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第一篇论文摘要：护理学专业自考本科生毕业论文指导需求的调查
目的探讨护理学专业自考本科生毕业论文指导需求,以调整指导方法,提高其科研能力.方法便利抽取160名护理学专业自考本科生为调查对象,采用自制问卷对其论文指导需求情况进行调查.结果 88名自考生认为集体指导与个别指导相结合是最佳的自考毕业论文指导形式,自考生对集中指导的内容及课时安排评价较好,建议部分内容适当调整学时及授课顺序.指导老师的科研能力、耐心和表达能力对论文指导效果的影响较大.结论护理学专业自考本科生的毕业论文指导方式应多样化,指导教师应注意提高自己的科研能力及人文素养.
第二篇摘要范文：自考本科生静脉输液考核中执行查对制度情况分析
自考本科生静脉输液考核中执行查对制度情况分析@秦殿菊$承德医学院护理系!河北承德067000@杨建新$承德医学院护理系!河北承德067000@封桂英$承德医学院护理系!河北承德067000自考本科生；；静脉输液；；护理操作赵雅军,叶丽.谈护理差错的防范和查对制度..
第三篇自考本科生论文摘要：专科院校自考本科生焦虑情绪及其影响因素
目的了解专科院校自考本科的学生焦虑及影响因素的状况.方法应用焦虑自评量表(SAS)、大五人格问卷(FFI)和社会支持量表(SSRS),对专科院校中101名在读学生同时又是自考本科的学生进行问卷调查,然后对其进行t检验、方差分析和回归分析.结果①专科院校自考本科生的焦虑情绪明显高于全国常模水平(t等于17.81,P<,0.01),女性、城市及独生子女的自考生焦虑情绪明显高于男性、农村及非独生子女(t等于3.621,2.798,3.538,P<,0.01),②不同的家庭教养模式及不同的年级对自考生的焦虑有显著影响(F等于22.754,17.024,P<,0.01),进一步进行多重比较表明,处于*型家庭模式及大二的自考生的焦虑水平显著低于其他两组,③焦虑情绪与神经性、随和性、尽责性、客观支持、主观支持及支持总分存在显著相关(r等于0.727,-0.238,-0.283,-0.481,-0.424,-0.552),与外倾性、开放性及对支持利用度无显著性相关(r等于0.139,0.112,-0.174),④家庭教养方式、是否独生子女、神经性、开放性、支持总分进入回归方程中(t等于-2.835,-2.474,7.474,-2.106,3.468,P<,0.05),并且调整的判定系数R2为0.67,说明这几个因子可以有效地预测焦虑情绪.结论专科院校自考本科的学生的焦虑情绪较高,其中女生、独生子女、城市的自考生及专制型、放纵型家庭和大一、大三学生的焦虑情绪较高,是应该关注的人群,同时大五人格及社会支持部分因子有助于发现预测焦虑情绪的存在.
第四篇自考本科生论文摘要模板：护理自考本科生毕业论文质量分析与对策
分析护理自考本科毕业论文存在的问题,提出解决问题的对策.分析2008年春秋两季1750份论文.存在的典型问题有题目",扎堆",,内容拼凑,书写格式不规范,缺乏创新,跑题、偏题、、剽窃和抄袭.采取规范论文格式,建立",自考生导师制",,指导论文答辩的方法和技巧,以提高论文质量.
第五篇自考本科生论文摘要怎么写：自学考试护理本科毕业论文质量评价指标体系的构建及应用
目的
构建具有较高信度和效度的自学考试护理本科毕业论文质量评价指标体系,将其初步应用于测试湖南省自学考试护理本科毕业论文的质量,并评价论文水平.
方法
运用文献研究法、学生专题小组访谈法及理论分析法初步建立评价指标条目池,利用德尔菲法确立评价指标体系；通过函询专家,采用专家意见平均法确定指标的权重.随机抽取2012年6月参加毕业论文答辩的南华大学自学考试护理本科生所撰写的毕业论文25篇进行预调查,用SPSS13.0进行统计学分析,检测评价表的信度和效度,包括指导教师、评审教师和答辩教师用三个评价表.将评价表初步应用于158篇毕业论文,通过相关分析、因子分析法等再次进行条目的筛选并确定最终的自学考试护理本科毕业论文质量评价指标体系.将评价体系用于调查400篇毕业论文,收集到有效评价表共370份,数据录入,统计分析,评价湖南省自学考试护理本科毕业论文的质量.
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结果
（1）经过两轮专家函询确定评价体系中指导教师、评审教师和答辩教师用3个评价表；其中,指导教师用评价表分5个一级指标、16个二级指标；评审教师用评价表分4个一级指标、14个二级指标；答辩教师用评价表分5个一级指标、14个二级指标.
（2）指导教师、评审教师和答辩教师用3个评价表的内容效度指数分别为0.909、0.952、0.864,结构效度维度因子的累积贡献率分别为72.77%、66.19%、63.79%,内部一致性信度Cronbach’s α系数分别为0.953、0.810、0.926,均在评价表研制的理论允许范围之内,三个评价表各因子之间及各因子与总分之间呈显著相关,结构效度因子分析结果与预想结构吻合.评价表的可接受度测试中,平均回收率为97.2%,有效率为92.5%.
（3）自学考试护理本科毕业论文的总分为68.65±,5.48分.
结论
（1）构建了自学考试护理本科毕业论文质量评价指标体系.
（2）指导教师、评审教师和答辩教师用三个评价表具有较好的信度和效度,可用于评价自学考试护理本科生毕业论文的质量.
（3）护理本科生毕业论文的质量处于中等偏下水平.
第六篇摘要范文：英语自考本科生毕业论文的指导
本文作者结合自己多年从事的英语专业自学考试本科生毕业论文指导工作,深入分析了当前本科生毕业论文存在的种种问题,在此基础上探讨了论文指导的策略并提出了一些具体建议.
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第七篇自考本科生论文摘要范文：新疆护理自考生对网络助学的利用及满意度分析
目的了解新疆护理自考生网络助学基本情况.方法使用编制的问卷对新疆护理自考生进行随机问卷调查,用Excel2003和DEAP.1软件,对新疆护理自考生浏览自考助学网站、访问网站内容遇到的问题及对其满意度情况进行分析.结果 (1)护理自考人员浏览自考助学网站的主要目的是下载资料(84.81%),(2)专科生最希望获得的自考信息是各科串讲笔记(32.39%),本科生最希望获得的自考信息是名师在线辅导、网上辅导课程,(3)护理自考人员浏览自考助学网站遇到的最大困难是不能很快适应网络课件的操作、在下次学习时跟不上上次进度(45.00%),(4)护理自考人员对自考教学过程非常满意的是报名工作(78.53%),不满意的是课程设置(7.85%).结论巩固新疆护理自学考试网络助学的建设和设置,结合学生实际因地制宜实施因材施教,发展和壮大自考网络助学.
第八篇自考本科生论文摘要格式：自考",盯",上本科生
随着知识经济的进一步发展,高校连年扩招,竞争愈趋激烈,大学生就业前景不容乐观.整个社会对人才的要求越来越高,他们不仅要求学生有某一方面的专长,更希望他们的能力是多面的、是复合性的.一张薄薄的本科证书已远远不能满足社会需要.学校不再是四面封闭的围墙,而俨然成为了通向社会的一道桥梁,越来越与社会接轨.身处校园的大学生们,已经过早的感觉到了社会上的就业气息.社会上",就业难",的呼声一浪高过一浪.学生的危机意识、忧患意识越来越强,求知意识也不断更新,有很多大学生在刚进入大学校园的时候,就给自己制定了一个详细的四年学习计划.他们最大限度的寻找自身的潜力,努力的给自己增加砝码,不再仅仅满足于单一的专科或本科学历,而是不断向着更深更广的领域延伸.于是产生了",考研热",、",出国热",,各种辅导班也如雨后春笋般破土而出等,大学校园打破了以往的平静,学生们各显身手,在各自的战线上尽显",英雄本色",. 就在部分学生在考研、出国路上寻求突围,为此而夜以继日地苦读,就在各种考证、考级的辅导班如火如荼地开展之际,也有部分学生则另辟蹊径,把继续求学深造的触角伸向了诸如自考、修双学位等途径上,不但取得了颇有分量的第二学位,为自己的就业增加了砝码,而且拓宽了自己的知识面. 据悉,由
第九篇自考本科生论文摘要：脱产自考助学大学生职业发展现状及影响因素
本研究使用大学生生涯发展量表对重庆某高校1100名学生(含全日制统招本科生、脱产自考助学生、在职自考助学生)进行问卷调查,结果表明:(1)脱产自考助学生生涯发展总体处于中间水平,(2)不同年龄段、不同*经验、是否担任学生干部、是否修读生涯规划课程的脱产自考助学生在生涯成熟度上存在显著差异,(3)高校脱产自考助学生与在职自考助学生生涯成熟度呈现出显著差异,而与全日制统招本科生无显著差异.
第十篇摘要范文：自考本科生应及早定下论文写作题目
“怀胎十月,一朝分娩”,你先有认真的学习、潜心的研究,丰厚的储备,脑子早思考好了,选题就会水到渠成,瓜熟蒂落.总之,自考本科生选择论文题目要从自己平时的积累出发,从自己的学习研究基础出发,要选择自己“家底”较厚的一些论题,扬长避短,发挥优势,..
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自考本科生引用文献:
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