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[摘 要]在中职学校机械制造工艺基础中,要不断地改进课堂的教学方法,最大限度地提高学生的学习兴趣,提高课堂的教学效率和质量,培养学生独立思考、主动动手的能力,在学习过程中追求创新,对这门课程有独特的见解,这样才能培养出社会型人才,将来成为国家的栋梁之材.
[关键 词] 中职学校；机械制造工艺基础；教学；改革
[中图分类号]G712[文献标志码]A[文章编号]2096-0603（2016）02-0086-01
在中职学校中,机械制造工艺基础是一门专业性特别强的课程,要求学生有很强的动手能力和动脑能力,找到适合自己的学习方法.传统的教学方法不能够充分引导学生学习这门课程,所以新课改下教师要充分培养学生学习这门课程的积极性,能够学以致用.
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一、针对教学内容方面的改革
在机械制造工艺基础中,对于教学内容的改革,教师要精选教学内容,因为这门课程包括毛坯的制造工艺、零件切削加工、机械制造工艺规程装配和制订等,教学范围非常广,所以在教学内容中教师要结合专业特点,选取课本中的精华知识,可以把类似的课程归纳到一起讲解,保证课程的连贯性.因为机械制造工艺的章节非常多,每个章节的知识点也比较多,教师可以把每一个章节分成很多的知识点,逐步进行讲解,让学生充分理解课本知识,把理论教学与实践教学结合起来,让学生在动手操作中领悟到理论知识,透彻地学习这门课程.
二、教学方法的改革
教师在机械制造工艺基础这门课程讲解中可以结合多媒体技术进行授课,这样可以使这门课程更为生动、形象,学生可以更加直观地理解教学内容.有些机械方面的知识点较为抽象,只靠板书是体现不出来的,所以结合多媒体技术能够把板书中无法表现出来的机械原理充分地表达出来,以培养学生的逻辑思维能力.因为这门课程知识点较多,并且每一个学习项目之间都没有多大的联系,教师要结合现场教学让学生充分了解此章节,例如,在学习机床结构和道具的时候,教师可以让学生到加工车间现场介绍各个机床的结构,这样学生会更加容易掌握具体的知识.
教师在授课过程中要引进一些典型的案例,加强学生对这门课程的记忆,教师把案例作为课堂开始的学习任务,学生在学习过程中把理论、实训方面的知识联想到案例中去,这样能够有效地完成预定教学的目标.
三、考试考核的改革
以往的教学考核方法只是依靠卷面来体现学生的学习效果.教师要彻底改变这种片面的考核方式,可以分为答卷、口试、理论、实践方面的考试,这样通过技能考核学生的综合应用能力,也能够关注到学生的学习态度,调动起学生的学习兴趣,不只是盲目地为了考试成绩而学习,这样更加有利于培养学生的综合素养.在布置作业方面,教师要改变以往单一题型的形式,多布置一些学生能够动手操作的作业,因为这门课程的专业性质和实际应用性质非常强.教师布置作业时要贴近实际生活,让学生在日常生活中发现所学知识,并且做到学以致用,这样才能提高学生完成家庭作业的积极性.教师要加强和学生之间的沟通和交流,正确地了解学生的学习进度,认真对待每一个学生,了解学生真正的学习需求,营造良好的课堂氛围,这样才能有效地提高课堂教学效率和质量.
四、总结
总之,在中职学校机械制造工艺基础这门课程教学中,教师要把抽象的、难以理解的教学内容生动、形象地表现出来,调动学生学习的积极性.在章节学习中,教师要善于掌控难点,让学生把各个章节的难点都理解得特别透彻,在教学中要调动学生学习这门课程的积极性,让学生能够积极主动地投入到课堂中去,对学到的知识点有自己的见解,提高学生的综合能力,这样才能最大限度地提高课堂教学效率和质量.
参考文献：
[1]丁金晔.机械制造工艺基础课程教学改革探究[J].商,2013（6）.
[2]刘琴.浅谈机械制造工艺基础课程教学改革[J].职业,2013（29）.
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学生课程表引用文献:
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