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摘 要：很多时候当学生不说时,教师应该考虑学生是否会说.让学生学会用合适的方式表达自己的意愿,教师要鼓励学生大胆地说出来.
关键词：学会；合适；表达
2010年,同心县实施生态移民搬迁工程,家人于6月份搬迁到下马关镇移民三村（现在叫新园村）.我在2010年10月1日后将工作调到下马关中心学校,当时被安排在王古窑小学任教.刚到王古窑小学时,因为陈老师和武老师调动工作,一年级和六年级缺老师,杨校长让我选一个班,我犹豫再三后选择了一年级（说确切些,这个班应该算是个复式班,有24个一年级学生,10个学前班学生）.多年来,我一直从事小学4~6年级的数学教学工作,对1~3年级的教学工作很陌生,更别说是复式教学了.到底能不能教好这些学生呢,当时心里还真没底.
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班里学生年龄小,习惯有待养成.先要让学生学会用合适的方式表达自己的意愿,尽快适应学校的学习和生活.因此,我要求学生“学会举手”“学会张嘴”,安排学生轮流值日,鼓励学生承担力所能及的家务,能主动进行课前预习、课后复习,快速完成作业.为了让学生尽快养成这些最基本的学习、生活习惯,我每天都坚持早到半小时,组织和监督学生开展早读活动,安排学生打扫卫生,让学生学会利用休息时间上厕所.当然,我也可以利用这段时间看看教科书和教学参考书,了解教学内容与教学方法,争取让课堂教学效益最大化.
经过一个多月的努力,班里的各项工作开展得有模有样,学生的早读习惯已基本养成,很多学生能主动进行早读活动.但是班里有几位同学,不管是平时早读,还是课堂提问或指名读课文,都是低头站着,默不作声.因为孩子年龄较小,我尽可能去鼓励他们,但是根本不起作用,有时弄得师生都很尴尬.课后,我一个人静下心来思考：是因为他们没有当众说话的习惯,还是他们不愿意与老师交流呢?或许是其他原因呢?于是,我对这几位同学进行跟踪观察,以便早日找到解决问题的办法.
首先,我要弄清楚这些学生是否有当众说话的习惯.体育课上,我特意要求学生集体活动,只见学生分成几组开展活动.在学生活动的过程中,我站在一旁观察这几位同学,看与其他同学是否有特别之处.结果我发现这几位同学与组里的其他同学一样,有说有笑,玩得挺开心.
排除了第一种可能性,我决定试探这些学生是否愿意与老师交流.这次我准备采用个别谈话的方式.选择什么样的话题呢?有了,男生就从他们拿的玩具入手,女生就从她们的发型和服装开始,当然,个别学生还可以从他们的家庭开始.我找的第一位同学是海×,这是一个年龄偏小的男孩子,不满七岁,大大的眼睛,平时穿一条背带牛仔裤.我让他拿出自己的玩具,小家伙刚开始以为我要没收,磨磨蹭蹭拿出几个旧的,等到弄明白我的意思后,他拿出了随身携带的所有玩具,花样还真不少呢！我让他给我介绍各种玩具的名字和玩法,他一边收拾玩具一边给我介绍,引来班里其他同学的围观.我找的第二位同学是个漂亮的女孩,叫马××,父母离异,性格略显内向,平时由叔叔接送,父母离异的事还是她叔叔告诉我的呢.事出偶然,有天下午我发现马××穿了一件红马甲,上面有漂亮的花,小姑娘穿上它显得更漂亮了.放学的时候,我边送学生过马路边和马××聊天,我夸她穿上这件衣服很漂亮,顺便问她这衣服是谁买的,论文范文.她笑着说衣服是她妈买的,她也不知道这衣服论文范文,因为她妈没告诉她.我找的第三位同学叫马××,平时反应有点慢.我让她为我介绍她家里的情况,她很自然地为我介绍了她家里的情况.通过找这几位同学谈话,我发现他们非常愿意与老师交流,并希望引起老师的注意.
究竟是什么原因呢?原来他们不说,是因为他们根本就不会.谜底终于解开了,该采取措施让这几位同学说起来.早读时,我一般让学习好的学生先教大家读几遍,然后再让这几位同学领大家读,回答问题时尽可能说清楚问题的意思.并且在教学中对他们多表扬,少批评,减轻学生的心理负担.
通过师生的共同努力,过了一段时间,这几位同学也开始慢慢敢当众读课文、回答问题了.虽然与其他同学相比有差距,但已经有了明显的进步.
所以,在小学起始阶段,让学生学会用合适的方式表达自己的意愿,并鼓励学生大胆地说出来非常重要.
（作者单位 宁夏回族自治区同心县下马关镇新缘小学）
编辑 谢尾合
总结：本文是一篇关于学生同学论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
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