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作为一名职业教育的老师,我常听到这样的一些话：这些孩子太笨了！这些孩子的智商太低了！孺子不可教也！难道这些孩子真的就是智商低么?啥佛大学教授丹尼尔*戈尔曼曾经说过：“２０%的智商+８０%的情商＝成功.”这句话告诉我们,孩子能否成功,情商占了很大的比重.
智商情商还有什么商:山经10新生辩论赛 统数VS计科 当今社会智商情商哪个更重要
我们经常会遇到这样的情况：在学校里,学生们在同一个教室听同一个老师讲课,看起来是同样的在努力,在学习上花费的时间大致相等,可是有些人成绩优异,有些人总是平平常常,有些人却总不及格,当愿望和结果背道而驰的时候,总是让他们的挫败感倍增.遇到这种情况,很多学生会陷入迷茫,认为自己比别人笨,于是就对学习失去信心,久而久之,就会造成恶性循环,学习成绩越来越不理想,人也越来越没有自信.
智商越高,代表人越聪明,成功的机率相对来说就大一些,但智商并不是一成不变的,可以靠一系列的方法来提高.
1多运动,体育锻炼可以很大程度上放松大脑,让思维变得敏捷.研究显示,每天坚持一定量运动的人,各方面能力明显优于懒散不爱活动的人.
2多保持张驰有度的生活：很多人认为只有艰苦奋斗才能成功,一味苦读,一个既懂得工作又会玩的人,往往智商较高.
3.听音乐,音乐可以激发灵感,活跃脑细胞,有研究表明,古典音乐可以激发人的智力潜能.
爱迪生说：天才的百分之一是灵感,百分之九十九的是汗水.现代人又补充了一句：那百分之一的灵感是最重要的,甚至比那百分之九十九的汗水都重要,灵感是决定成功的重要组成部分,没有灵感的成功,只能说是完成了某项任务或工作,并没有创新.灵感是一种智力潜能,是意识的能量范畴,在现代心理学的意义上,和情商属同一范畴.
如果用一棵树做比喻,情商因素就像温暖的阳光雨露,而智力因素就像树木需要的大地.没有了阳光雨露,再肥沃的土地也长不成参天大树.
纵观古今,大凡成就一番事业者,不但智商高人一筹,而且情商也超乎寻常.情商不公影响个人的健康、情感、人际关系等,而且可以让智商发挥更大的效应.明白了这一点,我们就能够明白,对于职业教育,正处在学生由学校通往社会的缓冲地带,这是向社会培养中高级劳动者的“最后一道工序”,这一关不仅决定我们向社会输送人才的质量,也关系到学生未来的生存与发展,这就要求我们职业教育者,提高学生成绩的同时,更要砺练学生的情商,要有较好的与人沟通的能力,能正确把握自己的情感,敏锐感受并有效反馈他人的情绪变化,充分而完善地的挥所拥有的各种能力.唯有如此,我们的学生才能顺应时代潮流,成为行业的佼佼者,成为时代的佼佼者.
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智商情商还有什么商引用文献:
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