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第一篇论文摘要：以在线互动为切入点 加强网上教学的研究与实践——辽宁电大直属学院国际贸易实务教学实例
我国开放教育历经多年发展,已经取得了可喜的成绩,但同时也面临许多挑战.其中,学生工学矛盾突出、面授课到课率低几乎是全国多所电大普遍存在的问题.通过加强网上教学,实现网络教学与传统面授教学的优势互补,被广泛认为是解决上述问题的有效途径.本人以在线互动教学为切入点,以辽宁电大直属学院国际贸易实务课程为案例,对如何加强网上教学进行了研究与实践,得出了相关教学经验,以期对其他在线辅导教师有所裨益.
第二篇摘要范文：“商务英语”专业的现状与发展
本文通过*电大与对外经济贸易大学“商务英语”专业,以及中国高校“商务英语”专业与英国高校“商务学习”专业的现状比较,认为*电大该专业课程设置中必修课以语言类课程为主,选修课专业倾向性不明显,中国高校强调知识的传授,而英国高校则专注于能力的培养.随着中国培养大量国际化商务人才的需要和学生英语水平的迅速提高,“商务英语”专业必将得到一个更大的发展,因此,必须进行课程设置与教学内容的改革,突出专业特点和能力培养,以适应与国际接轨的需要.
第三篇国际贸易电大论文摘要：2005中国杰出教育工作者风采
[阿不拉·,买买提]阿不拉·,买买提,新疆焉耆人,1958年12月生,硕士研究生,新疆库尔勒市巴州卫生学校人体解剖学教研室高级讲师、教研室主任.致力于卫生职业教育.自1981年参加工作以来培养了上千名各族卫生专业人才,在新疆各地卫生医疗战线上发挥着各自的骨干力量.撰写的教学、科研论文《版画在解剖学、组织胚胎学教学应用》、《谈卫校解剖学教学中学习方法的重要性》、《新疆解剖学组织胚胎学教师情况调查》、《少数民族学生人体解剖学教学改革浅
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第四篇国际贸易电大论文摘要模板：终身学习视角下的我国社区学院发展研究
当前,终身学习逐渐成为人们的生活方式和价值追求.城市社区人口结构的多元化和居民教育需求的多样化,迫切需要方便灵活、多种多样的教育方式和教育服务.立足社区、服务社区的社区学院很好地满足了这种需求.同时,在我国作为终身学习和社区教育重要载体的社区学院,正肩负着推动我国高等教育大众化、发展终身教育、构建学习型社会的历史重任以及加快推动我国由人力资源大国向人力资源强国转变的历史使命,日益受到了党和政府的高度重视,被赋予更多的期望和责任.社区学院在我国尚处于萌芽和起步阶段,与美国、加拿大、德国等国家的社区学院相比,我国社区学院的建设与发展存在着较多的理论困惑和实践问题.以终身学习视角系统研究我国社区学院的发展问题具有重要的理论意义与实践价值.
本课题利用质性和定量研究相结合的方法,从理论和实证两个维度对我国社区学院发展进行了系统的研究.通过梳理国内外关于社区学院研究文献,并在明晰相关概念间逻辑关系的基础上,界定了我国社区学院的内涵：我国社区学院是以专科教育为主,集高等学历教育、职业教育、继续教育和社会文化生活教育于一体,具有职业性、社区性和综合性的高等教育机构；剖析了目前我国社区学院发展的现状和价值诉求,在对比国外社区学院发展历程和特点的基础上,探讨了我国社区学院的外部定位、内部定位及其定位的指导思想.通过专家访谈、问卷调查和焦点团体讨论等实证研究,提炼了我国社区学院发展的影响因素,构建了我国社区学院发展影响路径模型.
在上述研究的基础上,作为社区学院研究的结论和对策建议,提出了政府宏观引导、社区具体推动、社会团体积极参与、企业倾力支持和学院自主建设的社区学院发展的“五元驱动”思路,构建了以动力机制、运行机制、整合机制、激励机制和保障机制等“五大机制”为核心支撑的社区学院发展模式.
第五篇国际贸易电大论文摘要怎么写：学习上海电大经验 努力实现电大总目标
《意见》、基本思路和配套文件,基本上解决了电大改革和发展中理论、观念、方针政策和大的措施问题,但是具体实践还要典型引路,上海电大就是其中一个好的典型. 上海电大成为典型不是偶然的,自小平同志视察南方谈话以来,上海电大抓住这一契机,解放思想,转变观念,坚持改革,因而近三年来迅速发展,为上海的经济建设和社会发展做出了突出的积极的贡献,也为全国电大提供了有益的经验. 上海电大基本经验最重要的一条是:转变观念,找准位置,主动适应上海市经济和社会发展需求办学,努力探索开放与远距离教育办学模式.找准位置,一是找准电大在教育总格局中不可替代的位置,二是找到上海电大在高校林立的大上海能够发挥自己特色和优势的位置.主动适应,就是适应上海市要建成国际一流大城市,要建成全国的乃至国际的经济中心、金融中心、贸易中心的战略目标的需要.不明确上海市的目标,就无从去主动适应.具体的经验有这么几条.
第六篇摘要范文：湖北省2002年普通高等学校招生计划
注:1.以下公布的招生计划系计划部门下达给省招办执行计划, 2.院校及专业代号以此公布的为准,未明确在鄂招生计划的艺术院校及专业代号另见本期中“艺术院校及专业代号”, 3.本科学制为四年、高职(专科)学制为三年的均未注明, 4.院校收费标准按院校所在省(市)物价部门规定执行,
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第七篇国际贸易电大论文摘要范文：关于优化专业结构和人才培养的研究与实践
八十年代,广州市广播电视大学的专业结构以文科、理工、经济三大学科类为主,沿用计划经济下开设过的传统专业.进入九十年代后,随着改革开放的深入发展,这种专业结构明显不能满足经济建设和社会发展的需要,并且制约着电大办学事业的发展.从1991年开始,学校提出了“优化专业结构,主动适应广州社会、经济发展的需要,多快好省地培养应用型人才”的方针,开始探索创办社会急需的应用型、技术型的新专业,同时改造旧专业.经过几年的努力,学校在文法、理工、经济、音乐美术等学科先后开办的专业有通讯技术、服装工程、纺织染整、计算机应用、房地产经营管理、国际贸易、市场营销、旅游与酒店管理、商务学（经纪）、涉外经济公关实务、涉外会计、会计电算化、金融证券、经济信息管理、中英文秘书、外贸英语、广告、劳教管理、工艺美术、音乐、环境艺术等23个专业,主动适应了广州社会经济发展需要,为广州的现代化建设适时地培养了一批专门人才.专业结构优化后,使学校招生人数逐年增加,现在广州电大已成为一所专业设置比较齐全,结构比较合理,在校生超过一万人的高等学校.
第八篇国际贸易电大论文摘要格式：ESP与电大英语教学
一、引言 ESP(专门用途英语)作为一门新兴学科,在多快好省地为我国经济腾飞培养复合型人才中起了不容忽视的作用.本文试对ESP作简要介绍,分析电大开展ESP教学的合理性,可操作性,力求探索出一条适合电大的ESP教学途径. 二、ESP概述 多年来我国外语界一直从事EGP(English for general purposes通用英语)的教学与研究.所谓通用英语是指把英语作为普通学历教育的一部分以提高学生的受教育水平和素质为目的.其教学内容主要是基本的语言知识和一般技能.然而在本世纪六十年代,随着二战的结束,世界各国科学技术和经济建设的飞速发展,国际间的政治、经济、文化、科技特别是商业贸易等交往日益频繁,人们为应付实际工作需要不再满足于一般的英语知识,而希望提高自
第九篇国际贸易电大论文摘要：奥鹏网络教育服务体系的运行与创新
随着计算机技术等高新技术的应用和发展,网络教育作为一种全新的教学方式越来越受到人们的重视.网络教育是以学习者为主体,以计算机技术、多媒体技术、通信技术和Internet网络等高新技术为主要教学手段和传播媒体,运用图像、文字、动画、音频和视频相结合的一种新型的交互式网络教育方式,这种开放式的教育体系,为知识经济时代的终生教育、终生学习提供了良好的条件.
奥鹏网络教育服务体系作为我国教育部首批的网络教育公共服务平台,在我国的网络教育发展中起到了非常重要的作用.然而,任何新生事物的发展都不是一帆风顺的.在奥鹏的发展过程中也存在各种各样的矛盾和问题,这些矛盾和问题日益尖锐化,成为网络教育发展及提高教育质量的障碍.
本论文首先对网络教育理论进行了较系统地研究和梳理,在研究了网络教育规律性和优越性的基础上,以奥鹏网络教育服务体系为典型进行了“奥鹏模式”的研究,力求系统地总结奥鹏网络教育服务体系的发展经验,针对奥鹏出现的问题进行了分析,并提出相应的对策,对以奥鹏为代表的中国网络教育的发展前景进行了展望,对适合我国教育现状的网络教育的发展之路进行了探讨并提出自己的见解.
本论文的创新点在于:1、如何完善奥鹏模式给出具有实践意义的建议,2、提出建立标准化评估体系的建议,3、对中国的网络教育发展提出可行性建议:发展职业培训、制定教育信息化政策.
第十篇摘要范文：开放大学课程体系改革的理念、框架与策略——基于层级化理念的探讨
层级化是国外开放大学课程体系建设的重要理念,对我国开放大学改革课程体系具有重要的参考价值.开放大学层级化课程体系具有课程理念的开放性、课程设置的科学性、课程体系的层级化、课程管理的规范化、课程衔接的灵活化等基本特点.在框架设计方面,开放大学层级化课程体系应该基于培养目标、培养规格设置课程,并基于课程体系内在逻辑结构对课程进行层级划分,实现学历与非学历教育课程体系的一体化设计、模块化组合、纵向衔接、横向沟通.开放大学需要对课程体系按照层级化的思路进行重构,并构建支持课程体系层级化改革的整体环境.
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