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倾斜水瓶,一脉沸水悄然流下,升腾起袅袅的清气.透过这层薄薄的雾气,“茶壶”老师的模样清晰地呈现在我的眼前.依然是招牌的插腰动作,依然是熟悉的握笔描画,依然是那和蔼的微笑,略有变化着的却是鬓角渐显的白.
“茶壶”老师姓邱,一张慈祥的脸,小得几乎看不见的眼睛,上面架着一副厚得跟啤酒瓶底似的眼镜；河马一样的嘴巴,总是能源源不断地冒出新鲜的知识.“茶壶”老师的身体壮实无比,这一点是最贴近“茶壶”老师这个称号的,至少我是这么以为.
“茶壶”老师雅号的传开是在一个周末的下午.那次,我拎着装有各种颜料笔、颜料罐的工具箱往画室走,乘着电梯来到11楼.敲敲门,门“吱呀”一声开了.开门的是同学金玉娴,我问她：“老师在哪儿?”她手朝黑板那一指——呀！邱老师正在那儿专心讲课呢！我仔细一瞧,老师一只手插着腰,另一只手指着黑板上的画作正在即兴点评,活像一个大茶壶.课间,我把这“惊人”的发现告诉了另外几个同学,就这样,一传十,十传百,“茶壶”的雅号就在画画班里传开了.奇怪的是,邱老师偶有听闻,却并不发怒,只是抿嘴一笑,还有些默许的样子.真不明白,莫非老师真是喜欢?
邱老师不仅长得像茶壶,也像茶壶一样有着无私奉献的品质.
窗外的雨如打开的水龙头——下得无休无止,我用工具箱代替雨伞挡在头上冲到熟悉的11楼.咦?刚到画室门口,我发出了疑问：老师今天怎么没来开门?转念又想,老师一会儿就会来的吧.抱着一丝希望,我又等了十分钟,其他同学也都陆续赶到了,可“茶壶”老师还是不见踪影.时间一分一秒地过去了,暴雨终于停了,可风却越刮越大.同学们又将厚厚的羽绒服裹紧了一些,不停地跺脚、哈手,时不时还有人打喷嚏.大家虽然并不抱怨,但心中似乎都在焦急地想着：老师怎么还不来等我下意识地往楼梯方向望了一眼,只见老师正抱着一摞书飞奔而来.一见老师,同学们像是见了救星,簇拥上去,七嘴八舌地问：“老师,您去哪儿了?”“老师,您怎么了?”邱老师满脸歉意,说：“同学们,真是不好意思,让你们久等了.老师刚打完吊针,呵呵,昨晚着凉发烧了.现在我们马上开始上课等”看着老师如此疲倦,又如此认真,大家都不再作声.
凝眸沉思,“茶壶”老师传播知识,送来美好,为他人煮沸一壶沁人心脾的茶.好“壶”,好老师！
（指导教师 羌桂锋）
《小学语文六年级下册第一、二单元自测题》参论文范文 一、考验、锻炼、挪移、优雅、翡翠、预备、展览、逛庙会.二、zhi,ji,hui,si,hang,zeng.三、意、到、致、志、勃、勃、座、虚、学、步、养、尊.四、D,A,D,B,B.五、1.×,√,√.（1）其一人专心致志,惟弈秋之为听.（2）学无止境；知之为知之,不知为不知.3.（1）难道是因为他的智力不如前一个人,回答说：不是这样的.（2）谁说你的知识比别人多呢?4.水盆里过去,饭碗里过去,凝然的双眼前,去的匆匆,遮挽,遮挽着的手边,伶伶俐俐,跨过.排比,时光飞逝,时间一去不复返.六、（1）再而衰,三而竭.（2）天下物无全美.(3)操千曲,观千剑.（4）略.七、（一）1．A.2.①进而, ②从而.3.后果. 4. “只有”强调了皮肤面积之小,从而也突出了微生物数量之多,去掉之后则表达不出这样的意义.5.本文说明的是有益于人类的微生物,称之为“生物奴隶”当然是因为某些细菌可以为人类无条件利用,为人类造福.6.列数字、假设.（二）1．一表人才,目瞪口呆,郑重其事,滔滔不绝.2. 因为等所以等 虽然等但是等 3.本文指的是“我”沉浸在美好的情境中.4. €祝瑎祝獭.C,D, C.6.人力三轮车师傅虽是跛足,但能乐观、快乐地生活；微跛女子乐观自信,利用不足,成了舞厅皇后；“丑女”心胸开阔,生活充满阳光.八、习作略.
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茶壶图片引用文献:
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