《创设小学低段语文趣味课堂的有效策略探究》
该文是升学考试方面有关论文如何怎么撰写与课堂有关毕业论文提纲范文.
摘 要：在小学低段语文教学中创设趣味课堂,符合低年级小学生的年龄特点和接受心理,能够让小学生真正喜爱上语文课,这不仅符合新课改对小学语文教学提出的要求,从而还能大大提高小学低段语文的教学效果.因此,小学语文教师在开展低段语文教学时,一定要着重研究创设趣味课堂的有效策略,让语文课堂充满趣味性和人文性.
关键词：小学语文;低段;趣味课堂;朗读;策略
低年级的小学生学习持久力和专注力都不强,常常会对单一的教学方式感到厌倦,这样会大大降低学生的学习热情,严重影响学生的学习效率.然而,小学低段正是学生语言、阅读、写作等各方面能力快速发展的时期,提高小学低段的语文教学效果对学生今后的深入学习意义重大.因此,小学语文教师就要从低段小学生的年龄特征和实际学习需求出发,通过更加多元、更加有趣的教学策略来创设趣味课堂,让小学生在愉悦、宽松的氛围中学习语文知识,从而促使小学生真正爱上语文学习.
一、重视朗读指导,激发学生的阅读兴趣
小学低段语文教学正是培养学生语感的绝佳时机,而朗读是帮助学生养成良好语感的有效途径.因此,在教学中,小学语文教师要高度重视对学生进行朗读指导,不仅要让学生能够读准字音,正确断句,而且还要让学生学会有感情地朗读课文,以此来引导学生感受语言文字的意境和情感.当然,针对低年级小学生专注力和持久力差这一缺点,小学语文教师还要不断变换朗读的形式,通过拍手读、配乐朗诵、分角色朗读等形式来增添朗读的趣味性,从而不断激发学生对课文的阅读兴趣.
例如,在学习《树》这部分内容时,我就高度重视对学生进行朗读指导,以激发学生的阅读兴趣.这篇课文主要是用儿歌的形式引导学生识字.儿歌是低年级小学生特别喜欢的一种文学形式,它读起来朗朗上口,好像在唱歌一样.学习儿歌中的韵律,对培养学生的语感有着很大的帮助.因此,在教学中,除了引导学生识字外,我还通过拍手读、伴奏读等方式来引导学生朗读这篇课文,让学生体会儿歌由于押韵形成的音乐感,促使学生在多种有趣的朗读中对课文产生了浓厚的阅读兴趣.
二、采用故事教学法,培养学生的表达能力
低年级小学生正处于口语发展的黄金期,在这一时期加强对学生进行口语训练是小学语文教学的重要内容,因此,小学语文教师要把口语训练融进日常教学活动中,让学生在大量的语言实践活动中练就一副好口才.为了迎合小学生的兴趣爱好和接受心理,保护小学生的童真童心,低段小学语文课本中收录了许多童话故事和寓言故事.在学习这些故事题材的课文时,小学语文教师就可以通过让学生复述故事内容、续编故事情节等方式来训练学生的语言表达能力,同时促使小学生的想象能力得到培养,为今后的写作教学做好铺垫.
例如,在学习《亡羊补牢》这篇寓言故事时,我就通过开展讲故事比赛来培养学生的语言表达能力.上课伊始,我利用5分钟时间来检查学生的预学成果,让学生用自己的话来讲述这篇故事的大概内容,然后比一比谁讲得更加生动.这样,我通过讲故事比赛激发了小学生的好胜心,大家纷纷参加到了课堂活动中.学习完课文后,我让学生想一想：“你还知道哪些寓言故事?它们又分别说明了哪些道理呢?”这样一来,我将学生的视野由课内阅读延伸到了课外,引导学生讲述了“浪子回头”“悬崖勒马”“迷途知返”等故事,促使学生的语言表达能力得到了锻炼和培养.
三、采用角色扮演法,增强学生的阅读体验
“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行.”这句话告诉我们,要想让学生真正认识到事物的本质,必须经过亲身实践才行.学习语文也是如此,尤其是低年级的小学生,他们的理解能力有限,所以,在阅读课文时常常只能理解课文表面的意思,而对语言文字背后的含义难以察觉.对此,小学语文教师就可以采用角色扮演的方法,引导学生积极参与到语文实践活动中来,让学生通过观察、思考和表演加深对课文内容的理解,增强自身的阅读体验.
例如,在学习《青蛙卖泥塘》这篇课文时,我就通过采用角色扮演法来增强学生的阅读体验.这篇故事背后隐藏着“劳动能够让生活越变越美好”的深刻道理.为了让学生深刻体会到故事背后的含义,我就带领学生在课堂上进行了角色扮演.学生为了让表演更加生动、出彩,花费了更多的时间去仔细阅读故事内容,反复思考和揣摩各个人物形象,并与同伴进行讨论和交流,最后为大家呈现出了一幕幕精彩的表演.在学习的过程中,学生对课文的理解不知不觉加深了,对故事背后所表达的道理也有了深刻体会,促使学生的阅读体验大大增强了.
总而言之,在创设小学语文趣味课堂时,小学语文教师一定要仔细研究小学生的心理特点和实际需求,并结合小学低段语文教学内容,采用更具针对性的、更加生动有趣的教学策略,引导学生快乐地学习语文,从而促使学生逐渐感受到语文的魅力,真正喜爱上语文学习,进而更加积极主动地投身到语文学习中,最终实现小学低段语文教学质量的显著提升.
参考文献：
[1]董亚楠.试论如何構建小学语文趣味课堂[J].课程教育研究,2019（47）：63-64.
[2]李润红.浅谈小学语文课堂趣味教学方法[J].课程教育研究,2019（39）：61-62.
本文结束语,这篇文章为一篇适合不知如何写课堂方面的升学考试专业大学硕士和本科毕业论文以及关于升学考试论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.
升学考试引用文献:
[1] 语文学习和升学考试论文范文检索 语文学习和升学考试有关研究生毕业论文范文2500字
[2] 大学和升学考试专升本论文范文 大学和升学考试方面有关专升本毕业论文范文3000字
[3] 大学和升学考试本科论文怎么写 关于大学和升学考试类毕业论文题目范文2万字
