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第一篇论文摘要：学校管理心理学教学方法与教学手段的改革与发展
长期以来由于受传统的教育思想及教育模式的影响,学校管理心理学的教学方法与教学手段仍然局限于灌输知识、讲解理论,虽然学术味道十足,却忽略了本学科自身的性质、特点.这样的教学模式不仅影响了知识传授的效果也忽视了学生创新意识与创造能力的培养,限制了学生个性的健全发展.为了培养出具有现代化教育观念和教育能力的,能适应现代教育发展的、具有创新精神的管理人才,必须对学校管理心理学的教学方法与教学手段进行改革与发展.
第二篇摘要范文：学校管理心理学的学科发展
学校管理心理学是一门新兴的科学 ,它是随着二十世纪世界经济的发展、科学技术的进步、组织规模的扩大而产生和发展的.本文拟就学校管理心理学学科历史发展做一简要的回顾 ,并就我国二十世纪八十年代以来作为培训教材和专著的《学校管理心理学》做一概览.以求博采众家之长 ,寻觅我国学校管理心理学学科方展的历史脉络.
第三篇学校管理心理学论文摘要：学校管理心理学的结构体系发展初探
我国的学校管理心理学是随着社会主义现代化建设迅速发展起来的.学校管理心理学是一门年轻的学科,它的研究对象是学校管理心理现象与规律.但目前它依然还处在从国外借鉴、从其他学科移植和草创的阶段,远不能适应我国学校管理提出的要求,还有许多学校管理中的心理学问题都有待我们去研究和解决.
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第四篇学校管理心理学论文摘要模板：积极心理学理论在学校教育管理中的应用
积极心理学是20世纪90年代在美国兴起的一个新的心理学研究领域,它与传统心理学主要关注消极和病态心理不同,积极心理学是利用心理学目前已经比较完善和有效的实验方法与测量手段,来看待正常人性,关注人类美德、力量等积极品质,研究人的积极的情绪体验、积极的认知过程、积极的人格特征以及创造力和人才培养等,成为心理学的一种思潮.
本文对于积极心理学在教育管理方面所具备的巨大现实作用进行了理论上的阐述,并且结合了目前学校管理和教育管理中存在的一些现实问题,运用积极心理学提出了解决方案.并且针对教育管理的各个环节,说明了积极心理学在教师幸福感的培养、赏识理念的实施、期望理论及罗森塔尔效应的应用以及破窗理论的应用上有其独到之处.
同时,笔者通过所在学校——苏州中学园区校的一些实践活动,充分说明了积极心理学在教师管理、班主任管理和课堂教学管理中所能带来的显著变化和好处,对其他学校应用积极心理学理论作出了一些探索和提供了一些经验.
第五篇学校管理心理学论文摘要怎么写：管理心理学的今天和明天——学校管理心理学发展试探
学校管理心理学在中国大地上经过孕育生长,取得了一席地位.然而从世界范围看,在各国浩繁的管理心理学文献中,我们至今仍没有发现“学校管理心理学”这一名称.涉及这一领域的研究文献也寥若晨星.也许,它还可以算是一个“无人区”.因此,当我们考虑学校管理心理学的发展问题的时候,对于国际方面,只能从一般管理心理学的现状及趋势,找到一些借鉴的线索.以便联系我们学校管理心理学的现状,思考自己的发展方向.本文属于这种思考的一个尝试.
第六篇摘要范文：学校管理心理学在学校管理中的应用
管理心理学作为心理学和管理学的一门交叉学科,在学校管理方面有着很大的作用.近几年,学校管理一直是学校建设很重要的一个方面,而管理心理学在其中扮演的角色更是重中之重.所以,了解管理心理学的基础知识并将之应用到学校管理中去,必将更好的为学校建设服务.
第七篇学校管理心理学论文摘要范文：《学校管理心理学》教材解读
分析《学校管理心理学》的内容体系,梳理重点、难点,解剖其学科特色,探讨学生能力的培养等问题,有助于正确把握《学校管理心理学》教学活动的实质,提高课堂教学效果.
第八篇学校管理心理学论文摘要格式：校长的管理艺术谈——管理心理学的理论在学校管理中的运用
曾有位校长说过“,学校,就是要让老师的心激荡的地方,是让老师走进学校就能感受神圣、魅力和诗意的地方”.此谓学校管理需要达到的最高境界.校长是学校领导的核心,在学校管理中起着主导性的作用.本文从管理心理学的两大理论——领导与激励理论出发,探讨校长的领导与激励艺术,旨在提高学校管理的效能.
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第九篇学校管理心理学论文摘要：学校管理心理学的基本理论问题探讨
我国学校管理心理学的产生和发展,是提高学校教育质量,多出人才,出好人才,为社会主义建设事业输送各级各类合格人才的需要.**关于教育体制改革的决定中指出:“必须从教育体制改革入手,有系统地进行改革.改革管理体制,在加强宏观管理的同时,坚决实现简政放权,调整教育结构,相应地改革劳动人事制度.还要改
第十篇摘要范文：教育心理学在学校管理中的作用
学校管理工作过分依赖于理性化、条理化和科学化,过于机械的制度使得学校管理忽视了教育工作的人文性.本文结合作者工作经验,对教育心理学在学校管理中的作用以及运用提出浅见,试图通过教育心理学,将人性化管理在学校管理中的作用得以凸现,以进一步达到提高学校管理效能的目的.
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学校管理心理学引用文献:
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