简介:适合学生美术论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关学生美术开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
高效课堂,是指在有效课堂的基础上,完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂.具体到美术学科,学生需要独立思考、思维活跃、个性化理解、自由表达、互动交流,在学习中释放自己的个性和潜能,充分发挥主观能动性和创造性.如何进行初中美术高效课堂教学呢?
一、精心营造和谐氛围,激发学生学习兴趣
在教学中我们通过创设相关情境的方法,在传授知识的同时,也能使学生树立正确的审美观,培养学生认识美、发现美、创造美的能力.
1.通过室内外环境营造教学氛围.美术课不仅仅是把课本的知识传授给学生,还要让学生在学习、生活中能掌握和运用美术技能,逐步形成审美习惯和能力.我所在的天等县是一个国家级贫困县,随着近年来国家对教育事业的重视,我们的教育教学环境得到了很大的改善.当然,我们也为此做了很多的工作,比如开展创建宿舍文化活动,引导学生提高宿舍文化品位,形成自己的特色,而不是只停留在“干净整洁”上,促使学生自觉在生活上养成一些良好的习惯,改掉陋习.同时让学生思考怎么样在狭小的空间内美化、装饰我们的小家园,营造温馨氛围,把美术与生活紧密地结合起来.
2.做好课堂导入的情境创设.好的导入能使课堂氛围积极、活跃,能激发学生学习论文范文.在上《色彩知识》这一课时,我在课前准备了若干矿泉水瓶,各倒入半瓶清水,分别调入红黄蓝三种颜色.在课堂上不做任何解释,让学生注意观察瓶中的水互相注入会发生什么变化,像变魔术一样,将色彩调配后发生的现象直观地展示在学生面前,一下就能吸引学生的注意力,让学生对色彩有了初步的认识,收到了很好的效果.
二、独立思考,创造性思维,让课堂奇妙无比
创造源于善于观察、独立思考和感悟性,培养学生这三方面的素质在美术教学中是很关键的.一幅画中如果没有思考、没有创意、没有艺术,就不能称之为一幅好画.教师可以根据授课内容,选择影视、图片、实物、范画等来组织课堂.为了在美术课上培养学生的观察力、表现力和创造性、艺术性,我上《独特的风采》一课时,拿出了自己参加县里“打榔舞”的服装和演出照片.带有浓郁壮乡风情的民族服装,给予学生强烈的视觉冲击,让他们去寻找、感悟服装中的美和内涵,从服饰中去寻找民族的历史及生产、生活习俗,这既引起了学生极大的兴趣,又激发了学生的思维创造力,同时还巩固了课堂成果.我们还要学会赏识学生,发现学生的闪光点,多些鼓励和赞美,避免挫伤他们的学习热情,让学生用积极向上的态度对待学习和生活,不断地提高学习美术的兴趣.
三、放飞想象,力求表现,着手创造美
每堂课都有学习目标和技能训练要求.在学生的习作、写生训练及造型、探究实践中,教师要尽可能地培养学生的想象力、表现力,不能用成人的眼光评价孩子的美术.多大的瓶子装多少水,要立足于学生发展中的潜能和个体差异,明确学生的实际认知规律,有的放矢.教师要培养学生“自我实现的能力”,要真正领悟“教育”的含义,既要教又要育.教师必须指导清楚,严格要求,使学生具备一定的口头表达能力和作品理解表现能力.
小学生美术作品图片:水田实验学校一（1）班学生美术活动
四、 拓展空间,仔细观察,用心创造美
美术的灵魂是创造,教师要经常性地带领学生融入大自然、融入现实社会、融入艺术鉴赏,从中提炼素材,吸取艺术灵感,将春华秋实、雨霁雪飞的自然美,勤劳善良、助人为乐的心灵美,轻歌曼舞、图案雕塑的艺术美,升华创造成具有艺术生命力的精品.让学生有一双善于捕捉美的眼睛、一颗能感受美的心灵至关重要.美无处不在,每个人因世界观、价值观、审美观和对美的感悟、审视角度及审美情趣不尽相同,其作品所表现出的立意、风格也就不同,一幅完整的好作品在一课堂（45分钟）内是难以完成的.为了使学生在美术课堂中主动地、愉快地、尽兴地完成自己的作品,应让学生走出教室,关注社会和大自然,看看春暖花开、湖光山色、金秋红叶、冬雪皑皑的美景,走访体验工人在企业的工作、农民在田间地头的劳作、残障论文范文福利院弱势群体的生活和困难等等.在色彩斑斓的大自然和各类不同的人群中,学生心灵深处会自然而然地产生钦佩、同情、感恩等情感,给自己的作品烙上深深的印迹,注入真切的创作原动力.此时再加上老师的适当点拨、正确的引导（哪些事物应该用哪些学过的技法来画,哪些颜色应该怎样搭配,应该怎样突出远、近景色等）,学生的审美情趣提高了,眼光更加敏锐了,绘画素材更加充实了,绘画能力也会有较大的提高.
总之,美术课是素质教育不可缺少的有机组成部分,同样承担着塑造学生人格和品质的重任.我们在今后的教学中,应潜心研读教材,科学组织和引导,保持学生的美术兴趣,让课堂成为学生体验美术活动的快乐场所,努力构建高效的美术课堂,使学生在快乐中学习和成长.
（责任编辑周侯辰）
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