有关家庭小实验初中化学教学毕业论文写作资料-论文写作网

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实验学生论文范文

化学是一门以实验为基础的自然科学学科,在化学教学中实验有着不可替代的作用,它是激发学生学习兴趣、理解化学内涵的媒介,在化学教学中设计和利用好实验是化学教师必备的基本素质.随着新课改的不断推进,以“探究”为标志的全新课堂教学模式正在不断发展,而化学教学中实验探究有着天然的优势.初中化学教材中实验分为三大类,第一类是演示实验,这类实验一般由教师主导,学生参与完成；第二类是学生实验,让学生亲身经历实验过程,感受实验现象；第三类是家庭小实验,这类实验是课内实验探究的延伸,有效弥补了目前化学课堂教学的不足,是化学实验课堂教学的一项主要补充,在促进实施化学新课程改革中,有其独特的促进作用,学生通过努力自己动手就可以完成.

一、理论基础

当前的新课改是以当代教育学、心理学的发展为基础的,而建构主义学习理论是教育心理学发展的最新成果,建构主义强调学习的主动建构性、社会的互动性和学习的情境性,建构主义学习观告诉我们教师要创设问题情境,引导和帮助学生主动建构自己的认知结构,同时注意学生小组在学习中的作用,运用小组学习、合作学习等方式帮助学生构建知识,要注意理论联系实际,努力开展社会实践,在实践中帮助学生领会和运用知识.

二、家庭小实验的意义

1.家庭小实验激发了学生学习化学的兴趣

学校化学课堂教学时间有限,而化学实验往往需要耗费较多的时间,所以,化学课堂中的实验探究往往只能帮助学生建构知识体系,对于理论联系实际,往往是通过一些书面材料来呈现或者通过教师的语言表达来介绍,很难让学生做到学以致用,而家庭小实验却能很好地实现这一目标,例如,自制净水器小实验,在讲解第三章第三节“水的净化”这一内容时,通过布置学生自制净水器,让学生体验了水净化的原理、流程,帮助学生很快掌握相关的理论知识,达到了好的教学效果.

2.家庭小实验培养了学生的探究能力

在当前的学校环境中,学生的学习往往缺乏动手的机会,特别是在以实验为基础的化学学习中,导致学生在化学实验室完成基础实验时很不熟练,达不到应有的效果,所以可以通过家庭小实验提高学生的动手能力,进而提高学生在实验室做实验的熟练程度,提高实验的成功率,以达到更好的学习效果.还可以通过家庭实验提高他们的思维能力.如,学生在做家庭小实验,用家用洗涤物纯碱与食醋反应,结果杯子中燃着的蜡烛熄灭的实验前,启发学生从以下几个问题去思考：（１）燃着的蜡烛熄灭了,说明该气体具有哪些性质?（２）如何证明该气体是二氧化碳?（3）产生了二氧化碳说明纯碱中含有什么离子?该离子还可以与哪类物质反应,同样能产生二氧化碳吗?（4）该实验同样说明有机酸的溶液中含有什么离子?通过讨论及学生回家通过实验的进一步验证,强化了课堂知识,活跃了学生的思维,由于学生能亲手操作,使眼、手、脑协调同步,全面培养了学生学习化学的兴趣,激发了学生学好化学的热情,使化学实验的领域得到了扩展和延伸.

3.家庭小实验提高了他们的科学素养

家庭小实验往往是一些简单、有趣的,学生利用家庭中的常见物品就可以完成的小实验,例如,白醋泡鸡蛋,通过这个实验学生可以得到一个无壳的鸡蛋,通过学生之间的相互比较、展示,甚至拍成照片对外展示,增强学生的成就感,进而提高学生学习化学的兴趣,增强自信心,对提高他们的科学素养有现实的意义.