计算机应用专科论文大纲模板 计算机应用专科论文框架如何写有关写作资料

目录

1. 五、基于Internet的教育资源一致性使用研究论文提纲
2. 四、辽宁税务高等专科学校校园网系统设计与规划论文提纲范文
3. 三、基于微博的协作学习在高职计算机基础课中的应用研究论文提纲格式范文模板
4. 二、临床护理专家认证评价指标体系的构建研究论文提纲范文
5. 一、计算机辅助语言教学与专科英语教学新思路论文提纲范文

精选了【100个】关于计算机应用专科论文大纲模板供您后续的写作参考,在写计算机应用专科论文之前,很多大学生总是被计算机应用专科论文框架如何写难倒怎么办?请阅读本文！

五、基于Internet的教育资源一致性使用研究论文提纲

摘要

Abstract

目录

CONTENTS

第一章 绪论

1-1 自学考试网络教育现状

1-2 本课题研究内容和研究目标

1-2-1 研究内容

1-2-2 研究目标

第二章 相关的中间件技术理论

2-1 中间件技术概述

2-2 CORBA概述

2-2-1 CORBA体系结构

2-2-2 ORB结构及其相关术语

2-2-3 命名服务

2-2-4 线程管理

第三章 教育资源一致性使用分析与框架设计

3-1 网络教育资源分析

3-2 教育资源一致性使用分析

3-2-1 教育资源一致性使用定义

3-2-2 实现教育资源一致性使用需解决的问题

3-3 CORBA技术在教育资源一致性使用系统的应用分析

3-4 教育资源一致性使用框架设计

第四章 教育资源一致性使用系统的设计与实现

4-1 系统的总体设计

4-2 自学考试教育资源的数据库系统的设计与实现

4-3 IDL接口设计与实现

4-3-1 影响接口性能的因素分析

4-3-2 数据类型分析

4-3-3 设计IDL文件

4-4 获取教育资源对象引用的设计

4-4-1 构造教育资源对象的命名上下文

4-4-2 命名上下文绑定算法

4-4-3 利用命名服务获取对象引用的实现

4-5 POA管理器与伺服对象管理器算法设计

4-6 动态激发请求的实现

4-7 线程管理策略

4-8 服务器端应用程序设计

4-8-1 第一个服务器模型的实现步骤

4-8-2 其它服务器的实现策略

4-9 客户端应用程序设计

4-10 运行

结论

参考文献

独创性声明

致谢

四、辽宁税务高等专科学校校园网系统设计与规划论文提纲范文

前言

第一章 辽宁税务高等专科学校计算机使用现状

第二章 校园网系统需求分析

2．1 建设校园网的必要性

2．2 校园网应用特点

2．3 校园网需求分析

第三章 校园网系统设计目标与原则

3．1 校园网系统设计目标

3．2 校园网系统设计原则

第四章 校园网方案选型

4．1 常见网络技术比较

4．2 校园网联网技术选择

第五章 校园网总体方案设计

5．1 校园网络拓扑结构示意图

5．2 校园网总体规划

5．3 VLAN技术的应用与划分

5．4 网络管理

第六章 网络设备选择与网络布线

6．1 网络设备选择

6．2 网络系统布线

6．3 系统软件的选择及应用软件的设计

6．4 网络系统管理

第七章 网络应用报务简介

第八章 校园网系统安全性分析

致谢

参考书目及文献

三、基于微博的协作学习在高职计算机基础课中的应用研究论文提纲格式范文模板

摘要

Abstract

第1章 绪论

1-1 研究意义

1-2 国内外研究现状及自己的见解

1-2-1 协作学习的国内外研究现状

1-2-2 微博应用于教学的国内外研究现状

1-3 课题的研究方法、研究思路

1-3-1 研究方法

1-3-2 研究思路

第2章 概念界定及相关研究基础

2-1 概念界定

2-1-1 微博

2-1-2 协作学习

2-1-3 基于微博的协作学习的优势分析

2-2 相关理论及启示

2-2-1 建构主义学习理论及启示

2-2-2 人本主义的学习理论及启示

2-2-3 六度分隔理论及其启示

2-2-4 社会互赖理论及其启示

2-3 基于微博的协作学习

2-3-1 基于微博的协作学习及构成要素

2-3-2 基于微博的协作学习环境

2-3-3 基于微博的协作学习的方式

第3章 基于微博的协作学习的设计

3-1 基于微博的协作学习在教学应用中的可行性分析

3-1-1 调查分析

3-1-2 可行性分析

3-2 基于微博的协作学习的具体过程

3-2-1 基于微博的协作学习的前期准备

3-2-2 基于微博的协作学习的师生教学活动模式构建

3-2-3 教学实施

3-2-4 教学评价

第4章 基于微博的协作学习环境的构建

4-1 微博协作学习物质环境的构建

4-1-1 微博协作学习平台的搭建

4-1-2 微博协作学习社区的构建

4-2 基于微博协作学习的心理环境的构建

4-2-1 调适学习心态

4-2-2 激发学习动机

4-2-3 学习自我监控能力的培养

4-3 基于微博的协作学习的活动环境的创设

4-3-1 研究对象的选取

4-3-2 小组的创建

4-3-3 小组分工

4-3-4 小组活动设计

第5章 基于微博的协作学习在计算机基础课程中的应用实践

5-1 活动的实施——以《Word 制作电子海报》为例

5-1-1 教学分析

5-1-2 基于微博的协作学习的实施过程

5-1-3 微博内容及微博行为分析

5-1-4 基于微博的协作学习的评价

5-2 基于微博的协作学习在计算机基础课中的应用效果分析

5-2-1 学生成绩分析

5-2-2 后测问卷的设计与分析

第6章 研究结论与展望

6-1 研究结论

6-2 不足与展望

参考文献

附录

附录 1 关于高职生微博使用情况的问卷调查

附录 2 学习风格量表

附录 3 关于微博协作学习平台应用效果的问卷调查

致谢

读研期间科研成果及奖励

二、临床护理专家认证评价指标体系的构建研究论文提纲范文

中文摘要

英文摘要

前言

1 临床护理专家认证评价研究概述

1．1 临床护理专家认证评价指标体系研究背景

1．1．1 临床护理专家的定义

1．1．2 国外临床护理专家认证评价方法及发展趋势

1．1．3 我国临床护理专家的发展与认证评价现状

1．2 临床护理专家认证评价指标体系理论构想

1．2．1 研究目的和意义

1．2．2 研究内容和步骤

1．2．3 研究方法

1．2．4 偏倚及其控制

2 临床护理专家认证评价指标体系的确立

2．1 资料与方法

2．2 结果

2．3 讨论

2．4 小结

3 临床护理专家认证评价体系指标权重的设置

3．1 方法与原理

3．2 结果

3．3 讨论

3．4 小结

4 临床护理专家认证评价指标体系的考评

4．1 对象与方法

4．2 结果

4．3 讨论

4．4 小结

5 讨论

5．1 认证评价指标体系中各项指标设置的思路

5．2 建立认证评价指标体系的意义

5．3 认证评价指标体系实际应用中应注意的问题

5．4 认证评价指标体系建立后仍需深入研究的问题

6 结论

参考文献

附录

附录1 Delphi法专家咨询组成员

附录2 Delphi法第一轮调查表

附录3 Delphi法第二轮调查表

附录4 Delphi法第三轮调查表

附录5 临床护理专家认证评价指标体系

附录6 护理人员自评调查表

研究生在读期间发表的论文

致谢

原创性声明及版权使用授权说明

一、计算机辅助语言教学与专科英语教学新思路论文提纲范文

中文摘要

英文摘要

前言

第1章 计算机辅助语言教学发展的历史及其理论

1．1 关于CAI、CALL的定义

1．2 计算机辅助语言教学的三个发展阶段

1．2．1 六十年代与七十年代的计算机辅助语言教学

1．2．2 八十年代的计算机辅助语言教学

1．2．3 九十年代的计算机辅助语言教学

1．3 计算机辅助语言教学的基本理论

1．3．1 行为主义理论（Behaviorism theory）

1．3．2 认知理论（Cognitive theory）

1．3．3 建构主义理论（Constructivism theory）

1．3．4 基于语言学理论

1．4 计算机辅助语言教学中的计算机、教师、教学材料、学习者

1．4．1 计算机辅助语言教学中计算机的角色

1．4．1．1 家庭教师——工具架构（Tutor—tool framework）

1．4．1．2 计算机的工具角色

1．4．2 计算机辅助语言教学中教师的角色

1．4．2．1 教师作为贡献者的角色（as contributor）

1．4．2．2 教师做为作者的角色（as author）

1．4．3 关于计算机辅助语言教学中的教学材料

1．4．4 关于计算机辅助语言教学中的学习者

第2章 计算机辅助语言教学的特点

第3章 计算机在辅助专科英语教学中的应用实践

3．1 传统专科英语精读课教学现状

3．2 《实用英语综合教程》精读课多媒体学习课件应用设计

3．3 计算机多媒体英语教学的优势

3．4 计算机多媒体英语教学中出现的问题

结论

注释

参考文献

致谢

为论文写作提供计算机应用专科论文大纲模板,解决计算机应用专科论文框架如何写的相关难题.

计算机应用专科引用文献:

[1] 计算机应用专科学论文选题 计算机应用专科论文题目怎样定

[2] 计算机软件专科论文题目 计算机软件专科论文题目怎么定

[3] 计算机网络专科论文题目大全 计算机网络专科论文题目怎么定