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第一篇论文摘要：蒙古国留学生汉语标点符号使用常见错误及对策研究
标点符号是书面语的有机组成部分,用来表示语句的停顿以及感*彩,在使用文字记录语言时,起到辅助作用.我们在进行语言表达时都会使用到标点符号,它的作用特别重要.留学生在学习汉语相关文化知识时,也应该包括对汉语标点符号的学习.但是很多蒙古国留学生根本没有注意到这一点,从而导致在使用中出现了各种各样的错误,情况不容乐观.
通过查找相关资料,我们发现,从总体上看,目前关于蒙古国留学生汉语标点符号使用错误情况的教学研究都不是很充分,因而开展蒙古国留学生在使用汉语标点符号时出现的错误情况及相应教学对策研究的课题是十分有必要的.
本文根据国内外现有的对于留学生汉语标点符号使用教学现状的相关研究,结合蒙古国留学生的各种习作材料,对他们在使用标点符号时呈现出的特点以及在写作中常用标点符号出错的情况进行了详细的归类与分析,总结出了导致学生出错的几方面原因.
根据错误原因,笔者提出了一些针对性的教学对策：蒙古国留学生自身必须充分发挥主观能动性,注重平时的练习,通过自身的努力和教师的指导,提高自己的汉语书面表达水平；教师必须加强自身对于标点符号的认识和使用度,耐心详细、循序渐进教授标点符号的使用方法以及如何避免出错；在对外汉语教材编写的时候,对于汉语标点符号的教学目标、内容、重点难点等必须作出详细规定,尽量使教材的编写科学合理化.
这一系列教学对策的提出,可以为标点符号的教学实践活动提供有利的参考,从而帮助蒙古国留学生减少在写作中使用汉语标点符号时所犯的错误,更好地理解标点符号的作用并掌握它的用法,达到留学的目
第二篇摘要范文：教育是个大市场
●目前,经济生活中95％的商品和服务都处于供过于求的状态,而在教育消费方面却呈现出严重的不足, ●一些国家纷纷看重中国教育市场,英国首相布莱尔曾明确地对英国大学的校长们说,你们要看好这一市场, ●居民储蓄5万亿元中的10％准备用于教育支出.
第三篇留学目论文摘要：去年出国留学人数创历史新高 来华留学人数首次突破20万 我国教育对外开放规模不断扩大
",我国教育对外开放规模不断扩大,形式日益多元,内涵不断深化,质量稳步提高,已逐步成为全球最重要的生源输出国和留学目
第四篇留学目论文摘要模板：风车之国的留学风——访荷兰高等教育国际交流协会中国办公室副代表严勇兵先生
据来自荷兰高等教育国际交流协会中国办公室(NESOChina)的消息,截止到2008年8月底的统计显示,2008至2009年度申请荷兰高校的中国学生人数大概是2500人,与上一年度同期相比增长30%.这个比例超过了其他任何一个欧洲留学目
第五篇留学目论文摘要怎么写：《美国高等教育国际化》之国际竞争力培育思想研究
美国教育委员于2000年发布的报告《美国高等教育国际化》,呈现美国高等教育国际化的概貌,其中隐含美国教育委员会对美国高等教育国际化的愿景,即美国高等教育国际化的主要目标应是培育具备国际竞争力的人才.
报告内容展示美国高等教育国际化主要表现形态为高校国际教育.报告呈现高等教育国际化的十个方面,其发展状况反映高校国际教育情况,成为大学生国际竞争力培育的十个要素.十要素主要从横向(学问、知识的宽度、空间)和纵向(学问、知识的深度、时间)两个维度,对大学生国际竞争力培育发挥各自不可替代的作用,并因此分居内、中、外三层.内层包括“外语”、“留学”和“课程的国际化维度”,是大学生国际竞争力培育的手段.外语学习可以让学生获得通达国际社会的入场券,外语学习应以世界各国语言为对象,且以获得“语言竞争力”为目标；出国留学可以让学生获得跨地域的竞争力,留学选择的目标国家应呈多元化,所学专业应趋向多元化；国际课程学习可以让学生获得跨文化的竞争力,国际课程学习应是融入国际内容的课程的学习,融入的国际内容应来源于世界各国,覆盖各类高校的各门学科.中层包括“学历要求”、“国际意识”、“国际师生”,是大学生国际竞争力培育的条件.宽进严出的学术要求利于保障大学生外语和国际课程的学习质量；国际意识的具备利于大学生接受国际教育；国际师生利于学生不出国门就收获国际资源.外层包括“高等教育机构支持”、“联邦、州政府和基金支持”、“雇佣市场需求”以及“态度和经验数据”,是大学生国际竞争力培育的软环境.高等教育机构提供人力、财政和政策等全方位支持；联邦政府多个部门、州政府提供多种形式的财力支持,私人基金大力支持；还有雇佣市场需求的支持和社会的态度支持.进而言之,十个要素构成一个相关联的整体,内层各要素相互影响,中层促进内层发展,外层又是内、中两层发展的催化剂.
大学生国际竞争力培育需要内、中、外三层次十个要素发挥各自应有的作用.各要素在学问、知识的深度、宽度、时间、空间四个维度上构成一个和谐有序的关联体,才最利于大学生国际竞争力培育.在大学生国际竞争力培育过程中,处处展现着美国高等教育国际化种多元化的鲜活景貌.
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第六篇摘要范文：在上海的韩国青少年留学生的汉语教育现况
近年来,韩国留学生尤其是青少年留学生来到上海学汉语现象日益频繁.与过去的对外汉语教育不同的是,这些留学生是正处于成长阶段的青少年而非成年人.由于缺乏相关的经验,中国学校在教育管理青少年留学生上存在许多问题.本人以问卷调查的形式对上海地区部分学校的韩国青少年留学生进行走访调查,了解到韩国青少年留学生在中国学习生活的情况存在的问题包括青少年自身的行为和心理、学校管理、教师、教材等等各个方面.通过对调查结果的分析评价,对韩国青少年在中国留学提出要求,并对中国学校的管理方式、教师能力要求、教材的编写等方面提出建议.
希望这篇论文能对招收外籍学生,特别是韩国学生学校有所帮助.让他们真实了解韩国学生实际情况,重新审视目前的教育情况,从而发现问题,再解决问题.也希望对从事对外汉语教学的工作者在关心青少年的汉语教育,研究他们的教育,培训汉语老师有所帮助,从而提高以青少年为主的教学方法、课堂教学、课外活动、教材的质量.第七篇留学目论文摘要范文：来华留学生跨文化适应问题研究
长期以来,我国高校的留学生管理多侧重于为来华留学生尽可能地提供舒适的生活服务设施,照顾他们的生活习惯和宗教习俗,但是对他们在华所面临的社会文化适应问题和参与中国的社会文化生活的需要没有引起高度的重视.目前来华留学生人数不断上升,留学生的教育和管理必须根据新的形势进行调整和改革.
为了解来华留学生适应状况,发现留学生教育和管理中存在的问题,研究者在全国六所高校200多位来自世界各地的留学生中进行了问卷调查和深入访谈.研究从来华留学生的日常生活入手,从自然环境和日常生活、语言障碍、人际交往、学术状况、心理压力等各个方面了解来华留学生的适应状况,探索影响留学生适应的个人因素和社会环境因素. 个人因素中,研究者重点考察了留学生的国籍、性别、汉语水平、来华时间、先前海外生活经历等主要因素对留学生适应的影响,社会环境因素方面,研究者运用保格达斯社会距离指标调查中国大学生对来华留学生的接纳程度,并设计问卷调查留学生对中国社会文化环境的满意程度、参与中国的社会文化生活的情况以及对中国的社会支持的评价. 研究发现来华留学生的适应状况呈现极大的差异性.留学生的性别、所在文化群体、来华时间、汉语水平、来华前的目的和期望等个体因素对留学生的适应有显著影响.社会环境因素中,中国的社会支持因素对留学生的适应的影响远远大于文化距离因素. 从调查分析中得知:留学生普遍感到人际交往适应较困难,主要影响因素表现在:语言障碍、兴趣爱好差异、缺乏沟通与交流的常设机制,价值观影响下的交际风格差异等.而各自固守本文化的“惰性心理”也阻碍了双方的交往和了解. 根据调查发现的问题,研究者考察了接收留学生人数较多的美国、澳大利亚、加拿大等国的留学生适应期的辅助项目.并分析了这些项目的共同特点以及可为我国的留学生教育和管理提供借鉴的地方.研究者主张:尽早开发留学生适应关键期的入学辅助指导项目,设立“留学生顾问”职位,为留学生的学习和生活提供长期的专门指导,发挥大学中的学生组织的作用,为促进中外大学生友好交往创造机会,推广“互相帮助”活动,拓宽留学生学习语言的渠道. 在实证研究基础之上,研究者提出了解决来华留学生适应问题的政策建议: 改革留学生管理方式,实行无差别的“趋同”管理,建立多种形式的政策咨https://www.mbalunwen.net/gui/66180.html
第八篇留学目论文摘要格式：五四时期的留学目的论及其趋向——以傅斯年留学思想的变化为例
五四时期留学教育问题一度成为知识界热门话题,新文化运动的学生领袖傅斯年于1920年留学英国时也积极参与讨论,其中关于留学目的的主张及其变化颇具代表性.傅先是较为完整地提出留学应该兼顾",求专门名家的学问",与",接受欧化",的两大目的论,并分别由官费生与自费生承担任务.但数月后傅却出现了淡化",接受欧化",一面的明显趋向.傅斯年两大留学目标的提出与当时的社会改造思潮与自身独特的",造社会",论密切相关,而留学目的论态度的变化则是其进一步观察留学界现实的结果,追求",学术独立",也逐渐成为知识界认可的唯一留学目标.然而,傅斯年的转向并不意味着问题的解决,事实上,近代以来两大留学目标的实现均大成问题,其中关键在于国内过于倚重留学生的社会风气.
第九篇留学目论文摘要：明确教学目标 降低全英文教学难度——留学生医学药理学教学初探
在分析医学留学生留学目的的基础上,从教学目标、教材选择、教学重点和教学手段等方面进行了探讨,提出了降低全英文教学难度,提高留学生教学效果的可行方法.
第十篇摘要范文：教育国际化与中国高等教育国际化服务发展研究
改革开放以来,随着经济全球化和信息社会的到来,教育全球化和国际化成为当今教育发展的世界性趋势.在这一趋势下,国际教育服务贸易日益受到世界各国的广泛关注.特别是在1995年世界贸易组织通过了《服务贸易总协定》(GATS)之后,教育服务作为一种服务产品,也包括在服务贸易之中,成为整个国际服务贸易的重要组成部分.
中国加入WTO时对教育服务贸易的具体承诺使我国教育开始融入世界教育体系.一方面,在WTO/GATS框架下,我国国际教育服务贸易有了长足的发展,另一方面,WTO/GATS对我国的教育及国际教育服务贸易的影响也日益显现.以WTO/GATS为基本框架,加强对国际教育服务贸易的研究是非常必要的.发达国家竞相创新国际服务模式和途径,确保发达国家在国际服务贸易的垄断地位,随着我国经济的发展,综合国力的不断增强,我国高等教育的国际教育服务也取得了较大的发展,每年来我国的留学生人数不断增加.基于这个大的背景,高等教育国际化服务发展的研究就显得更加重要.
本论文通过分析我国国际教育的现状,依靠政府的大力支持,积极推动教育服务贸易出口,把发展中国家作为自己的目标市场,加大汉语教育在世界的推广,加大国际合作办学,实现企业与学校在国际服务中的“双赢”
本文介绍了教育国际化和我国高等教育国际化服务的概况,国际国内的研究现状；高等教育国际化服务新的发展趋势；利用高等教育国际化理论、国际教育服务理论分析国际教育服务的发展途径,寻找我国发展国际服务发展的动力机制；力图突显国际化教育的特色,为培育国际型的创业人才提供理论和实践的指导.
本研究共分七个部分论述
引言：介绍国际高等国际化和我国高等教育国际化服务的研究现
状,研究的思路、方法,内容、价值及创新点.第一章在教育国际化的背景下我国国际化教育服务的概念、
内涵、理论框架分析.第二章我国教育服务发展的历史第三章我国国际化服务形式的扩展第四章我国高等教育服务的改进第五章我国高等教育服务的质量的保障结语部分：通过以上各章节的研究,得出本研究的结论、研究的
不足,以及有待进一步研究的问题.通过对国际化、高等教育、教育服务概念历史演变的梳理,在评
述以往定义的基础上得出对国际教育服务较为科学的定义、通过中国
国际教育服务中国际教育服务的客体和进行国际化教育服务的高等
院校和机构等主体,如：中南大学湘雅医学院、湖南中医药大学、湖
南大学、湖南理工大学、中印教育联盟等的实证分析研究中国国际教
育服务存在的问题,并找到原因,为今后提高国际化教育服务竞争力
找到方向；借助对中国国际教育服务的优势的分析,以新的思路为发
展中国国际教育服务提供方向；特别是对中印教育联盟的持续竞争优
势的分析,为我国教育机构走出国门到境外办学以及吸引更多的学生
来华留学,提供切实可行的理论建议,对我国开展国际教育服务有一
定的参考价值.
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留学目引用文献:
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