《新课改背景下高中物理课堂的有效实施策略》
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摘 要：为了更好的顺应新课程改革的目标,就需要教师构建高效的课堂,使用有效的教学方法,构建新型的教学模式,提高教学的有效性.本文就从这个角度出发,具体地分析一下新课改背景下高中物理课堂的有效策略,从而为促进学生的发展贡献自己的一份力量.
关键词：新课改;高中物理;有效性
新课改的发展推动了教育事业的发展,传统教育模式中的一些问题也凸显出来.所以在物理教学活动中,教师需要转变自己的教学观念,结合时代的发展和学生的实际情况,积极地进行创新,还要运用自主学习来增强自身的素质,提高教学的有效性.
一、运用有效策略的重要性
高中物理作为一个重要的科目,它可以在很大程度上促进学生的发展.所以教師要想办法提高教学的有效性.相对于其它阶段的学习,高中物理不管是在内容还是在深度上面都有所增加,这就让一部分学生无法很好的进行衔接,再加上学生的基础不一样,这也给教学活动带来了一定的难度.另外相对于其他学科的学习,物理学习更加注重发挥学生的主观能动性,这就让一些学生的学习活动变得很困难.一些学生经过课堂学习之后,往往没有真正地理解知识,还存在着一些问题,如果缺少教师的指导,他们的问题会越来越多,这就让一些学生出现基础知识不扎实的情况,没有对知识的深入的理解.在这样多方面的因素影响下,高中物理教学的有效性就不会很高,因此教师一定要重视这一部分,深刻地理解物理教学的内涵,顺应新课程改革的需要,提高学生的学习积极性.
二、新课改背景下物理教学的有效策略
(一)用心地准备教案
想要更有效的进行物理教学活动,就需要在具体的教学活动中全面的了解学生,结合具体的内容进行教学设计,确定教学的目标,设置完整的教案.使用这种方法就可以让教师更好的指导学生,使用更加科学的方法增强学生对物理知识的理解,提高教学的有效性.
例如在学习“匀变速直线运动”的时候,教师就可以根据具体的内容设置教案.首先教师要深入的研究教学的内容,将其中的知识和之前学习的内容结合起来,在教案中体现巩固和复习的内容.其次要确定教学的重难点和自己的教学目标.在这节课里面教师要侧重于让学生掌握其运动的规律,目标是让学生掌握基础知识的情况下和之前的经验结合起来,做到融会贯通,系统地掌握知识点.最后教师也要根据教学的内容选择合适的教学方法,发挥学生的主观能动性.
(二)进行分层教学
在进行物理教学活动中,每一位学生的能力、基础、喜好都是不一样的,这就让学生在具体的学习活动中表现出不同的状态,学习的效果也会有很大的差别.高中生因为基础知识掌握的程度不同,所以很容易出现两极分化的情况,这就让教师教学内容、难易程度和速度上很不好把握,不能满足所有学生的需求,最后无法提高教学的有效性.而分层教学的方法就可以很好地解决这个情况,因此在具体的教学活动中,教师要更灵活地使用分层教学的方法.
例如在学习“摩擦力”这一部分的时候,教师就可以讲解完这节课的内容之后,使用问题来引导学生,比如可以问问学生：如果我们生活中没有了摩擦力,会发生什么变化?这样的问题每一位同学都可以回答,还能够发散学生的思维.教师可以让一些基础不好的学生来回答这样的问题,增强他们的自信心,还可以增强他们参与课堂学习的积极性.而对于成绩一般的同学,教师可以问他们另外的问题,比如摩擦力的方向一定的运动的方向相反吗?这样的问题就需要学生有一定的知识基础,只要稍微回想一下学过的知识就可以回答.对于成绩比较的学生,教师可以设置更加有难度的问题,引导学生对摩擦力这个知识点有更加深入的思考,并可以熟练地使用公式来计算,这对成绩比较好的学生来说也是一个挑战,能够增强他们的学习能力.
(三)结合实验进行教学
物理教学活动的开展往往需要实验作为一个基础,在具体的学习活动中,很多的概念和定理都需要依靠具体的实验来进行.所以做实验也是提高学生学习效率的一种方法.实验教学能够让物理知识点变得更加直观和生动,有趣味性的实验不仅能够让学生认识到自己的不足,也可以让学生产生学习的兴趣.
因为传统教育的影响,很多教师没有关注到实验的重要性,还有很多教师会利用多媒体给学生播放实验的过程,虽然这样的方法能够减少很多意外,但是却不利于学生实践能力的提升,阻碍了他们的发展.
例如在学习“理想气体定律”这一部分的时候,教师就可以设置喷泉的实验.首先假设在五百毫升的烧瓶里面放四百毫升的水,用物体堵住瓶子的口,之后在石棉网上面加热,请问松开之后会怎么样?学生说出自己的答案之后,教师就可以根据假设来进行实验,引导学生进行观察.当烧瓶中的水出现喷射的情况之后,教师就可以带着学生去想一想,杯子里面的水发生了什么变化,可以总结成什么规律?通过亲手做实验,不仅可以更好的导入课程,也可以吸引学生的兴趣,增强学生的实践能力.
结束语：
总而言之,物理知识的学习能够很好的培养学生的思维,增强学生的创新能力.在新课程改革的大背景下,教师需要从物理学科的特点出发,提升自己的教学水平,在新课标思想的引导下,使用更加有效的方法,提高教学的有效性.
参考文献：
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高中物理和新课改引用文献:
[1] 高中物理和新课改毕业论文提纲范文 高中物理和新课改类论文如何写2万字
[2] 高中物理和新课改论文写作技巧范文 关于高中物理和新课改学年毕业论文范文2万字
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