经济学大学论文大纲模板 经济学大学论文大纲如何写有关写作资料

目录

1. 五、诺贝尔经济学奖得主卡尼曼与克拉克奖得主拉宾行为经济学思想比较研究论文提纲
2. 四、美国经济学创新型人才的培养模式及其对我国的启示论文提纲范文
3. 三、芝加哥大学与法律经济学论文提纲格式范文模板
4. 二、新制度经济学视角下我国现代大学制度的建构论文提纲范文
5. 一、创建中国现代大学制度的制度经济学分析论文提纲范文

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五、诺贝尔经济学奖得主卡尼曼与克拉克奖得主拉宾行为经济学思想比较研究论文提纲

中文摘要

ABSTRACT

第1章 导论

1-1 研究背景

1-2 研究意义

第2章 丹尼尔·卡尼曼的行为经济学思想

2-1 前景理论(Prospect Theory)

2-1-1 对新古典理论的质疑

2-1-2 前景理论的提出

2-1-3 评价

2-2 框架和心理账户

2-3 决策认知偏差

2-3-1 代表性偏差(Representative Bias)

2-3-2 可获得性(Availability)

2-3-3 锚定(Anchoring)

2-4 对卡尼曼研究的评价

第3章 马修·拉宾的行为经济学思想

3-1 小数定理与经济行为

3-2 滞后与自我控制

3-3 风险厌恶与得失评价

3-4 映射偏差与非理性选择

第4章 卡尼曼与拉宾的行为经济学思想比较

4-1 对传统理论的修正

4-2 小数定理

4-3 公平问题

4-4 对幸福或者快乐的研究

4-5 总结

第5章 现实价值

参考文献

致谢

攻读学位期间发表的学术论文

学位论文评阅及答辩情况表

四、美国经济学创新型人才的培养模式及其对我国的启示论文提纲范文

摘要

Abstract

图表目录

1 绪论

1-1 选题的来源

1-2 本课题研究的目的和意义

1-2-1 课题研究的目的

1-2-2 课题研究的意义

1-3- 国内外研究述评

1-3-1 国外相关研究概述

1-3-2 国内相关研究概述

1-3-3 文献评价与有待进一步探讨的问题

1-4 研究方法及技术路线

1-4-1 研究方法

1-4-2 技术路线

2 中美经济学创新型人才创新能力比较分析

2-1 美国诺贝尔经济学奖获得者创新能力曲线

2-1-1 创新能力函数

2-1-2 美国诺贝尔经济学奖获得者创新能力曲线

2-2 中国经济学者的创新能力曲线

2-3 比较分析的结论

3 美国培养经济学创新型人才的成功经验

3-1 中小学阶段培养经济学创新型人才的经验

3-1-1 以培养经济素养、分析经济现象的能力为培养目标

3-1-2 以基本的经济学概念和原理为教学内容

3-1-3 以课堂传授与参加经济实践活动相结合的教学方式

3-2 大学阶段培养经济学创新型人才的经验

3-2-1 以培养解决实际经济问题的能力为培养的目标

3-2-2 以一流的经济学教授和学者为师资队伍

3-2-3 教学内容和课程安排涉及范围广，应用性强

3-2-4 教学方式灵活多变

3-3 大学后经济学创新型人才自主发展的经验

3-3-1 国家对经济学创新型人才自主发展给予政策、资金的支持

3-3-2 提供必要的培训并创造良好的创新环境

3-3-3 建立以高等学校和研究机构为载体的国家创新系统

3-4 本章小结

4 美国成功经验对我国培养经济学创新型人才的启示

4-1 我国中小学阶段培养经济学创新型人才存在的问题及改革策略

4-1-1 培养基本的经济意识和思维

4-1-2 开设独立的经济学课程

4-1-3 以经济活动为载体的开放式教学方式

4-2 我国大学阶段培养经济学创新型人才存在的问题及改革策略

4-2-1 培养应用型、复合型的经济学创新型人才

4-2-2 知识结构向跨专业跨学科方向拓展和延伸

4-2-3 形成以学生自主研究为主的教学方式

4-3 大学后经济学创新型人才自主发展阶段存在的问题及改革策略

4-3-1 加大培养经济学创新型人才的支持力度

4-3-2 营造培养经济学创新型人才的良好氛围

4-3-3 加强高校、科研机构和企业的紧密合作

4-4 本章小结

5 结论与展望

5-1 结论

5-2 展望

参考文献

附录 1: 美国诺贝尔经济学奖得主及其获奖成果诞生时的年龄

附录 2：2010 年《经济研究》杂志作者发表文章时的年龄统计

致谢

在读期间公开发表论文（著）及科研情况

三、芝加哥大学与法律经济学论文提纲格式范文模板

1 引言

2-法律经济学的概述

2-1 法律经济学的定义

2-2 法律经济学的理论渊源

2-3 法律经济学的方法论

3-芝加哥大学早期的法律经济学

3-1 西蒙斯对法律经济学发展的贡献

3-2 旧法律经济学的发展以及迪雷克特的理论贡献

3-3 对旧法律经济学的一些评价

4-科斯与法律经济学

4-1 科斯和《社会成本问题》

4-2 科斯的理论贡献

4-2-1 交易成本的概念

4-2-2 科斯定理

4-3 20世纪50、60年代法律经济学的发展

5-波斯纳与法律经济学

5-1 波斯纳的法律经济学研究方法

5-3 波斯纳关于财产、合同和侵权行为的经济分析

5-3-1 财产的经济理论

5-3-2 契约的经济理论

5-3-3 侵权的经济理论

6-九十年代的研究进展及趋势

6-1 芝加哥圆桌研讨会

6-2 法律经济学的新进展

7-结束语

参考文献

二、新制度经济学视角下我国现代大学制度的建构论文提纲范文

中文摘要

ABSTRACT

导言

一、问题的提出

二、研究思路

三、相关概念的界定

第一部分 新制度经济学概述

一、新制度经济学的产生与发展

二、新制度经济学理论简述

第二部分现代大学制度建设应用新制度经济学理论的可行性分析

一、概念的可行性：新制度经济学视野下的大学制度

二、理论的可行性：委托*理论与制度变迁理论

第三部分 新制度经济学视野下大学制度变迁的分析框架

一、大学制度变迁的类型

二、大学制度变迁的内在机制

三、大学制度变迁的影响因素

四、大学制度变迁的路径依赖

第四部分 我国大学制度的历史回顾与现状分析

一、我国大学制度的演变历程

二、我国现行大学制度存在的弊端及原因分析

第五部分 我国现代大学制度的建构

一、现阶段我国现代大学制度建构的方向和重点

二、建构我国现代大学制度的实现途径

三、推进我国现代大学制度建设的几点建议

结语

注释

参考文献

致谢

攻读硕士学位期间发表的主要学术论文

一、创建中国现代大学制度的制度经济学分析论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

第一章 导论

1-1 问题的提出

1-1-1 高等教育的准产业性质

1-1-2 公立大学的准公共产品性质

1-1-3 大学制度(财产组织制度和治理结构)和大学办学制度

1-1-4 中国传统大学制度与现代大学制度的提出

1-2 关于制度经济学和大学制度分析的回顾

1-2-1 大学制度研究文献的回顾

1-2-2 运用新制度经济学研究大学制度的意义

1-2-3 研究方法与写作框架

第二章 中西方现行大学制度特征和大学运营效率比较

2-1 中西方大学制度特征

2-1-1 西方基本大学产权制度和学校运营组织制度

2-1-2 中国大学产权制度和学校运营组织制度

2-1-3 中西方大学制度比较

2-2 大学运营效率比较

2-3 中西方大学运营效率的差距形成的原因

2-3-1 制度供求均衡与失衡

2-3-2 造成差距的非根本性原因:转型期中国办学制度供给不足

2-3-3 造成差距的根本原因:中国大学产权制度和治理结构落后

第三章 创办现代大学制度的经济学理论依据

3-1 产权理论回顾

3-2 转型期中国大学产权制度的缺陷

3-3 现代大学制度的法人产权制度特征

3-4 委托—*理论:转型期中国大学的*问题和治理结构缺陷

3-5 现代大学的委托*制度特征和大学治理结构

第四章 中国大学制度的变迁模型与路径选择

4-1 大学制度变迁的原因与本质

4-2 大学制度变迁的内在机制

4-3 中国大学制度变迁的目标模式与变迁模型

4-3-1 中国现代大学制度的目标模式

4-3-2 诱致性制度变迁与强制性制度变迁两种理论模型

4-3-3 政府主导型制度变迁向学校需求诱致性变迁过渡

4-4 建立中国现代大学制度的路径选择

参考文献

致谢

攻读学位期间发表的主要学术论文

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经济学大学引用文献:

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