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目录

1. 五、幼儿园家长工作的问题、成因及对策研究论文提纲
2. 四、幼儿园教学活动中家长参与现状及对策研究论文提纲范文
3. 三、家长对民办幼儿园办园标准的看法的调查研究论文提纲格式范文模板
4. 二、家长参与幼儿园教育的个案研究论文提纲范文
5. 一、上海市幼儿园家长教育选择之研究论文提纲范文

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五、幼儿园家长工作的问题、成因及对策研究论文提纲

内容摘要

Abstract

引言

一、幼儿园开展家长工作的必要性

(一) 幼儿身心发展的年龄特征要求必须开展家长工作

(二) 适宜于幼儿发展的环境创建要求开展家长工作

(三) 幼儿园本身的发展要求开展家长工作

二、当前幼儿园家长工作的基本做法

(一) 我国幼儿园家长工作的基本做法

1- 日常性的家长工作

2- 阶段性的家长工作

3- 家长委员会

4- 家长学校

(二) 国外家长工作的基本做法

1- 意大利瑞吉欧学前教育机构的基本做法

2- 英国的基本做法

3- 美国的基本做法

三、幼儿园家长工作的问题及分析

(一) 家长方面存在的主要问题及原因分析

1- 部分家长在教育幼儿的问题上存在认识上的误区

2- 部分家长由于工作关系，没有时间参与教育或与教师直接沟通

(二) 幼儿园方面存在的主要问题及原因分析

1- 盲目迎合家长需求，违背幼儿身心发展的规律

2- 表面化现象严重

3- 忽视家长主观能动性的充分发挥

4- 家长工作更多地注重集体式，缺乏个别性

5- 沟通被动、关注片面

6- 活动经费有限

四、有效开展幼儿园家长工作的对策

(一) 健全家长工作管理体系，进一步完善家长工作制度

(二) 加强学习，提高与家长沟通的意识和水平

1- 加强家园政策法规学习，规范办园

2- 进一步培养家园共育意识

3- 学习沟通艺术

(三) 本着服务家长的原则，多样化地与家长互动

1- 以园长为龙头，开展园长接待日活动

2- 深入了解家长困惑，开展多种形式的育儿知识培训与咨询，帮助家长树立科学的育儿观

3- 合理安排时间，有机结合集体式与个别式家长工作

(四) 充分发挥家长的主观能动性

1- 充分整合家长及社区资源，开展义务助教活动

2- 积极倡导家长参与幼儿园的管理工作，发挥其主观能动性

(五) 保障必要的经费投入，对家长工作经费实行专款专用

1- 加强社会对幼儿教育事业的高度重视

2- 积极拓宽经费来源，允许和鼓励社会和家长进行自愿捐助

3- 建立家长工作专用款项，实行专款专用

主要参考文献

后记

四、幼儿园教学活动中家长参与现状及对策研究论文提纲范文

摘要

Abstract

绪论

一、 选题缘由

（一） 家长参与教学活动对幼儿个体发展的意义

（二） 我国教育政策对家长参与幼儿园教学活动的要求

（三） 我国幼儿园教学活动中的家长参与存在较大的困境

二、 概念界定

（一） 家长参与

（二） 幼儿园教学活动

三、 文献综述

（一） 家长参与教学活动的价值研究

（二） 影响家长参与因素的研究

（三） 家长参与幼儿园教学活动的相关研究

四、 研究目的与意义

（一） 研究目的

（二） 研究意义

五、 研究方法

（一） 文献分析法

（二） 访谈法

（三） 调查法

第一部分 幼儿园教学活动中家长参与的现状调查

一、 调查样本的基本情况

（一） 样本的构成

（二） 样本的背景材料

二、 家长参与幼儿园教学活动的主观认知分析

（一） 对家长参与的需要及态度的认知

（二） 对参与角色的认知

（三） 对幼儿园教学的认知

（四） 对家长参与幼儿园教学活动的意义、价值的认知

三、 家长参与幼儿园教学活动的客观行动方面

（一） 家长参与幼儿园教学活动的方式

（二） 家长了解幼儿园教学活动的渠道

（三） 家长参与幼儿园教学活动的频率

（四） 妨碍家长参与幼儿园教学活动的原因

第二部分 幼儿园教学活动中家长参与存在的问题及原因分析

一、 幼儿园教学活动中家长参与存在的问题

（一） 家长参与的意识薄弱

（二） 家长参与的方式层次较低

（三） 家长参与缺乏计划性、连贯性

（四） 家长了解幼儿园教学活动的渠道单一

二、 幼儿园教学活动中家长参与存在问题的原因分析

（一） 传统文化的禁锢

（二） 家庭方面

（三） 幼儿园方面

第三部分 提高幼儿园教学活动中家长参与水平的策略

一、 转变观念，增强合作意识

（一） 充分挖掘舆论媒体的作用

（二） 家长应明确自身参与幼儿园教学活动的目的和意义

（三） 幼儿园应明确家园合作的重要性

二、 为家长参与幼儿园教学活动创设条件

（一） 家长应努力提升自身素质

（二） 幼儿园应为家长提供多方面支持

三、 合理组织家长参与幼儿园教学活动

（一） 制定合理的家长参与计划

（二） 选择有助于促进家长参与的教学内容

（三） 协调家长参与幼儿园教学活动的时间

（四） 帮助家长了解幼儿园教学的特点

（五） 活动的过程充分考虑到不同家长的水平及能力

（六） 拓展家长参与幼儿园教学活动的多种途径

结语

注释

参考文献

附录

致谢

三、家长对民办幼儿园办园标准的看法的调查研究论文提纲格式范文模板

摘要

Abstract

绪论

第一部分 文献综述及问题提出

一、文献综述

(一) 民办幼儿教育

(二) 民办幼儿园准入制度

(三) 民办幼儿园准入的相关法律法规

(四) 幼儿园质量

(五) 幼儿教育机构的评估标准

二、问题提出

三、研究意义

(一) 理论意义

(二) 实践意义

第二部分 研究方法与设计

一、研究内容

二、相关概念操作定义

(一) “民办幼儿园”

(二) “幼儿园准入制度”

(三) “幼儿园准入程序”

(四) “幼儿园准入标准”

三、研究方法与工具

四、研究取样

(一) 样本城市的选择

(二) 样本幼儿园的选择

(三) 样本班级的选择

五、被试基本情况

第三部分 研究结果

一、家长对民办幼儿园办园标准的看法的总体特征

(一) 家长对民办幼儿园办园标准的各个方面的重视程度

(二) 家长对各个方面的民办幼儿园办园标准的重视程度

(三) 家长对其他相关问题的看法

二、家长对民办幼儿园办园标准的看法的影响因素

(一) 家庭年收入

(二) 家长学历

(三) 家长身份

(四) 子女年龄

(五) 家长年龄

三、不同类型的家长对民办幼儿园办园标准的看法的异同

(一) 北京不同规模民办幼儿园家长对民办幼儿园办园标准的看法的异同

(二) 深圳本地居民与外来务工人员家长对民办幼儿园办园标准的看法的异同

(三) 哈尔滨城市与农村家长对民办幼儿园办园标准的看法的异同

第四部分 讨论与教育建议

一、讨论

(一) 关于家长对民办幼儿园办园标准的看法的总体特征的讨论

二、关于家长对民办幼儿园办园标准的看法的影响因素的讨论

(一) 关于家庭年收入这一影响因素的讨论

(二) 关于家长学历这一影响因素的讨论

(三) 关于家长身份这一影响因素的讨论

(四) 关于子女年龄这一影响因素的讨论

(五)关于家长年龄这一因素的讨论

三、关于不同类型的家长对民办幼儿园办园标准的看法的异同的讨论

(一) 关于北京不同规模民办幼儿园家长对民办幼儿园办园标准的看法的异同的讨论

(二) 关于深圳本地居民与外来务工人员家长对民办幼儿园办园标准的看法的异同的讨论

(三) 关于哈尔滨城市与农村家长对民办幼儿园办园标准的看法的异同的讨论

四、教育建议

第五部分 研究结论

参考文献

附录

致谢

二、家长参与幼儿园教育的个案研究论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

一、选题缘由

二、相关文献探讨

(一) 关键概念界定

1- 家长参与

2- 华德福幼儿园

(二) 相关理论基础

1- 文化资本理论

2- 人类发展生态学理论

3- 社会互动理论

4- 鲁道夫-斯坦纳的三元社区理论

(三) 相关研究综述

1- 家长参与幼儿园教育的理论依据及其意义的探讨

2- 家长参与幼儿园教育现状的研究

3- 家长参与幼儿园教育的文献小结

三、研究目的与问题

(一) 研究目的

(二) 研究问题

四、研究方法

(一) 研究对象的选取

(二) 收集资料的方法

五、研究结果及讨论

(一) 个案幼儿园家长参与的状况

1- X园家长参与的内容

2- X园家长参与的类型

3- X园家长参与的层次

(二) 影响个案幼儿园家长参与的因素

1- 个人动机

2- 学校因素

3- 家长的社会背景

六、研究结论与建议

(一) 研究结论

(二) 改进幼儿园家长参与工作的建议

1- 对个案幼儿园的建议

2- 对主流幼儿园的建议

(三) 进一步研究的建议

参考文献

附录一

附录二

附录三

攻读学位期间取得的研究成果

致谢

一、上海市幼儿园家长教育选择之研究论文提纲范文

摘要

Abstract

表目录

图目录

引言

第一章 绪论

第一节 研究背景与动机

第二节 问题提出

第三节 研究目的与价值

第四节 研究范围与步骤

第二章 文献综述

第一节 教育选择的相关概念综述

第二节 教育选择的功能和其平等价值观

第三节 教育选择权的意义和实践方式

第三章 研究设计与实施

第一节 研究设计

第二节 建立问卷内容信度和效度

第三节 资料统计分析方法

第四节 研究过程

第四章 研究结果分析与讨论

第一节 家长的不同背景对教育选择内容的影响

第二节 不同性质幼儿园的家长教育选择内容的差异性

第三节 不同级别公办幼儿园家长教育选择之差异分析

第四节 家长对于目前园所的满意度

第五章 问题分析与建议

第一节 家长执行教育选择过程的误区

第二节 从家长教育选择的内容看幼儿园教育管理的误区

第三节 从家长教育选择的差异，看学前教育制度的均衡性问题

第四节 从公共教育资源占有者的结构分析教育选择之公平性问题

第五节 研究限制及后续可研究问题

附录

参考文献

后记

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幼儿园家长引用文献:

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[2] 幼儿园家长论文集 幼儿园家长外文文献怎么找

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