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本科护理学论文大纲范本模板 本科护理学论文大纲如何写有关写作资料

主题:本科护理学 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-01-17

本科护理学论文范文

论文

目录

  1. 五、中、韩、美护理本科社区护理学课程比较研究论文提纲
  2. 四、南京中医药大学护理学(中西医结合)专业本科课程设置的调查与分析论文提纲范文
  3. 三、《基础护理学》实验教学中应用情景模拟教学法对本科护生自主学习能力影响的研究论文提纲格式范文模板
  4. 二、本科护理学专业教材质量评价指标体系研究论文提纲范文
  5. 一、本科临床护理学教材编委学术水平评价指标体系研究论文提纲范文

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五、中、韩、美护理本科社区护理学课程比较研究论文提纲

摘要

Abstract

第一章 绪论

1-1 研究背景

1-2 研究目的和意义

1-3 文献回顾

1-4 理论依据

第二章 资料与方法

2-1 对象与资料

2-2 研究内容与方法

第三章 结果与分析

3-1 中韩美三国护理本科教育培养目标、课程体系的比较

3-2 中韩美三国社区护理学课程的比较

3-3 我国社区护理学课程的改革方向

第四章 结论

4-1 结论

4-2 主要创新点

4-3 研究局限

致谢

参考文献

附录A 发表论文目录

附录B 文献综述

四、南京中医药大学护理学(中西医结合)专业本科课程设置的调查与分析论文提纲范文

中文摘要

英文摘要

前言

一、研究背景

二、研究目的

三、理论依据

四、相关概念

研究方法

结果

讨论

结论

参考文献

文献综述

附录

致谢

三、《基础护理学》实验教学中应用情景模拟教学法对本科护生自主学习能力影响的研究论文提纲格式范文模板

摘要

Abstract

前言

研究对象与方法

1-研究设计

2-研究对象

3-研究方法

3-1 教学实施前的准备阶段

3-2 教学实施步骤

3-3 研究工具

4-资料搜集与统计分析

结果

1-研究对象基本资料的比较

2-教学干预前后,两组护生自主学习能力比较

2-1 教学干预前后,两组护生自主学习能力比较

2-2 教学干预后,两组护生自主学习能力比较

2-3 教学干预前后,研究组护生自主学习能力比较

2-4 教学干预前后,对照组护生自主学习能力比较

3-教学干预前后,两组护生一般自我效能感比较

4-教学干预后,两组护生理论与操作技能考核成绩比较

5-研究组护生对情景模拟教学模式应用的评价结果

讨论

1-情景模拟教学模式的可行性效果分析

1-1 本研究所设计的情景模拟教学模式总体结构特点

1-2 护生对情景模拟教学模式所持的态度

2-情景模拟教学法对护生自主学习能力的影响

2-1 情景模拟教学法对护生学习动机的影响

2-2 情景模拟教学法对护生学习合作能力的影响

2-3 情景模拟教学法对护生自我管理能力的影响

2-4 情景模拟教学法对护生信息能力的影响

3-情景模拟教学法对护生一般自我效能感的影响

4-情景模拟教学法对护生的理论与技能成绩的影响

结论

参考文献

综述

参考文献

附录

攻读学位期间发表论文情况

致谢

本科护理学论文提纲相关参考属性
有关论文范文主题研究: 关于本科护理学论文提纲范本 大学生适用: 2000字专升本毕业论文、3000字在职论文
相关参考文献下载数量: 281 写作解决问题: 论文大纲怎样写
毕业论文开题报告: 文献综述、论文总结 职称论文适用: 期刊目录、职称评中级
所属大学生专业类别: 本科护理学方面 论文提纲推荐度: 免费大纲

二、本科护理学专业教材质量评价指标体系研究论文提纲范文

中文摘要

英文摘要

前言

第一章 本科护理学教材评价的相关理论基础

1-1 相关概念界定

1-2 本科护理学教材评价的必要性

1-3 本科护理学教材评价的研究进展

1-4 高等教育教材建设对本科护理学教材评价的借鉴

第二章 本科护理学专业教材质量评价指标体系的构建

2-1 指标体系的设计

2-2 本科护理学专业教材质量评价指标体系指标的确定

2-3 本科护理学专业教材质量评价指标体系权重的设置

2-4 咨询专家可靠性分析

2-5 小结

第三章 本科护理学专业教材质量评价指标体系的考评及应用

3-1 本科护理学专业教材质量评价指标体系的考评

3-2 本科护理学专业教材质量评价指标体系的应用

3-3 小结

第四章 讨论与总结

4-1 讨论

4-2 结论

4-3 对我国本科护理学教材建设的建议

4-4 继续开展本研究的设想

参考文献

综述

附录1 本科护理学专业教材质量评价指标调查表(第一轮)

附录2 本科护理学专业教材质量评价指标调查表(第二轮)

附录3 本科护理学教材质量调查表

个人简介

致谢

一、本科临床护理学教材编委学术水平评价指标体系研究论文提纲范文

摘要

Abstract

前言

研究对象与资料来源

研究对象

资料来源

研究方法

1-文献检索法

2-逐级分解目标要素法

3- Delphi 法

4- 层次分析法

5- 数理统计法

6- 数据处理

第一章 本科临床护理学教材编委学术水平评价相关理论研究

1-1 相关概念界定

1-2 教材编委学术水平评价研究必要与进展

1-3 教材编委学术水平评价指标体系建立的基本思路

第二章 本科临床护理学教材编委学术水平评价指标确定

2-1 教材编委学术水平评价指标的选择

2-2 教材编委学术水平评价指标的确定

2-3 讨论与小结

第三章 本科临床护理学教材编委学术水平评价指标体系权重设置

3-1 教材编委学术水平评价指标体系权重设置的方法与步骤

3-2 教材编委学术水平评价指标权重设置

3-3 教材编委学术水平评价指标体系权重设置

3-4 讨论与小结

第四章 本科临床护理学教材编委学术水平评价指标体系的建立与考评

4-1 教材编委学术水平评价指标体系的建立

4-2 教材编委学术水平评价指标体系的考评

4-3 教材编委学术水平评价指标体系的考评分析

第五章 本科临床护理学教材编委学术水平评价指标体系实证研究

5-1 教材编委学术水平评价指标体系实证研究方法

5-2 教材编委学术水平评价指标体系实证研究结果

5-3 讨论与小结

第六章 讨论与总结

6-1 讨论

6-2 结论

6-3 本研究创新之处

6-4 继续开展本研究的设想

参考文献

综述

附录1

附录2

附录3

附录4

附录5

附录6

个人简介

致谢

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