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文/四朗拥宗
摘 要：作为班级的管理者——班主任,其工作的质量很大程度上决定了班级的精神面貌,决定了班级学生的学习风气,深刻地影响着学生的成长.从事高中班主任教学多年,积累了一些经验.浅谈高中班主任德育工作低效性的原因及措施,希望与广大同行共勉.
关键词：高中班主任；德育；低效性
一、造成高中班主任德育工作低效性的原因
1.忽视德育工作的开展
在物质生活与社会生活不断膨胀的今天,学生的思维方式逐渐成人化,因此,要想做好高中班主任的工作是很难的.当前具有高度的学习热情以及强烈的管理能力的学生越来越少,造成班主任在很长时间内都是在抓学生的学习,努力让学生掌握更多的科学文化知识,忽视德育工作的现状,导致班主任德育工作的低效性.
2.德育的内容落后、陈旧
造成高中德育落后的原因还有其内容落后陈旧,学生听起来枯燥无味,久而久之就会造成效率低下.
3.班主任德育方法不恰当
高中班主任进行德育的方法不恰当也会造成德育效率低下.要知道班主任对学生的思想品德、价值观念的形成具有积极的影响以及示范作用,师生之间的沟通与交流也是进行班级德育的手段之一.所以在这里,笔者倡导高中班主任积极与学生进行沟通,身体力行,用自己的言行以及模范带头作用来说服学生.
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二、应对高中班主任德育工作低效性的措施
1.重视班级德育工作
高中学校应该注重班主任对班级内部进行的德育工作.根据学校的实情以及班级的情况制订切实可行的德育方案.坚持以人为本,坚持德育为先,为社会培养高质量的人才.此外,德育教学目标的制订应该根据不同年级的特点来实行.
2.及时更新德育内容
高中班主任在选择德育内容的时候应该坚持与时俱进,选择具有时代性的内容,拒绝陈旧、落后的知识点一说再说.新颖的知识点会满足学生的心理需求,还能调动学生的学习热情,提高学习的主动性与积极性,这样就会提高班主任进行德育的效率.
3.科学使用德育方法
班主任在开展德育过程中应该使用科学化的方法,做好模范带头作用,以身示范,以德服人.
综合上述,高中班主任在开展班级德育工作中会遇到很多问题,影响德育的效率.作为一名高中班主任,我们应该重视德育工作的开展,积极寻找影响德育工作效率的原因,找出解决对策,从而全面提高高中阶段的德育水平.
参考文献：
尹林.谈班级德育工作［Ｊ］.泸州职业技术学院学报,2003（1）.
（作者单位 西藏自治区山南地区第一高级中学）
总结：本论文是一篇免费优秀的关于德育班主任论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
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