《在七年级语文阅读教学中应用故事教学法的有效分析》
该文是关于读书相关自考毕业论文范文与故事教学法相关大学毕业论文范文.
【摘 要】 随着升学压力的不断增加,语文课堂的气氛也变得越来越枯燥,学生对于语文学习的兴趣和热情越来越低,对教学方式进行创新和完善已经成为了初中语文教师需要加以关注和研究的重点.因此,要想进一步突破当前语文课堂的现实状况,使学生保持积极乐观的学习态度,激发学习的学习兴趣,可以对故事教学法加以应用.
【关键词】 阅读教学 故事教学法 应用
【中图分类号】 G633.3【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2020）09-080-01
故事教学法指的是教师在进行教学的过程中,按照课文中的内容讲授并且对其进行适当延伸,将教材中的内容和故事情节进行相互关联进而对教学内容进行深化,使用具有教育意义并且形象生动的故事来辅助学生对教材进行进一步理解,创造出良好的教学气氛.故事教学法可以在一定程度上激发学生的学习兴趣,使学生的思维能力变得更加活跃,是一种科学合理的教学方式.
一、紧扣故事主题,创设情境环境
虽然七年级是一个全新的教学阶段,但是学生们依旧没有切实脱离小学生的某一些习惯,这就造成了学生无法在课堂学习中集中注意力.另外,由于知识难度的增加,对学生的阅读要求也越来越高.因此,教师在开始相应的教学工作中应该落实好相应的组织工作.语文故事教学法的优点就是具有故事导入的环境,在故事的一开始就对其所存在的优势加以利用,使用故事的生动性以及趣味性来使学生的注意力集中到课堂中,使学生更加迅速地进入到学习的状态中.
例如,教师在讲授《济南的冬天》这一文章之前,教师可以为学生讲解一些老舍的人物简介、创作背景以及其创作背后的故事等,也可以让学生说一说自己对冬天的理解,进而使学生可以在对文章进行学习的过程中可以对济南的冬天的特点进行重视.
二、把教材当做窗口,拓展学生视野
教师在进行语文教学的过程中,不应该只是局限于对教材内容的重视,而是要将教材作为出发点,拓展学生的视野.一堂有意义的阅读课程可以使学生受益匪浅,要想实现良好的教学效果,教师则应该对阅读课堂进行规划,在课堂的结尾对学生进行引导和启发.
例如,在讲授《阿长与山海经》这一内容的时候,教师可以对课堂的结语进行设计,比如：正是由于鲁迅先生的爱,才使这个文化程度并不高的“我”可以找到“山哼经”.可以利用相应的人物关系让学生对《巴黎圣母院》进行一定的阅读,延伸学生的阅读领域,同时也可以使学生对《巴黎圣母院》进行更加深入的了解和掌握.这样一来,在阅读课堂教学的过程中对教材内容进行拓展延伸,其教学效果是非常显著的,利用这样的教学方式,使学生的课内阅读和课外阅读相互关联,可以进一步拓展学生的视野,使其阅读习惯和阅读兴趣得到强化,进而使学生的文学素养获得极大提高.
三、以学生为主体,教师发挥引导作用
当前,随着素质教育的发展,在课堂教学的过程中,教师应该以学生为主体,而教师则应该将其辅助作用进行充分展现.教师在进行阅读教学的过程中,不要只是单纯地约束与讲课,也可以让学生来讲故事.同时,对于七年级的学生来说,不应该对讲故事的形式进行约束,而是要鼓励学生在此基础上进行创新,比如可以按照文章内容进行表演,或者是对自己找到的相关资料进行朗读、写一写想要和作者说的话等,进而为学生创造出参与课堂以及展现自我的舞台.
例如,在学习《猫》这一篇文章的时候,在课堂的最后教师可以让学生对本次课堂中学习到的内容进行仿写,因为文章中所描写的猫有很多,那么为什么最后一只猫最不讨人喜欢却让作者产生情感呢?利用这样的话题,教师可以让学生对此进行仿写,既可以是自己家里的小动物也可以写自己喜欢的某一样东西.这样一来,学生就可以对所学内容进行性更加深入地了解和掌握,并且通过对文章进行仿写,还可以进一步提高学生写作技能,使学生的学习兴趣和学习热情获得极大提高.
四、故事要实时呈现,强化文本理解
在进行故事教学的过程中,要按照文本状况进行.也就是在文本教学的过程中要对作者的简介以及写作背景都等进行一定的了解.背景介绍是实行故事教学的前提条件,很多故事的重点都是对背景进行一定的介绍,进而辅助学生对文章内容进行整体性的了解和掌握,但是需要加以注意的是,背景介绍这种学习方式应该和学生的学情状况相互匹配.
例如,在学习《陋室铭》这一篇文言文的时候,这篇文章是刘禹锡被贬和州的时候所做的.当地的知县故意刁难他,原本应该分到三间三厦屋子,然而却只给了它三间临江小屋.教师在讲述文章内容之前,对写作背景进行讲述,可以使学生对文章的情感基调进行进一步了解,进而使学生在对文章内容进行阅读的过程中可以对作者所要表达的情感进行掌握.在学生了解了文章的感情之后,教师再次带领学生对文章的写作背景进行更加深入的了解,这样一来,学生就可以进一步体会到作者的精神.
结束语
总之,语文教学的主要目标就是对学生的读写能力进行培养,为了可以进一步提高学生的学习能力,强化学生的语文素养.教师需要在进行教学的过程中对此进行重视,对故事教学法进行有效应用,使语文知识变得更加形象具体,拓宽学生的知识视野,进而提高学生的学习热情和学习兴趣.教师需要明确的是,教学并不只是单纯地对书本中的内容进行重视,对课本之外的内容进行重视也是非常关键的,对有趣的故事加以利用,使学生可以对全新的学习环境进行熟悉,为学生的学习打下坚实的基础.
[ 參 考 文 献 ]
[1]彭思.故事教学法在七年级语文阅读教学中的应用[J].语文教学之友,2018（5）：11-13.
[2]姚媛.比较阅读教学法在初中语文教学中的应用[J].作文成功之路（上）,2018（2）：210-211.
[3]刘光辉.体验式教学法在初中语文阅读教学中的应用分析[J].名师在线,2019（24）：16-17.
总结:上述文章是关于故事教学法方面的相关大学硕士和读书本科毕业论文以及相关读书论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
读书引用文献:
[1] 学术论文和读书报告如何写？ 论文图表格式
[2] 如何写读书心得体会 读书心得怎么写
[3] 如何读书论文范文 关于如何读书相关论文范文数据库2万字
