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（四川省南部县伏虎中学,四川 南充 637300）
【摘 要】只有高素质的教师才能培育出高素质的学生,因此,在提倡促进学生全面发展的今天,也应该对教师综合素质的提升引起重视.新时期应该从哪些角度更好的提升初中语文教师的综合素质,值得大家深思,本文也将对此进行探析.
【关键词】初中语文 语文教师 提升 综合素质
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.09.092
本人作为一名初中语文教师,在将素质教育的理念落实到初中语文教学的过程中,也注重提升素质的提升,在实际的教学中积累了一些经验,并对此产生了一些感悟.只有高素质的教师才能培育出高素质的学生,因此,在提倡促进学生全面发展的今天,我们也应该对自身综合素质的提升引起重视.新时期应该从哪些角度更好的提升初中语文教师的综合素质,值得大家深思,本文将对此进行探析,希望对教师的教学有所帮助.
一、提升与学生沟通与交流的能力
一名初中语文教师,在实际的教学中要具有较强的与学生进行沟通与交流的能力,而在实际的教学中我们不难发现,初中语文教师在与学生进行有效的沟通与交流方面还存在一些问题,因此,在新时期的教学中,教师要充分利用课堂与课余时间,提升自身与学生进行有效的沟通与交流的能力.
教师的教学只有从学生的实际情况出发,才能收到良好的教学效果,而教师只有具备了与学生进行有效沟通与交流的能力,才能更好地掌握学生的实际情况.当然,在实际的教学中,有些教师主动与学生交流,但是却难以获取最真实的信息,这说明教师在与学生交流的过程中存在问题.初中学生一般在内心对教师存在敬而远之的心理,教师在与学生交流的过程中,如果不能以朋友的身份与学生进行平等交流,很多问题就很难反映出来.因此,教师要懂得该如何与初中学生进行沟通与交流,在有效沟通与交流方法的引导下,教师才能更加了解学生,才能结合学生的实际情况,制定更加有效的教学策略.
二、树立新的教学理念
新课改提出了很多新的教学理念,要求教师落实到实际教学中去,而能否完成这个神圣的使命,用新的教学理念更好的指导教学实践,更好的促进学生的进步与发展,就要看教师能否将新的教学理念落实到实际教学中去.一个教师的教学理念一旦形成,就很难再改变,很多教师的教学理念受传统教学理念的影响,因此,在实际的教学中,我们依然能够找到传统教学理念的影子.在新时期的教学中,为了更好的促进学生的发展,初中语文教师用新的教学理念来指导课堂教学活动,就显得十分重要.
想要成为新时期一名优秀的初中语文教师,教师在实际的教学中就要积极学习与落实新课改过程中提出的新的教学理念.教师要积极学习新的教学理念,新课改过程中提出的新的教学理念对传统教学理念产生了很大的冲击,很多新的教学理念需要教师在学习的过程中细细品味,才能真正理解其奥妙之处.教师在进行理论学习的同时,还要积极的进行实践,用新的理念指导实际的教学活动.
三、多种教学方法的灵活应用
新课改过程中提出的一个重要教学理念,就是教师在教学的过程中,要积极的将多种多样的教学理念运用于课堂教学,同时,新课改过程中也提出了很多新的教学理念,为提升课堂教学的有效性有很大帮助.作为一名初中语文教师肩负着重要的教学任务,因此在教学的过程中,应该积极的将多种多样的教学理念运用于课堂教学.
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教师在课堂教学的过程中,对多种不同的教学理念进行灵活应用,是一项难度较大的教学任务,很多教师在长期的教学中,已经形成了属于自己的教学风格,在课堂教学中对新的教学方法的适应,无疑是对已经教学模式的一种突破,教师在课堂教学过程中使用新的教学方法的时候,会出现很多不适应的现象,但是,教师并不能因此而退缩,要鼓起勇气,在实际的教学过程中不断实践、不断反思,最终势必能够有效的驾驭多种不同的教学方法.作为一名初中语文教师,在积极借鉴他人有效的教学方法与技巧的过程中,还要能够努力进行创新,结合实际的教学经验,创新出一些新的教学方法与技巧,进而更好的指导学生的学习活动.
四、有效对课堂教学进行组织与管理
在新时期的教学中,教师应该注意的另外一点,就是应该提升自身对课堂教学的组织与管理能力.新课改提出的一个具有里程碑意义的指导思想,就是转变教师与学生在课堂教学中的角色,学生是课堂教学的主体,教师是课堂教学的主导,新时期发挥教师对课堂教学的主导作用,一方面要求教师有效的开展课堂教学活动,另一方面,要求教师对课堂教学进行有效的组织与管理,使课堂教学更加高效的开展.
就目前初中语文教师的课堂教学管理能力而言,还存在很大的不足之处,一些教师在进行课堂教学管理的过程中显得十分被动.为了成为一名优秀的初中语文教师,教师在教学的过程中一定要对提升自身的课堂教学管理能力引起重视,积极学习一些有助于进行班级管理的经验.教师也可以积极主动的去看一些与班级管理相关的书籍,并将理论与实际有效结合起来,在实际的教学中,不断提升自身进行班级管理的能力,通过管理的角度,达到提升课堂教学有效性的目的.
五、提升课堂教学过程中的自我管理能力
教师在教学的过程中,通过有效的方法与技巧进行学生管理,能够达到提升课堂教学有效性的目的,然而在实际的教学中,教师能够有效的进行自我管理,也对课堂教学产生重要影响,因此,初中语文教师还要积极的提升自身的自我管理能力.
(一)对言行举止进行有效管理
教师不仅仅是知识的传递者,教师的言行举止对学生也产生深远的影响.语文不仅仅是一门基础性学科,而且是对学生进行素质教育的良好素材,因此,作为一名初中语文教师要能够对自己的言行举止进行有效管理,通过自身的言行举止为学生树立榜样.
(二)对教学内容进行有效管理
教师一方面要能够对自身的言行举止进行有效管理,另一方面要能够对教学内容进行有效管理.作为一名初中语文教师,如何开展教学活动,直接影响到教学的有效性.教师要能够对教学内容进行有效管理,哪些内容应该对学生进行重点讲解,哪些内容应该一带而过,这些教师都应该做到心中有数,这样才能引导学生有效的进行语文知识学习.
本文从不同的角度介绍了新时期初中语文教师应该从哪些方面提升自身的综合素质,教师要积极在教学中及课余时间不断提升,除了文中提到的,教师还应该从多个角度提升自身的综合素质,从而成为一名优秀的初中语文教师.
总结：该文是教师课堂教学论文范文，为你的写作提供相关参考。
课堂教学引用文献:
[1] 课堂教学和教师评价在职毕业论文范文 关于课堂教学和教师评价相关本科毕业论文范文2万字
[2] 课堂教学和教师评价参考文献格式范文 关于课堂教学和教师评价相关论文怎么写2000字
[3] 课堂教学和教师评价论文范文集 课堂教学和教师评价方面专升本论文范文8000字
