简介:关于本文可作为学生参与方面的大学硕士与本科毕业论文学生参与论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
一、参与意识
参与意识,即学生全身心地投入并参与教学活动的自觉意识.据统计,体育教学中多数学生参与的积极性并不高,而且这种积极性从小学、初中、高中到大学,总体呈递减的趋势.“参与比获胜更重要”是奥林匹克精神之一.如何提高学生参与的积极性和主动性,变“要我参加”为“我要参加”,教师必须在教学中着力培养学生的参与意识.
首先,教师要经常进行体育目的与意义的教育,使学生意识到参加锻炼既能增强自身体质,锻炼意志,又是社会发展进步的需要.其次,根据大纲精神,教学时应注重娱乐性、趣味性,把“快乐体育”渗透到教学中,采取轻松活泼的教学形式,使学生在运动中体验到乐趣,他们的参与意识就能逐步增强.这种参与意识在转变“差生”中有积极作用,它能有效地促进学生的个性发展.再次,教师要把握好学生参与的时机,选择适合于学生参与的内容,教学的每一个环节都要精心设计,让学生尽可能地参与.同时应注意分层教学,不同学生的参与机会要因人而异,做到全面性与层次性两方兼顾,使其参与意识持久、牢固.在培养学生参与意识的同时,还应注意学生合作意识的培养,即要让学生形成主动寻求学习伙伴并共同探索问题的自觉意识.通过不断的交流与合作,使学生语言、情感、思想都得到沟通,互相尊重,从而促使学生组织能力和交往能力得到不断的提高.
二、协作意识
一位哲学家曾经说过：“你有一个主意,我有一个主意,彼此交换以后,每个人就有两个甚至两个以上的主意.”体育课堂把合作探究的学习方式列为重要的学习方式,是因为学生学习的内容是开放的、多元的,而学生之间存在各种不同的个体差异,学生通过独立的学习活动,产生各式各样的,甚至出乎人意料之外的结果.采用合作探究的学习方式,就给学生提供了更多交流、讨论的机会,学生在互动、互助、讨论交流、沟通的过程中,有效地培养了团结协作意识.
一个游戏,一场球赛,一次接力赛,如果没有团结协作的核心,没有队友之间的默契配合,就很难取得胜利.在上接力跑教学内容时,可及时地将团结协作意识进行渗透,使学生懂得团结就是力量,并在多次练习中感受团结协作的重要性,从而逐步培养起学生的集体观念.在集体比赛项目中,应该让学生懂得谁上场,谁替换,替换谁都以有利于实现目标为准则,一场比赛中,场上个人技术、战术的充分发挥,是获得胜利的重要基础,但是不能忽视同伴之间的团结协助和默契配合.比赛中有时由于气候、情绪、对手的情况等因素的影响,个人发挥失常是正常的,在这种情况下,队友之间的互相谅解．鼓励和支持是至关重要的,从中使学生明白团结协作是取胜的关键.
三、竞争意识
体育的重要特点之一就是强烈的竞争性.竞争的结果,既有胜利的喜悦,也有失败的懊丧,但这并非竞争的全部意义所在.重要的是在竞争过程中使参与者有机会进行各种心理体验和心理调整.激烈的竞争能激发人无高不攀、勇往直前的进取心,养成“胜不骄,败不馁”的精神.在体育教学中组织好多种形式的竞争活动是培养人的竞争意识的手段之一.在各种比赛中,为增强比赛的激烈性和趣味性,可根据学生的性别、体质、技能、技术等方面的差异,采取“让时赛”、“比分赛”、“让距赛”等等.赛后要认真小结、讲评,使学生在总结经验中不断提升自己,进一步增强竞争意识.竞争意识对转变“差生”同样有不可忽视的作用.他们在参加体育比赛过程中获得成绩,感受到胜利的喜悦,看到了自己的潜质,从而改变对自身的看法,使他们树立学习的信心和兴趣.教师通过体育教学中竞争意识的渗透和培养,激发学生克服困难、不甘落后、努力上进的精神.
四、创新意识
创新要以人为本,教师要启发引导学生“创造”新的、有趣味的活动,要从学生喜爱的活动中找突破口,不因循守旧.教师要主动突破教材定式与惯性,在教学内容上要由以单纯地执行和完成大纲向以大纲为基础,补充具有当地特色、学校特点的灵活丰富的教学内容转变.我们可以采用启发式教学以体现教学过程中“学”的中心地位,引导学生自己解决问题,调动学生积极参与教学活动,在掌握运动技能的过程中,发展创新意识,创造更合理、更完善的技术动作；可以用发现法教学来不断刺激学生发现问题和进行创造活动的兴趣；用学导式的教学法将学生主体地位和教师主导地位统一起来,使学生自学和教师引导相结合,从而培养学生自觉锻炼的热情,养成他们自我锻炼、终身锻炼的习惯.教师应改变以往的教学组织形式,使学生成为体育教学的主人,可以只说明活动的目的、要求,安排一些小型比赛,由学生自定规则、相互裁判等等,以此提高学生参与热情,掌握裁判技巧,培养组织能力和创新能力.
另外,要注重加强学生左侧肢体练习.人的大脑分为左、右两半脑,左、右半脑是有明显分工的,许多较高级的认识功能都集中于右半脑,右半脑在创造性思维中占有更重要的地位.因而根据大脑两半脑对身体两侧交叉支配的特点,可以在体育教学过程中,有意识加强学生左侧肢体部位的练习,如左脚跳跃、摆动、踢球,左手运球、投篮、打排球、打乒乓球,左侧平衡等.实现对全脑的开发尤其是右脑机能的促进,让左、右脑密切配合、协调发展,有利于人的潜在创新能力得到发展.
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（责任编辑周侯辰）
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