《高中语文课堂作文教学策略探究》
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摘 要： 高中作文是高中语文教学中较难的一项,对于许多语文老师来说,作文教学似乎无法可依,无规律可循.因此,本文笔者就根据目前作文教学的现状,结合自己多年作文教学的经验,对高中语文课堂作文教学提出自己的意见与建议,期待能和各位一线教师共同学习借鉴.
关键词： 高中;语文;作文教学
【中图分类号】G633.3 【文献标识码】C 【DOI】10.12215/j.issn.1674-3733.2020.39.184
笔者从教多年,一直从事语文教学工作,天天与文字做游戏,天天在探究如何教学生识字,如何教学生造句,如何教学生品读文章,又如何教学生写作.一路走来,甘苦颇多,许多感悟要静下心来慢慢品悟.通过分析,笔者认为学生学习语文最大的困难莫过于阅读和写作,尤以写作为重.因此,本文笔者就结合具体教学和自己的感悟,从以下几方面进行分析.
1.引导学生观察,提升学生感悟
叶圣陶先生说,“作文就是我手写我心”.当前教育界对作文和文学创作之间的关系一直存在争议,纠结不清.有人认为作文就是文学创作,笔者对此却不敢苟同.这样说吧,在现有学校课程中研究物质的是化学或物理、研究数字的是数学等那么人的情感世界谁来“研究”,哪门课程来引导人们去“关注人”,关注现实的“我”的内心世界.是历史吗?是政治吗?都不是,只有作文.作文不仅仅是一种文学创作,更是在对自我世界与外在世界进行的“研究”,是对人情感的“训练”.这就是笔者对“我手写我心”的理解.
当一个人有所见、所闻,并产生了一定的感想与感悟之后,心中必有话可说.这些话蓄积起来往往就不得不说,如果把这些话写下来,就是在作文了.笔者认为：学生写作文难的问题根源在于没有观察与理解生活,而不是技法問题.技法可以有,但高明的技法还是留给作家去研究吧.我们总是在一味地讲技法,特别是阅读教学,在学生还没有理解时就把写作技法剥离出来学习,这就是舍本逐末了.所以要教学生写好记叙文,首先要做的就是教学生观察、理解生活的方法.记叙文打动人心的根源在于情节——有丰富细节、有“转折”的情节.一个人所有的情感记忆都是“转折”而来的,可以毫不夸张地说,没有转折便无情感,没有情感时连记忆都是苍白的.细节则是这些“转折”的血肉,只有一个人把目光深触到生活中细得不得再细的细节时,即便是很平常的事儿也能发现其动人之处.一个学生的“心”只有在不断地寻找“转折”和“细节”中打磨,才能越来越敏感,情感才能越来越丰富,才能越来越像个“人”,而不是一台机器,这才是在教育.相对于此,技法真的可以说是微不足道的东西了.
从深有感触的事件入手,体验内心的感受,进而思考与这个“波澜”相对或相矛盾的生活的“平流”,这就是观察生活的方法.教一个学生把这些复杂的体验、思考提炼到文本中需要一个“死板”的模式：确立一个框架,进而丰富内容.内容的丰富（放大）需要组织细节,这本身就是对生活的二次体验.常此下去,每个学生都会养成观察生活、体验生活、思考人生的习惯.同时,这个习惯也会让每一个学生受益终生.
2.增加文章阅读,扩大学生视野
宋朱熹有诗云：问渠那得清如许,为有源头活水来.巧妇难为无米之炊,这是妇孺皆知的俗语.要写作,没有题材怎么写?要写作,没有内容又怎么写?书就是很好的写作源泉.因此,我们要指导学生学会读书,喜欢读书,在读的过程中让他们去发现素材,寻找可写之物.
首先,我们应该先指导学生认真阅读手中的语文教材.现行高中语文教材每册都选录了许多篇课文,这些课文都是经过许多专家反复论证的,是最好的学习范本,有了它,学生就有了写作的资源.因此,教师在教学过程中,一定要充分发挥教材的作用,指导学生认真学习,让教材成为学生写作的第一桶金.其次,我们还要鼓励学生多读课外书,中外名著自然是最好的营养.我们在实际操作中,应该结合学生实际,有目的、有计划的指导他们去读,以此来扩大学生的视野.
3.学生自成一格,展现独特个性
朱光潜先生说,世间没有天生自在,俯拾即是的美,凡是美都要经过心灵的创造.因此,教师在引导学生感知美、品读美、鉴赏美后,要有意识地培养学生的审美创造力.在语文教学中,写作就是激励学生创造美的主要途径之一.
例如,笔者给学生布置例如作文《记忆深处的花朵》之后,学生的作品便如繁花盛开,朵朵不同,却又美得光芒四射.在他们笔下,这朵花可能是外婆贴在玻璃上的窗花,朵朵凝聚着记忆之美：“乡下的年味儿又被窗花点燃了.我还像从前一样依偎在外婆温暖的怀里,沉醉在当初的窗花里,似梦一般的朦胧回忆中.”也可能是最朴实的乡间油菜花,金灿灿地映出了奶奶的脸庞：“沁人的清香混合着童年的纯真,包裹着奶奶的慈爱,从遥远的故乡袭来,温暖我的生命,慰藉我的灵魂.”每一朵花都在倾诉着自己的花语,每一朵花都选择了自己最美的盛开方式.这样,在写作中,学生就能借物象表达出内心的情感,展现独特的个性和对美的诠释.
总而言之,写作是一件长久的事情,是一项需要长时间磨炼的技艺,希望诸位教师能够在作文指导中给予学生正确的、耐心的指导,循序渐进的提高学生的写作能力,进而使每一位学生都能够写出精彩的文章来.
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高中语文和教学策略引用文献:
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[2] 高中本科论文开题报告范文 高中语文和教学策略方面有关参考文献格式范文2万字
[3] 文言文毕业论文题目范文 高中语文和教学策略类硕士学位毕业论文范文2500字
