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陈常佳
（山西医科大学晋祠学院,山西太原030025）
摘 要： 在基础医学课程中,生理学占着非常重要的位置.将生理学完全了解清楚,就有利于临床课的基础学习.生理学的教学中,生理实验是一个非常重要的环节.因此,生理学教学中,在理论上必须做到非常系统规范的讲解,让他们在生理学这门学科的理论上得到很好的理解.同时,又要注重实践技能,那么就要加强训练.本文针对生理学教学课程的分析,提出问题,进行更好的改革参与实践.
关键词：实验 课程 改革与实践
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1003-9082 （2015） 11-0112-01
前言
基础医学实验教学的课程建设的优化,有利于提高基础医学教学的质量,在此生理学在提高医学教育质量中,占了非常重要的位置,为临床实践课的操练奠定了一定的基础,生理实验作为一个调和剂是生理学教学中不可缺少的一部分.因此,在生理学教学过程理论讲解的系统化,规范化必须得到重视,在理论得到充分了解的基础上做到与实践相结合.在学习空间上,要学以致用,大胆创新,随着职业教育改革在不断的发展,理论会得到巩固,实践也会得到更好的锻炼.在教学环境中,学生也会更好的发挥自身的特点,在专业技能方面也会得到很好的提高.为了提供更专业更先进的教学方法,激发学生学习的乐趣,增加他们学习的积极性,同时挖掘出属于他们自己的创新能力,针对这几个方面,我们对生理学的实验课程做了非常积极的探索与实践,争取为生理学实验课程的发展做出相应的贡献.
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一、教学大纲的初步完善,实验内容的逐步改革,实验课效率与实用性的提高
不同的时期,针对职业学校的不同情况,对于学校培养的技能型人才都会有相应的要求.随着新时代的不断发展,那么职业学校原有的大纲就会新时期的变化作出相应的调整与修改.最新的大纲更加注重的是学生综合能力的培养,不能停留在表面的敷衍模式.要做到对于创新能力的培养,实践能力的提升.新大纲更加的全面的提出了理论与实践相结合的要求,不再只有带有目的性的理论,而是多了目标更加明确的任务,来提高效率.
在修改大纲的时候,必须具有很强的发展性,同时先进有创造力,坚持培养学生在做实验时候的最基本技能和创新思维,将课堂理论的验证作为辅助作用呈现出来,在循序渐进中求得好的发展.充分的发掘学生的主观能动性,将生理实验做到尽善尽美,提高学生的学习能力.
传统理论课程的完全打破,充分发挥主观能动性的实验课安排进教育模式当中.那么对于实验的内容和相关体系,我们都必须作出相应的调整.
总共分成了四大部分来解析,①生理学常用实验技术概述；②基本实验操作；③综合性实验；④实验设计.从内容方面来讲,我们对内容的设置也要做到相应的改变,刚开始从简单入手,随着过程的慢慢发展,那么就会变得复杂.首先,先从简单的经典实验入手,如坐骨神经- 腓肠肌标本制备,这个制备有利于骨骼肌收缩关系的调整,让关系充分得到刺激,还有神经干动作电位的引导等一系列的经典实验,可以进一步的让学生了解到生理学实验中,一些手术器械的使用方法,仪器的操作步骤,还有一些最基本的手术技术都会在这些实验中让学生得到更好的认识.慢慢的实验会向复杂化发展,单一的实验也会变得更加综合,就像动脉血压的影响因素,以及尿生成会受到哪些因素的影响等,类似于这些实验的话,就会变得复杂,实验项目也会很多,相对的操作时候的难度也是非常大的,在时间慢慢流失的时候,实验的基本操作将会得到更有效的巩固,实验方法也会在实践中慢慢学会,印象深刻.在实验中,学生独立分析的能力可以得到很好的锻炼,对于问题解决的能力也会不断的加强.所以训练都完成后,最后就是发挥学生自己创新思维的适合,可以要求他们自己设计实验,以本身所具有的条件为主,自己拟定实验的题目,制定相符合的实验方案,从而培养学生各方面的能力和综合素质[1].
二、更加完善与新颖的实验教学方法,培养学生学习的乐趣,激发学生主观能动性
在实验课上课之前,很多预备工作,如何配制,如何调试,如何安装,如何选择预备的样品,都是由老师代替学生来完成的.一切的预备工作,在课程开始之前都已经准备完毕,而学生对这些准备工作都是一无所知的.所以,实验开始的时候,学生基本都是一无所知的,所以整个实验的过程都有完全听从指挥,而对于这些事情为什么要这么做,学生是无暇兼顾思考的.让学生自己动手,从实验前的预前准备,到试剂的如何选择,到仪器的如何控制,全部让学生自己亲力亲为.在这样的情况下,对于实验的每一个细节,学生都可以得到充分了解.尤其有几个关键步骤学生也会提前做到心里有数.
其次,实验的操作过程中,原理的了解,步骤的掌控,注意点,结果的综合,都是老师提前准备好的,学生的一切动手都是效仿老师,或者完全复制老师的实验方法,这样的话,学生不能从本质上了解到实验.为此,我们转换了教学方式在上课过程中,让学生边做实验边观察,边讨论.到最后让学生自己总结经验,归纳实验的结果,创造出不同的思维环境,让学生自己发掘问题提出问题.在感论文范文面,引导学生对知识的发生产生兴趣,增添更好的印象,获得发掘知识的喜悦.从非常生动的直观想象,到抽象的理论观察,形成一个非常统一的过程,符合人们慢慢熟悉与了解的规律,教学效率也会得到了提高.
三、为实验课程设置考核环节,做到理论与实践相结合
实验前的预习与设计,对于这两者的考核我们要做一定的改革.之前的实验教学是不存在对于预习情况进行考核的,所以学生基本都是处于被动状态,非常的盲目.针对于课前预习,老师可以要求写预习报告,从实验的目的到实验的原理,以及步骤与结果都要进行观察等.通过预习报告所反映出来的情况,在实验的过程中,做到抽查,保证学生处于主动的地位,提高重视度,在实验过程中遇到的问题,独立思考,提出很好的解决方法,这样实验就不会显得过分的麻木,而目的不明确,大部分学生都会顺利的了解到实验的真谛,按时的完成实验课程所布置的任务,这样实验的效率和质量都会有所提高.
实验操作的现场,我们也要对它进行考核.传统实验都是根据学生所得出来的实验报告来进行评分,这样会导致学生对实验课不够重视.只有对实验操作现场的高度重视,就可以提高学生的基本技能,也对培养学生的创新思维,分析问题解决问题,综合评价提供了关键的依据.
考核步骤如下：首先,注重学生在实验过程中的态度,对科学的理解,最基本操作的熟练与否,器械的使用是否灵活,等等.其次,对于学生的动手能力要高度的重视,从学生的创新思维来评判,以及他们是否能够在突发状况时,解决问题.老师在实验过程中,可以随机抽查学生的实验技能,操作技术,方法等,使学生更加的重视这个问题,更加综合的去理解整个实验过程,对于特别的器械的使用,要不断的去演练,直到学生完全胜任为止.针对于临床上常见的基本操作：如血压的测量方法、如何听诊心音、心电图机的使用及如何描述心电图的过程,对于各种生理方法,我们应该采取什么样的方法.不光考核了学生的能力,也增加了学生学习生理学的兴致,提高和完善了生理学试验的教育方法.
21 世纪对高素质创新医学人才的高度需求,培养实验教学,提高学生的创新思维能力,成为了生理学实验教学的中心任务.生理学实验的发展,那么教学方法也会得到进一步的探索与研究,那么在教学过程中,就会更加有利于学生的学习.
参考文献
[1] 沈行良, 董战玲. 实验生理科学课程的改革与实践[J]. 海南医学院学报,2005,01:68-69.
[2]沈行良,董战玲. 实验生理科学课程的改革与实践[A]. 中国生理学会.中南地区第六届生理学学术会议论文摘 要汇编[C].中国生理学会:,2004:2.
[3]莫书荣,梁桂宁,黄勤. 实验生理科学一体化实验教学体系建设的探索与实践[J]. 高教论坛,2009,01:28-30.
总结：此文是一篇实验学生论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
小学生科学实验引用文献:
[1] 初中科学实验教学论文题目推荐 初中科学实验教学论文题目怎样取
[2] 容易写的科学实验教学论文题目 科学实验教学论文题目哪个好
[3] 科学实验方面论文选题 科学实验论文题目如何取
