英语教学论文框架 英语教学论文大纲怎么写有关写作资料

目录

1. 五、专门用途英语在高职英语教学中应用的可行性研究论文提纲
2. 四、小学英语语法教学研究论文提纲范文
3. 三、游戏在小学英语教学中的应用研究论文提纲格式范文模板
4. 二、自然拼读法在小学英语教学中的应用研究论文提纲范文
5. 一、高中英语教师教学方法的研究论文提纲范文

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五、专门用途英语在高职英语教学中应用的可行性研究论文提纲

第一章 绪论

第一节 本文的研究背景

第二节 文献综述

第三节 研究方法介绍

第二章 我国高职英语教学现状分析

第一节 高职英语教学目标—现状与理想

第二节 高职英语教材—现状与理想

第三节 高职学生英语学习—问题与潜力

第四节 高职英语师资队伍—现状与理想

第三章 ESP—我国高职英语教学改革的有效途径

第一节 ESP需求分析—高职英语教学理想目标确定之有效方法

第二节 ESP课程设计—理想的高职英语教材开发可借助之模式

第三节 ESP教师角色—高职英语教师队伍建设之依据

第四章 ESP应用于高职英语教学可行性分析

第一节 教学目标及对象的一致性

第二节 应用ESP开发高职英语课程的必要性与可能性

第三节 ESP应用于高职英语教学的前景

第四节 ESP应用于高职英语教学的保障

附录一：高职学生英语学习情况调查问卷

附录二：高职英语教学相关人员访谈提纲

主要参考文献

后记

四、小学英语语法教学研究论文提纲范文

摘要

Abstract

引言

一、研究背景

二、研究意义

(一) 理论意义

(二) 实践意义

三、研究综述

(一) 关于小学英语语法教学必要性的研究

(二) 关于英语语法教学教法的研究

1- 国外语法教学教法的研究

2- 国内语法教学教法的研究

(三) 关于语法教学意义的研究

(四) 评价与启示

四、研究方法

五、创新之处

第一章 小学英语语法教学的理论概述

一、相关概念界定

(一) 语法

(二) 语法教学

二、英语语法教学的理论基础

(一) 二语习得理论

1- 克拉申的语言习得理论

2- 关键期假说理论

(二) 建构主义学习理论

(三) 认知发展理论

(四) 语言迁移理论

第二章 小学英语语法教学的现状调查

一、调查说明

(一) 调查对象

(二) 调查目的

二、调查数据分析

(一) 对语法地位及作用的认识

(二) 学生学习语法的情感态度

(三) 教师语法教学方法调查

(四) 语法教学评价调查

(五) 语法教学难点调查

第三章 小学英语语法教学中存在的问题及其原因分析

一、存在的问题

(一) 语法教学地位认识不足

(二) 学生学习语法兴趣不高,有畏难情绪

(三) 学生参与度不够,缺乏主动性

(四) 教师不恰当纠错,造成学生挫败感

(五) 忽视母语在语法教学中的作用

二、原因分析

(一) 语法教学方法理解狭隘

(二) 学生自身认知水平有限

(三) 教师自身缺乏理论知识

(四) “小升初”择校的工具性

(五) 汉语与英语之间的差异

第四章 促进小学英语语法教学的策略及建议

一、正确定位小学英语语法教学

二、教师应加强自身理论学习

三、关注学生情感态度,提高学生课堂参与度

四、采用多种教学方法,提高学生学习的兴趣

(一) 创设情境,体验真实性

(二) 运用游戏,呈现趣味性

(三) 利用图表,体现直观性

(四) 英汉对比,提高效率性

五、采用多种评价方式,合理有效地纠正错误

结语

参考文献

附录

附录1 小学英语语法教学现状调查问卷

附录2 小学生英语语法学习现状调查问卷

致谢

攻读学位期间发表的学术论文目录

三、游戏在小学英语教学中的应用研究论文提纲格式范文模板

Acknowledgments

Abstract

摘要

Chapter One Introduction

1-1 The Motivation of the Study

1-2 The Purpose of the Study

1-3 The Significance of the Study

Chapter Two Literature Review

2-1 Definition of Games

2-2 Characteristics of Games

2-3 The Research Situations of Game Teaching in Foreign Countries

2-3-1 Game Teaching before Froebel

2-3-2 Froeble’s Game Teaching

2-3-3 The Form and the Development of Modern Game Teaching

2-4 The Research Situations of Game Teaching in China

Chapter Three Theoretical Framework

3-1 The Characteristics of Children

3-1-1 Cognitive Development of the Young Learner

3-1-2 Psychological Feature of the Young Learners on Learning

3-2 Stephen Krashen’s Theories of Second Language Acquisition

3-2-1 The Acquisition-Learning Hypothesis

3-2-2 The Input Hypothesis

3-2-3 The Affective Filter Hypothesis

Chapter Four Research Design

4-1 Research Hypothesis

4-2 Research Questions

4-3 Subjects

4-4 Instruments

4-5 Procedures

Chapter Five Results and Analysis

5-1 Results and Analysis of the Questionnaire

5-2 Results and Analysis of the Classroom Observations

5-3 Results and Analysis of the Interview with Teachers

5-4 Reflection on the Results of Research

5-4-1 Updating Teachers’ Knowledge Stores

5-4-2 Improving Game Teaching Strategy

5-4-3 Maximizing Students’ Participation

5-4-4 Enhancing the Interaction

5-5 Effective Game Teaching Strategy

5-5-1 Delicate Presupposition

5-5-2 Proper Guide

5-5-3 Constant Interaction

5-5-4 Timely Summarization

Chapter Six Conclusion

6-1 Major Findings

6-2 Limitations of the Present Study

6-3 Suggestions

Bibliography

Appendix I

Appendix II

Appendix III

二、自然拼读法在小学英语教学中的应用研究论文提纲范文

中文摘要

英文摘要

引言

(一) 研究背景与选题缘由

1- 研究背景

2- 选题缘由

(二) 研究的理论基础

1- 最近发展区理论

2- 认知发展阶段论

3- 学习迁移理论

(三) 研究现状综述

1- 自然拼读法研究现状

2- 小学英语教学研究现状

3- 自然拼读法在小学英语教学中的研究现状

(四) 研究目的与意义

1- 研究目的

2- 研究意义

(五) 研究的主要内容与研究方法

1- 研究的主要内容

2- 研究方法

一、自然拼读法的内涵解读及优点解析

(一) 自然拼读法的内涵解读

1- 自然拼读法的定义

2- 自然拼读法的内容体系

(二) 自然拼读法的优点解析

1- 自然拼读法符合小学生特点和认知发展规律

2- 自然拼读法符合语言习得规律与次序

二、自然拼读法在小学英语教学中的具体运用

(一) 自然拼读法运用的具体方法

1- 在听说中累积自然拼读法

2- 在游戏中渗透自然拼读法

3- 在阅读中巩固自然拼读法

(二) 自然拼读法运用的前提与注意事项

1- 运用自然拼读法的前提

2- 运用自然拼读法应该注意的问题

三、自然拼读法在小学英语教学中存在的主要问题与原因分析

(一) 学生缺乏音素意识

1- 什么是音素意识

2- 学生缺乏音素意识的表现

3- 学生缺乏音素意识的原因分析

(二) 学生音形对应关系与规律记忆困难

1- 学生对音形对应关系与规律记忆困难的表现

2- 导致学生对音形对应关系与规律记忆困难的原因分析

(三) 学生欠缺对语意的理解

1- 学生欠缺对语意理解的表现

2- 导致学生欠缺对语意理解的原因分析

四、解决自然拼读法在小学英语教学中相关问题的策略

(一) 全面培养学生的音素意识

1- 多听来“磨耳朵”

2- 综合式拼读法有助于培养音素意识

(二) 增强音形对应关系与规律的理解、记忆

1- 先易后难,音形训练变抽象为具体

2- 强化训练自然拼读规律形成长时记忆

(三) 加强语意理解

1- 情境教学助理解

2- 绘本阅读提能力

结语

参考文献

后记

一、高中英语教师教学方法的研究论文提纲范文

摘要

Abstract

第一章 绪论

一、研究缘起和意义

(一) 研究缘起

(二) 研究意义

二、文献综述

(一) 国内关于教学方法的研究

(二) 国外关于教学方法的研究

(三) 国内关于高中英语教学方法的研究

(四) 国外关于英语教学方法的研究

第二章 理论阐述

一、教学方法

(一) 教学方法的定义

(二) 从多维度理解教学方法

(三) 传统的教学方法和新课程提倡的教学方法

二、教学方法、教学方式、教学模式、教学策略的相关辨析

(一) 教学方法与教学方式

(二) 教学方法与教学模式

(三) 教学方法与教学策略

三、高中英语教学方法

(一) 高中英语教学方法的界定

(二) 高中英语教学方法的基本特征

(三) 高中英语教师教学方法与小学、初中教学方法的区别

(四) 高中英语教师教学方法的主要类型

第三章 高中英语教师教学方法使用的现状调查与分析

一、研究的对象和方法

(一) 研究的思路

(二) 研究的对象和方法

二、现状调查与分析

(一) 对高中英语教师的问卷调查

(二) 对高中学生的问卷调查

三、依据所做的调查研究对我国高中英语教师教学方法的运用现状做出分析

(一) 我国高中英语教师教学方法实施中存在的问题

(二) 问题产生的原因

(三) 我国高中英语教师教学方法变革的必要性

第四章 高中英语教师教学方法合理选择和运用

一、高中英语教师教学方法的影响因素

(一) 新的高中英语课程标准

(二) 高中英语教师

(三) 高中学生

(四) 高中英语学科的评价机制

二、高中英语教师教学方法应有的价值追求与评价的标准

(一) 能够促使高中英语生命课堂的诞生

(二) 能够让学生得到生命的享受

(三) 可以让英语课堂成为学生们创造的天地

(四) 具备不同于传统教学方法的特性

(五) 能够有效的和学生的学习方法进行融合

三、高中英语教师教学方法的选择和使用

(一) 高中英语教师教学方法选择和使用需要注意的因素

(二) 高中英语教师教学方法选择和使用的程序

第五章 高中英语教师教学方法变革的建议

一、从高中英语教师方面谈论变革

(一) 转变高中英语教师的教育理念

(二) 高中英语教师在课堂教学中的变革

(三) 高中英语教师的专业素养与专业化发展的变革

二、对于考试与评价制度的变革

(一) 评价主体的变化

(二) 评价方式的变化

(三) 考试制度的变革

三、对于其他相关方面的变革

(一) 缩小班级规模,让差异性教学成为可能

(二) 建立高中英语的校本研究

(三) 重视信息技术在高中英语教学的使用

(四) 优化高中学生英语学习的方法

结语

参考文献

附录

致谢

攻读硕士学位期间科研成果

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英语教学引用文献:

[1] 优秀八年级英语教学论文选题 八年级英语教学论文题目怎样定

[2] 初三英语教学论文题目推荐 初三英语教学论文题目怎么取

[3] 初一英语教学论文选题范文 初一英语教学论文标题怎样定