材中的视觉图像——物质条件

第二节 小学低年级语文课中视觉语言运用——实践条件

第三章 小学低年级语文教学中视觉素养教育的策略

第一节 视觉素养能力层次分析

第二节 小学低年级语文教学中视觉素养教育的策略

第四章 小学低年级语文教学中视觉素养教育的实践

第一节 实践对象

第二节 实践模式

第三节 实践案例

第四节 实践总结

后记

参考文献

附录

附录一 小学低年级语文教师视觉语言的运用现状调查

附录二 实施案例中使用的图片与图示列举

附录三 学生作品举例

致谢

二、小学低年级语文游戏教学设计与实施研究论文提纲范文

摘要

Abstract

目录

引言

(一) 问题的缘起

(二) 研究意义

(三) 研究方法

一、游戏教学的文献综述

(一) 相关概念的界定

(二) 游戏教学的国内外研究现状

二、小学语文游戏教学现状与案例分析

(一) 小学语文游戏教学现状调查

(二) 教学案例分析

三、小学低年级语文游戏教学的设计

(一) 游戏教学内容的选择

(二) 游戏教学设计的原则

(三) 游戏教学设计存在的问题

四、小学低年级语文游戏教学的实施

(一) 游戏教学实施的步骤

(二) 游戏教学实施的原则

(三) 游戏教学实施存在的问题

五、解决小学低年级语文游戏教学问题的策略

(一) 提高小学语文教师的游戏教学意识

(二) 加深对游戏教学相关理论研究

(三) 优化游戏教学设计,提高游戏实施质量

(四) 加强学校对小学低年级游戏教学的重视程度

(五) 强调教育部门对游戏教学的政策性引导

结语

参考文献

附录Ⅰ

附录Ⅱ

后记

一、儿童绘本在小学低年级语文教学中的应用研究论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

目录

引言与文献综述

第一章 儿童绘本的功能与特质

第一节 绘本的历史及概念界定

第二节 绘本中的文图关系

第三节 儿童绘本的特质

第二章 儿童绘本的教育价值

第一节 儿童绘本与小学低年级学生的阅读心理

第二节 儿童绘本与小学低年级学生的终身发展

第三节 儿童绘本与小学低年级语文教学之关联

第三章 儿童绘本应用于小学低年级语文读写教学的实践与思考

第一节 儿童绘本应用于小学低年级阅读教学的实践

第二节 儿童绘本应用于小学低年级写话教学的实践

第三节 儿童绘本应用于小学低年级语文读写教学的思考

结语

参考文献

后记

相信看了下面关于小学低年级语文教学论文大纲模板,作为大学生的您应该明白了小学低年级语文教学论文大纲如何写.

小学低年级语文教学引用文献:

[1] 经典小学低年级语文教学论文选题 小学低年级语文教学专业论文题目怎样拟

[2] 小学低年级语文教学方面论文参考文献 小学低年级语文教学期刊参考文献哪里找

[3] 小学低年级语文教学论文大纲模板 小学低年级语文教学论文大纲如何写