简介:关于教学教学研究方面的论文题目、论文提纲、教学教学研究论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
安徽省普通本科高等学
外语教学与研究出版社:桂林市高一地理教学研究课
校教师专业技术资格申报条件
第一章 总 则
第一条 为培养造就一支有理想信念,道德情操,扎实学识,仁爱之心的高素质高等学校教师队伍,促进高等教育事业的发展,根据《教育法》《高等教育法》《教师法》《高等学校教师职务试行条例》以及国家和我省专业技术职务评聘制度改革的有关规定,结合我省普通本科高等学校教师队伍实际,特制定本资格申报条件.
第二条 坚持以师德,能力,业绩,贡献为依据,坚持公开,公平,竞争,择优的原则,发挥职称评聘的导向作用,引导教师积极从事人才培养,科学研究,社会服务和文化传承与创新.
第三条 对符合本资格申报条件的人员,通过评审或其他与评审相结合的方式进行评价.在教学科研岗位上做出突出贡献者,可破格或优先申报相应的专业技术资格.取得相应专业技术资格人员,表明其具备承担相应岗位工作的理论水平和业务能力.
第四条 本资格申报条件适用于全省本科高等学校(含安徽广播电视大学本部)的教师申报讲师,副教授,教授资格.
第五条 各高等学校可根据本校学科建设和教师队伍建设的实际需要,结合学校办学定位和教学,科研与人才培养工作特点,在不低于本资格申报条件的基础上,制定本校教师专业技术资格申报推荐条件.
第二章 基本条件
第六条 基本素质要求
(一)具有良好的思想政治素质,贯彻党的教育方针,忠诚人民的教育事业,遵守国家的法律法规和学校的规章制度.
(二)具有良好的职业道德,遵守高校教师师德规范,严谨治学,爱岗敬业,教书育人,为人师表.
(三)具有良好的业务能力,身心健康,较好地履行现任职务岗位职责,任期内年度考核均为合格以上等次.
(四)具有高等学校教师资格.
(五)出现下列情形之一的,在规定的任职年限基础上,从下年起延迟申报:
1. 任期内受警告处分者,延迟1年申报;任期内受记过以上处分者,延迟2年申报.
2. 任期内有教学事故者,延迟1年申报;任期内有重大教学事故者,延迟2年申报.
3. 谎报学历,资历,业绩等弄虚作假行为者,剽窃他人成果等学术不端行为者,除取消当年申报资格外,延迟3年申报.
4. 任期内年度考核基本合格及以下者,延迟1年申报.
第七条 外语水平要求
熟练掌握一门外语,取得职称外语考试合格证书或符合免试条件.
第八条 计算机应用能力要求
具有开展教学科研工作所需的计算机应用能力,取得职称计算机应用能力考核合格证书或符合免试条件.
第九条 继续教育要求
结合从事的教学与科研工作需要,完成规定的继续教育任务.
第三章 讲师资格条件
第十条 获得博士学位后,经考核,能胜任和履行讲师职责,可以申请直接认定为讲师.
其他人员申报,应符合以下十至十二条具体要求.
第十一条 学历和资历符合下列条件之一
(一)具有硕士学位,累计从事高校教育教学工作(含专职辅导员岗位工作)满2年,取得助教资格并受聘助教职务满1年.
(二)具有第二学士学位,累计从事高校教育教学工作(含专职辅导员岗位工作)满3年,取得助教资格并受聘助教职务满2年.
(三)具有学士学位,累计从事高校教育教学工作(含专职辅导员岗位工作)满7年,取得助教资格并受聘助教职务满6年.
第十二条 教学科研工作基本要求
(一)熟练掌握高等教育理论的基础知识,较系统地掌握本学科的基础理论和专业理论知识,有l篇以上具有独立见解的教学总结,专职辅导员另需提供1篇学生思想政治教育工作总结.
(二)认真履行岗位职责,完成学校规定的教育教学科研任务或学生思想政治教育工作任务.其中,公共课,基础课的教师独立,系统担任过1门以上课程的教学工作;专业课教师担任过专业课部分或全部教学工作,承担过1门以上课程的辅导答疑,毕业论文或毕业设计指导等教学工作;专职辅导员任职期间年均带班学生数不少于180人,担任过素质教育课,就业指导课,形势政策教育课,职业发展课,心理咨询课等课程的教学工作.
(三)教学效果良好,历年教学质量考核合格.
(四)担任班主任,辅导员,实验实习管理或其他教育教学管理工作1年以上;或按学校安排到企业,农村,社区等生产服务一线实践,工作3个月以上;或到国(境)内外进修,访学3个月以上;或参与产学研合作研究1项以上.
第十三条 教学科研业绩须符合下列条件第1项和第2-10项中的一项:
1. 在四类以上期刊发表本学科教学,科学研究论文1篇以上.
2. 在三类以上期刊发表本学科教学,科学研究论文1篇以上(体育艺术,公共课,专职辅导员类教师在四类以上期刊发表本学科教学研究,科学研究论文1篇以上);或正式出版本学科2万字以上学术着作(含教材)1部.
3. 参加五类以上科学研究项目1项以上,并取得阶段性成果.
4. 获三类以上科研奖励1项以上.
5. 参加三类以上成果推广或获三类知识产权1项以上.
6. 参加三类以上教育教学研究项目1项以上.
7. 获三类以上教学成果奖或校级以上教师(辅导员)教学竞赛等教学类奖励1项以上.
8. 取得四类以上教学效果1项以上.
9. 取得三类以上专业实践业绩1项以上.
10. 专职辅导员取得就业指导师,心理咨询师,职业规划师资格认证1项以上.
第四章 副教授资格条件
第十四条 学历和资历符合下列条件之一
(一)具有博士学位,取得讲师资格并受聘讲师职务满2年.
(二)具有硕士学位或第二学士学位,取得讲师资格并受聘讲师职务满5年.
(三)具有学士学位或1993年以前取得本科学历,取得讲师资格并受聘讲师职务满8年.
第十五条
(一)对本学科具有系统而坚实的理论基础,有相对稳定的研究方向,在本学科领域某一方面有一定的造诣,能及时掌握本学科及相关学科国内外发展动态.在三类以上期刊发表本学科学术论文2篇以上或在二类以上期刊发表学术论文1篇以上.主持五类科学研究项目或三类教学研究项目1项以上.项目须实施1年以上,并取得阶段性成果.
(二)认真履行岗位职责,完成学校规定的教育教学任务.同时,按照教学计划要求,指导过学生开展创新创业教育,科学技术活动,社会调查,毕业论文撰写,毕业设计等,是研究生或青年教师的导师组成员或指导教师.
(三)教学观点正确,教学态度认真,教学方法得当,运用现代教育技术,注意对学生创新能力的培养,把教书育人渗透到教学过程中,关心学生全面成长,教学效果良好,历年教学质量考核合格.公开发表1篇以上教学研究论文.
(四)作为一个固定的教学,科研团队成员,为该团队做出一定的贡献,并参加学校的学科建设,专业建设,课程建设,教材建设,实验室建设,实习实训基地建设,队伍建设,对提高教学质量,科研水平或学生思想政治教育工作有促进作用.
第十六条 教学科研业绩须符合下列(一),(二),(三)中的一项
(一)任现职以来,系统担任过全日制普通本(专)科及以上学生1门以上公共课,基础课或2门以上专业课程(含专业基础课)的教学工作,年均教学工作量不少于192学时(其中课堂教学工作量不少于128学时).获学校年度教学质量考核优秀或年度考核优秀1次以上,并具备下列第1-5项之一项和第6-10项之一项:
1. 主持或参加一类教育教学研究项目(前3名);或主持或参加二类教育教学研究项目(前2名);或主持三类教育教学研究项目.项目须实施一年以上,并取得阶段性成果.
2. 获一类教学成果奖;或二类教学成果特等奖;或二类教学成果一等奖(前5名),二等奖(前3名),三等奖(前2名).
3. 获得省级模范教师,省级优秀教师,省级高校教坛新秀等荣誉;或获得省级以上教学竞赛三等奖以上.
4. 取得三类以上教学效果1项以上.
5. 参加编写国家级规划教材,本人撰写6万字以上;或主编,副主编省级规划教材;或参加编写的教材获省级以上教材奖,本人撰写6万字以上;或在二类以上期刊发表教学研究论文1篇以上.
6. 在二类以上期刊发表本学科学术论文1篇以上.
7. 正式出版与本人研究方向一致,且本人撰写6万字以上本学科学术着作1部以上.
8. 主持四类以上科学研究项目或参加三类以上科学研究项目(前3名).项目须实施一年以上,并取得阶段性成果.
9. 获一类科研奖励;或二类科研奖励一等奖;或二类科研奖励二等奖(前5名),三等奖(前3名);或三类科研奖励(第1名)1项以上.
10. 主持二类成果推广1项以上;或获得二类知识产权1项以上.
(二)任现职以来,系统担任过全日制普通本(专)科及以上学生1门以上公共课,基础课或2门以上专业课程(含专业基础课)的教学工作,年均教学工作量不少于288学时(其中课堂教学工作量不少于192学时),获学校年度教学质量考核优秀或年度考核优秀2次以上,并具备下列条件第1-5项之两项:
1. 主持或参加一类教育教学研究项目(前2名);或主持二类教育教学研究项目;或主持三类教育教学研究项目.项目须实施一年以上,并取得阶段性成果.
2. 获一类教学成果奖;或二类教学成果特等奖(前8名);或二类教学成果一等奖(前5名),二等奖(前3名),三等奖(第1名).
3. 获得省级模范教师,省级优秀教师,省级高校教坛新秀等荣誉;或获得省级以上教学竞赛三等奖以上.
4. 取得三类以上教学效果1项以上.
5. 参加编写国家级规划教材,本人撰写6万字以上;或主编,副主编省级规划教材;或参加编写的教材获省级以上教材奖,本人撰写6万字以上;或在二类以上期刊发表教学研究论文1篇以上.
(三)任现职以来,担任过全日制普通本(专)科及以上学生1门全课程的教学工作,年均教学工作量不少于96学时(课堂教学量不少于64学时),获学校年度教学质量考核优秀或年度考核优秀1次以上,并具备下列条件第1-5项之两项:
1. 在一类期刊发表本学科学术论文1篇以上或在二类以上期刊发表本学科学术论文3篇以上.
2. 正式出版与本人研究方向一致,且本人撰写10万字以上本学科学术着作1部以上.
3. 主持四类以上科学研究项目或参加三类以上科学研究项目(前3名).项目须实施一年以上,并取得阶段性成果.
4. 获一类科研奖励;或二类科研奖励一等奖;或二类科研奖励二等奖(前5名),三等奖(前3名)或三类科研奖励(第1名)1项以上.
5. 主持二类成果推广1项以上或获得二类知识产权1项以上.
第十七条 公共课类教师教学科研业绩须符合以下要求:任现职以来,系统担任过全日制普通本(专)科及以上学生1门以上公共课,基础课的教学工作,年均教学工作量不少于320学时(其中课堂教学工作量不少于256学时);艺术类公共课教师年均教学工作量不少于288学时(其中课堂教学工作量不少于192学时).教育教学改革业绩突出,教学效果良好,获学校年度教学质量考核优秀或年度考核优秀1次以上,并具备下列条件第1-5项中的一项和第1-10项中的另一项.
1. 主持或参加一类教育教学研究项目(前3名),或主持或参加二类教育教学研究项目(前2名),或主持三类教育教学研究项目.项目须实施一年以上,并取得阶段性成果.
2. 获一类教学成果奖;或二类教学成果特等奖(前8名);或二类教学成果一等奖(前5名),二等奖(前3名),三等奖(前2名).
3. 获得省级模范教师,省级优秀教师,省级高校教坛新秀等荣誉或获得省级以上教学竞赛三等奖以上.
4. 取得三类以上教学效果1项以上.
5. 参加编写国家级规划教材,本人撰写6万字以上;或主编,副主编省级规划教材;或参加编写的教材获省级以上教材奖,本人撰写6万字以上;或在二类以上期刊发表教学研究论文1篇以上.
6. 在二类以上期刊发表本学科学术论文1篇以上.
7. 正式出版与本人研究方向一致,且本人撰写6万字以上本学科学术着作1部以上.
8. 参加四类以上科学研究项目(前3名).项目须实施一年以上,并取得阶段性成果.
9. 获一类科研奖励;或二类科研奖励一等奖;或二类科研奖励二等奖(前5名),三等奖(前3名)或三类科研奖励(第1名)1项以上.
10. 取得二类以上成果推广1项以上(前3名)或二类知识产权1项以上或二类以上专业实践业绩1项以上.
第十八条 体育,艺术类教师教学科研业绩须符合以下要求:任现职以来,年均教学工作量不少于192学时(其中课堂教学工作量不少于128学时),获学校年度教学质量考核优秀或年度考核优秀1次以上,并具备下列第1-10项中2项:
1. 在二类以上期刊发表本学科学术论文1篇以上.
2. 在三类以上期刊发表本学科教学,科学研究论文3篇以上.
3. 取得二类专业实践业绩1项以上或三类专业实践业绩2项以上.
4. 取得三类教学效果1项以上.
5. 主持或参加一类教育教学研究项目(前3名);或主持或参加二类以上教育教学研究项目(前2名);或主持三类教育教学研究项目.项目须实施一年以上,并取得阶段性成果.
6. 获一类教学成果奖;或二类教学成果特等奖,一等奖,二等奖(前5名),三等奖(前3名).
7. 获得省级模范教师,省级优秀教师,省级高校教坛新秀等荣誉或获得省级以上教学竞赛三等奖以上.
8得以上专业实践业绩
总结：本文是一篇关于教学教学研究论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
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