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王李
广东省深圳市宝安区福永街道下十围小学518100
[摘 要]随着信息技术的全面发展,它在体育教学中的优势非常明显,例如激发学生学习兴趣、优化教学环境、使学生更好的建立正确的动作表象等等.作为一线体育教师,应该充分发挥信息技术的优势,推动小学体育教学的发展.本文主要对信息技术与小学体育教学的整合进行阐述,进一步对其在促进小学体育发展的优势上进行分析,从而明确信息技术在体育教学中的作用,引起教师对信息技术应用的重视.
[关键词]信息技术；小学体育教学；整合
在高科技不断发展的今天,充分发挥信息技术的优势,运用现代化的教学技术手段为学生提供多样化的教学内容.体育教学有其自身的特殊性,体育课上学生要通过反复练习掌握运动技能,通过身体活动与思维活动紧密结合来传递体育知识、技能.如今,现代信息技术的运用已经成为体育教学的重要组成部分,只有明确信息技术在小学体育教学中的作用,了解它的应用效果和契机,才能充分发挥其优势,服务于教学.
信息技术与体育教学:武汉体育学院体育工程与信息技术系2011元旦晚会09装备
1.信息技术与小学体育教学的整合
信息技术集文字、图像、视频于一身,是一种全新的教学手段.信息技术在小学体育课堂上的应用就是把信息技术与体育教学有机地结合起来,适时地将教学内容以课件等形式呈现给学生,改变传统的只有教师讲解示范,学生练习的方式.
信息技术在小学体育课堂上的应用有其必要性：首先,教师的经历是有限的,不可能每项运动技术都做到精准,此时在某些不熟练的技术动作教学中就可以利用动画的方式更直观的呈现给学生,从而促进学生的全面发展.其次,在传统教学基础上适当的增加信息技术的运用,可以激发学生的学习兴趣,吸引学生的注意力,提高教学效率.最后,运用信息技术可以更完整更清晰的呈现技术动作的重难点,学生也可以反复地观看学习,从而使学生建立正确的动作表象,提高运动技能.
2.信息技术在小学体育教学中的作用
2.1实现教学形式多样化,激发学生学习兴趣.
兴趣是最好的老师,小学生的体育学习更需要兴趣的推动.小学生具有好动、模仿性强等特点,教师要根据他们的这些特点选择合适的教学方式,而信息技术的应用就是一个很好的选择.它不但可以长时间的吸引学生的注意力,还可以拓宽知识面,将单一的讲解示范教学变为有画面、有声音又形象具体的多样化教学,从而达到提高兴趣,愉悦身心的目的.
2.2有助于更好的建立动作表象,提高学生的运动技能.
小学阶段体育课的目标不仅仅是掌握一定的运动健康知识,还要学会一定的运动技能,养成良好的运动习惯.如果教学中只有简单的讲解、示范和重复练习,很难吸引学生的注意力,学生也很难掌握规范的技术动作.若运用信息技术,将技术动画或视频资料与教师的讲解充分结合、针对技术难点利用影像的慢动作回放,加深学生的动作印象,从而提高认知阶段的教学效率,缩短教学过程.
2.3有利于发挥学生的主体地位.
在利用信息技术的体育教学中,教师从完整的播放技术动作开始,学生边观看边领会动作要领,从自学开始.然后教师可以重点讲解动作的重难点和易犯错误,让学生互相监督纠错,使学生在头脑中初步建立动作概念,最后再一起练习.整个过程都是以学生为学习主体,学生学习的印象更深刻,大大地提高了学习效率.
2.4提高审美情趣,陶冶情操.
从美学角度讲,体育本身就是审美意识的物态化.球类运动的弧线美、艺术体操的柔韧美、短跑项目的速度美等等都是我们所欣赏的体育之美.体育教师尤其自身身体条件的限制,不可能每一种运动的美都表现出来给学生欣赏,这就需要借助信息技术的力量来达到目标.教师组织学生观看各种大型赛事的录像,不但可以加深学生对运动的热爱,还可以更直观的去感知、领悟、欣赏各项运动之美,从而陶冶情操增强学习的信心.
2.5进行思想品德教育.
运用现代信息技术进行体育教学,可以更加生动形象的进行爱国主义、集体主义教育.例如,在观看篮球比赛时,教师在讲解技战术的同时可以强调集体配合的重要性,提升集体意识.
3.总结
信息技术的迅猛发展正在越来越深刻的改变着我们的生活方式、学习方式.教育现代化的脚步也已经越来越快,多媒体技术的应用早已进入了我们的课堂.在明确信息技术在体育教学中优势的同时,也不能完全否定传统教学方式,只有将两者很好的结合起来,既充分发挥信息技术的辅助作用,又正视传统体育教学手段的实用价值,才能真正的步入现在化的教学时代.
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[3]刘和刚.关于体育信息技术媒体教学的几点思考[J]中国信息技术教育,2011(22).
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信息技术与体育教学引用文献:
[1] 最新体育信息技术论文选题参考 体育信息技术论文题目选什么比较好
[2] 体育信息技术期刊文章参考文献 哪里有体育信息技术参考文献
[3] 体育信息技术论文大纲模板范文 体育信息技术论文框架怎么写
