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（广西商业高级技工学校）
校园文化是学校教育的重要组成部分,是学校精神、学校活动、学校秩序和学校环境的集中体现,具有重要的育人功能.加强中等职业学校校园文化建设,对于优化育人环境,促进中职学生全面发展具有十分重要的意义.
一、校园文化建设为学校树立起完整的文化现象
校园文化包括物质文化、精神文化和制度文化,这三者全面、协调地发展,为学校树立起完整的文化现象.
1.校园的物质文化建设
在校园文化建设中,精神文化是目的,物质文化是实现目的的途径和载体.建设文化长廊,张贴宣传画、悬挂警示语；布置美化教室；更新陈旧设备等等.完善的校园设施为师生开展教育活动的阵地,使师生在积极、和谐、愉悦的环境中受到潜移默化的启迪和教育.
2.校园组织制度文化建设
明确而严格的校规和校纪,体现时代要求的校训、校风、校歌、校服,为学生在校学习、生活提供规范的标尺,是校园文化的内在机制,是校园文化建设必不可少的环节.当学校形成既有统一意志,又有个人心情舒畅的生动活泼的制度环境时,广大师生良好的行为习惯、健康文明的生活方式、高尚的道德情操和积极向上的精神风貌就会得到展现.
3.校园精神文化建设
校园精神文化建设是校园文化的核心,它是隐性的、深层次的、无形和抽象的.精神文化有认知的成分,包含教育者和被教育者对教育目的、教育过程、规律的认识；有情感的成分,如学校成员对学校、师生的依恋、认同、热爱,对所在学校的责任感、归属感、论文范文感；有价值成分,是共同推崇的价值取向；有理想成分,如校训、校歌中所表达的目标.这些因素的相互作用,会构成学校的独特校园风格.
二、中职学校校园文化建设应融入企业文化的元素,使学生在准职业人的氛围中受到良好熏陶
职业学校担负着为企业培养人才的责任,校企共建,使各自的优势充分发挥互补互利,是当今职业教育正在努力探究的课题.
（1）在合适场馆悬挂牌匾,如××企业教育基地等,将实训场馆文化与企业文化有机结合.（2）成立企业冠名班.（3）冠名班学生着含企业元素的校服,佩戴有冠名企业标志的校牌.（4）冠名企业领导人定期到校为冠名班学生讲座.（5）组织学生赴冠名企业见习、实习.（6）设置企业出资冠名的奖学金.
冠名班的活动一定要通过海报、校园网站、宣传栏等形式广而告之,使学生对学校、对企业产生独特的荣誉感和归属感.这种企业文化的融入方式,对校企合作双方都是共荣共赢的策略.对企业来说,获得了以企业为荣、具有高度忠诚度的员工.对学校而言,则把学校的制度建设和学生管理从简单的、令学生反感抗拒、令老师疲惫不堪却屡禁不止的各项“监管”演变为学生自觉行为,使管理上升到高层次的精神层面的内在追求.这样的学习经历,对学生积极进取的人格形成将产生良好的推动力.
三、要坚持传承传统文化,把中华优秀的文化根基植入学生灵魂深处
1988年77位诺贝尔奖金获得者向世界呼唤：“如果人类在21世纪生存下去,必须回头2500年,去吸取孔子的智慧.”可见,中华民族的优秀*道德在世界上影响之深刻之巨大.新加坡政府将“忠孝仁爱礼义廉耻”这八种美德作为治国之纲,定为国家道德.韩国至今仍把中国宋代的“孝悌忠信礼义廉耻”作为社会共同道德,在青少年中重点进行忠、孝、礼“三德”教育.我们更应以传承中华优良传统文化为荣.
学生:乳源民族实验学校学生演示瑶族竹竿舞
1.在环境建设中融入传统文化,达到潜移默化的教育效果
中华传统美德是中华优秀民族品质、优良民族精神、崇高民族气节、高尚民族情感、良好民族礼仪的总和.
让校园的每一块墙壁都会“说话”,让整个校园成为思想品德教育的大课堂,让学生视线所到的地方都带有教育性.赋石壁、砖墙生命,让花草树木“说话”,对学生良好品德习惯的形成有潜移默化的作用.
2.以丰富多彩的活动激起学生内在的精神力量
根据学生好动、精力充沛的特点,开展丰富多彩的团队活动、课外活动和文艺活动,在亲身体验中实现自我教育、自我感化的目的.三八妇女节、清明节的感恩活动,端午节、中秋节、春节,结合所学专业开展相关主题活动：烹饪专业学生了解、整理当地节日食俗,旅游专业学生关注民俗故事传说等.既加深对传统文化的认识,又结合所学专业,体现职校特点,丰富校园文化的内涵,使学生在知识和能力得到提高的同时,行为习惯和道德素养也得到相应的提升.
校园文化是一所学校可持续发展的品牌,学校文化是学校最有价值的无形资产,是一所学校的核心和灵魂,是学校品牌的第一要素.只有拥有优秀的学校文化,才能实现高质量的学校教育,才能凝聚成学校的核心竞争力,才能打造出一流的学校品牌.
参考文献：
王公社.中职学校校园文化建设研究［D］.西北农林科技大学,2014.
编辑 张珍珍
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学生引用文献:
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