工商管理专业学年论文提纲范本大全 工商管理专业学年论文大纲如何写有关写作资料

目录

1. 五、构建军医大学临床医学专业五年制本科主辅修制（计算机）课程结构方案的研究论文提纲
2. 四、我国财务管理人员培养模式研究论文提纲范文
3. 三、AACSB工商管理类专业认证体系的系统研究论文提纲格式范文模板
4. 二、本科院校工商管理类专业人才培养模式研究论文提纲范文
5. 一、大学生人力资本对就业绩效的影响研究论文提纲范文

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五、构建军医大学临床医学专业五年制本科主辅修制（计算机）课程结构方案的研究论文提纲

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论文正文 构建军医大学临床医学专业五年制本科主辅修制(计算机)课程结构方案的研究

前 言

第一部分 主辅修制研究的立题依据及理论探讨

一、 立题依据

二、 相关概念的界定

三、 本课题的研究范围和重点

四、 辅修专业的目标定位

第二部分 主辅修制研究的实践分析

一、 国外高等院校学分制和辅修制的概况

二、 国内高等院校学分制及辅修制的概况

第三部分 军医大学临床医学专业五年制本科辅修专业需求调查

一、 资料来源与方法

二、 结果分析

第四部分 军医大学实行辅修制的可行性分析

一、 军医大学实行辅修制的运行基础

二、 军医大学实行辅修制的教学资源保障

三、 军医大学实行辅修制的学籍管理保障

四、 军医大学计算机教学实践

第五部分 军医大学临床医学专业五年制本科计算机辅修专业课程结构方案的构建

一、 构建方案的指导思想和原则

二、 计算机辅修专业课程的初选

三、 计算机辅修专业课程的筛选

四、 计算机辅修专业课程的调查分析

五、 军医大学计算机辅修专业课程结构方案的构建

第六部分 军医大学临床医学专业五年制本科计算机辅修专业课程构建方案的评价与完善

一、 专家的积极系数及权威程度

二、 专家对构建方案的评价

三、 计算机辅修专业课程结构方案的完善

讨论

全文总结

致谢

参考文献

文献综述

附件

学习期间发表论文情况

四、我国财务管理人员培养模式研究论文提纲范文

序言

壹、 财务管理人员应具备的知识结构框架体系及能力要求

一、 财务管理人员的职能定位

(一) 财务管理职能机构设置

(二) 对财务管理人员认识的历史沿革

二、 财务管理人员应具备的知识结构框架体系和能力要求

(一) 环境变化对企业财务管理活动的影响

(二) 企业财务管理活动的发展趋势

(三) 财务管理人员应具备的知识结构框架体系

(四) 财务管理人员应具备的能力

贰、 国外财务管理人才培养模式分析

一、 国外财务管理人才学历教育培养模式状况

(一) 加拿大财务管理人才培养模式

(二) 英国财务管理人才培养模式

(三) 美国财务管理人才培养模式

二、 国外相关执业资格教育及后续教育发展状况

(一) 管理会计师及财务管理师

(二) 财务管理其他相关资格认证

三、 国外财务管理人才培养模式分析

(一) 财务管理人才培养模式的特点

(二) 国外财务管理人才培养模式对我国的启示

叁、 我国财务管理人才培养模式分析

一、 我国财务管理人才培养模式发展状况

(一) 我国财务管理人才培养模式发展历程

(二) 我国财务管理人才培养模式发展现状

(三) 相关执业资格教育及后续教育发展状况

二、 我国财务管理人才培养模式改革的必要性分析

(一) 我国财务管理人才培养模式所面临的挑战

(二) 财务管理人才培养模式存在的弊端

肆、 构建我国财务管理人才培养模式

一、 财务管理人才学历教育目标定位

(一) 财务管理人才学历教育目标定位原则

(二) 财务管理人才学历教育目标定位要求

(三) 我国财务管理人才学历教育的目标

二、 我国财务管理人才学历教育设计

(一) 财务管理专业本科课程体系设计

(二) 采用多种途径、多种形式培养应用型财务管理人才

三、 建立健全相关执业资格教育和后续教育

参考文献

后记

三、AACSB工商管理类专业认证体系的系统研究论文提纲格式范文模板

摘要

Abstract

第一章 绪论

1-1 研究背景

1-2 研究意义

1-2-1 实践意义

1-2-2 理论意义

1-3 文献综述

1-3-1 对美国高等教育认证的研究

1-3-2 对AACSB 认证机构的研究

1-3-3 对AACSB 认证标准的研究

1-3-4 对AACSB 认证程序的研究

1-4 研究方法

1-5 研究内容

第二章 概念界定与理论基础

2-1 概念界定

2-1-1 认证

2-1-2 专业认证

2-2 理论基础

2-2-1 系统论

2-2-2 全面质量管理理论

2-2-3 治理理论

2-2-4 专业认证体系

2-3 本章小结

第三章 AACSB 认证体系的主体和对象

3-1 AACSB 认证体系的主体

3-1-1 AACSB 的简介及发展历程

3-1-2 AACSB 的机构设置

3-2 AACSB 认证体系的对象

3-2-1 美国学科专业分类目录

3-2-2 工商管理类专业

3-3 本章小结

第四章 AACSB 认证体系的标准和程序

4-1 AACSB 认证体系的标准

4-1-1 战略管理标准

4-1-2 参与者标准

4-1-3 教学保证标准

4-1-4 认证标准的特点

4-2 AACSB 认证体系的程序

4-2-1 会员资格申请

4-2-2 预认证

4-2-3 首次认证

4-2-4 维持认证资格

4-2-5 认证程序的特点

4-3 本章小结

第五章 AACSB 认证体系的系统分析

5-1 AACSB 认证体系的基本特性

5-1-1 整体性

5-1-2 层次性

5-1-3 目的性

5-1-4 动态性

5-2 AACSB 认证体系的组成要素与结构

5-3 AACSB 认证体系的外部环境

5-3-1 政府

5-3-2 高校

5-3-3 社会

5-3-4 认可组织

5-3-5 其他的认证组织

5-4 AACSB 认证体系的整体功能效应

5-4-1 保证和提高工商管理类专业的教学质量

5-4-2 鼓励商学院的个性化和特色化发展

5-4-3 维护商学院的办学自主和学术自由

5-4-4 传递工商管理类专业教育的质量信息

5-5 本章小结

第六章 AACSB 认证体系的借鉴和启示

6-1 我国专业评估的历史沿革

6-1-1 专业评估的零星实践阶段

6-1-2 专业评估的初步试点阶段

6-1-3 专业评估的逐步发展阶段

6-2 我国专业评估体系与AACSB 认证体系的对比研究

6-2-1 评估/认证主体

6-2-2 评估/认证对象

6-2-3 评估/认证标准

6-2-4 评估/认证程序

6-3 我国工商管理类专业评估的缺点与不足

6-3-1 缺乏专门的工商管理专业评估机构

6-3-2 评估主体单一，行政色彩浓烈

6-3-3 评估标准刚性统一，缺乏弹性

6-3-4 缺乏工商管理专业自评估的有效机制

6-4 AACSB 对我国工商管理类专业评估的启示

6-4-1 重视工商管理专业评估的重要性

6-4-2 培育工商管理管理专业评估*组织

6-4-3 制定合理的工商管理专业评估标准

6-4-4 完善工商管理专业的自评估机制

6-5 本章小结

结论

参考文献

附录1 美国专业认证机构一览

附录2 我国大陆地区AACSB 会员机构一览表

攻读硕士学位期间取得的研究成果

致谢

附件

二、本科院校工商管理类专业人才培养模式研究论文提纲范文

摘要

Abstract

1 绪论

1-1 研究背景和研究意义

1-1-1 研究背景

1-1-2 研究意义

1-2 文献综述

1-3 研究内容和研究方法

1-3-1 研究内容

1-3-2 研究方法

1-4 创新之处

2 研究基础

2-1 基本概念

2-1-1 本科院校

2-1-2 工商管理类专业

2-1-3 人才培养模式

2-2 理论基础

2-2-1 教育内部关系规律和外部关系规律

2-2-2 人力资本理论

2-2-3 人才培养质量

3 企业用人需求与本科院校工商管理类专业人才培养现状的调查

3-1 本科院校工商管理类专业人才培养现状的调查

3-1-1 问卷简介

3-1-2 调查结果

3-2 市场对工商管理类专业人才需求的调查

3-2-1 问卷简介

3-2-2 调查结果分析

3-3 本科院校工商管理类专业人才培养模式存在的问题和原因分析

3-3-1 培养目标定位不准确

3-3-2 课程设置不合理

3-3-3 实践教学环节薄弱

3-3-4 缺乏对学生创新能力的培养

4 国内外本科院校工商管理类专业人才培养模式对比

4-1 国外本科院校工商管理类专业人才培养模式介绍

4-1-1 专业设置

4-1-2 培养目标

4-1-3 课程体系

4-1-4 教学安排

4-2 国内本科院校工商管理类专业人才培养模式介绍

4-2-1 专业设置

4-2-2 培养目标

4-2-3 课程体系

4-2-4 教学安排

4-3 国内外工商管理类专业人才培养模式对比

4-3-1 专业设置

4-3-2 培养目标

4-3-3 课程体系

4-3-4 教学安排

5 本科院校工商管理类专业人才培养模式的构建（工商管理专业为例）

5-1 本科院校工商管理专业人才培养模式的构建思路

5-2 本科院校工商管理专业的培养目标

5-3 本科院校工商管理专业的课程设置

5-3-1 本科院校工商管理专业的课程设置原则

5-3-2 本科院校工商管理专业的课程设置

5-4 本科院校工商管理专业的教学安排

5-4-1 采用灵活的课堂教学方法

5-4-2 构建完整的实践教学体系

5-4-3 建立双轨制教学体系

5-4-4 建立本科生导师制

6 本科院校工商管理类专业人才培养模式推行的措施

6-1 加强硬件设施的投入和建设

6-2 建立优秀的师资队伍

6-3 加强特色教材建设

6-4 构建紧密型的校企合作体系

6-5 改革教学评价体系

7 结论

参考文献

致谢

附录

攻读学位期间发表的学术论文目录

一、大学生人力资本对就业绩效的影响研究论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

1 绪论

1-1 研究背景

1-2 国内外研究现状

1-3 研究现状评述

1-4 研究意义

1-4-1 理论意义

1-4-2 现实意义

1-5 研究内容及结构安排

1-5-1 研究内容

1-5-2 结构安排

1-6 可能创新点

2 文献综述

2-1 相关概念界定

2-1-1 大学生人力资本

2-1-2 就业能力

2-1-3 就业绩效

2-2 关于人力资本

2-2-1 人力资本理论

2-2-2 人力资本与大学生就业

2-3 关于社会资本

2-4 关于就业能力

2-4-1 就业能力的概念

2-4-2 就业能力的结构

2-5 关于就业绩效

2-6 本章小结

3 大学生人力资本与就业绩效的机理分析

3-1 大学生人力资本

3-1-1 大学生人力资本的构成

3-1-2 大学生人力资本的测量

3-2 就业绩效的维度

3-2-1 稳定绩效的界定

3-2-2 发展绩效的界定

3-3 大学生人力资本与就业绩效之间的机理分析

3-3-1 大学生人力资本与就业能力

3-3-2 就业能力与就业绩效

3-4 大学生人力资本与就业绩效之间关系的理论构建

3-5 本章小结

4 实证设计与实施

4-1 实证部分研究程序

4-2 变量的选择

4-2-1 因变量的选择

4-2-2 自变量的选择

4-3 研究假设

4-3-1 个人特征变量对稳定绩效的影响假设

4-3-2 专业技能水平对大学生稳定绩效的影响假设

4-3-3 实践技能水平对大学生稳定绩效的影响假设

4-3-4 关于发展绩效的影响假设

4-3-5 假设汇总

4-4 数据的收集

4-4-1 调研问卷的编制

4-4-2 调研实施的过程

4-5 数据的分析与处理

4-6 本章小结

5 大学生人力资本与就业绩效的实证分析

5-1 关于稳定绩效的实证分析

5-1-1 模型的建立

5-1-2 模型的回归结果

5-1-3 模型结果的说明

5-2 关于发展绩效的实证分析

5-2-1 模型的建立

5-2-2 模型的拟合

5-2-3 模型的回归结果

5-2-4 模型结果的说明

5-3 研究结果与分析

5-3-1 关于稳定绩效

5-3-2 关于发展绩效

5-4 本章小结

6 总结与展望

6-1 研究总结

6-2 建议

6-2-1 对企业校园招聘的建议

6-2-2 对高等院校培养的建议

6-2-3 对大学生自身发展的建议

6-3 研究局限与未来发展

致谢

参考文献

附录

攻读硕士期间的研究成果

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工商管理专业学年引用文献:

[1] 工商管理专业学年相关论文选题 工商管理专业学年论文题目选什么比较好

[2] 工商管理专业学年论文提纲范本大全 工商管理专业学年论文大纲如何写

[3] 工商管理专业学年论文摘要怎么写 工商管理专业学年论文摘要范文参考