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【关键词】转化 后进生 做法
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2015）12A-0044-02
后进生一般是指成绩糟糕、纪律松懈的学生.他们无心向学,调皮捣蛋,不服管教,有的甚至走上极端,造成严重的教育事故.从教25年来,我大部分时间都在担任班主任工作,虽然做班主任工作很辛苦,压力又大,但我乐于面对,并为能转化好各种各样的后进生而感到欣慰.我所带的班级年年教育事故为“零”,后进生转化率达到百分之九十九以上.成绩的取得,我归纳起来主要是采取了下面几点做法.
一、让爱的感动常在
高尔基说过：“谁爱孩子,孩子就爱谁.只有爱孩子的人,他才可以教育孩子.”教育是“仁而爱人”的事业,爱是教育的灵魂,没有爱就没有教育.班主任的教育风格可以多种多样,但爱是教育工作中永恒的主题.爱是帮助学生打开知识之门、启迪学生心智的开始,爱能够滋润、浇开学生美丽的心灵之花.实践证明：转化后进生,关键是要让学生感受到教师的爱,让学生因为教师的爱而感动.只有高尚纯洁的师爱,才易引起学生心灵的共鸣；只有触及灵魂的引导,才能有效达到教育管理的目的.
我曾教过一名叫谭天威（化名）的学生,他留给我的印象非常深刻：上课睡觉,自习讲话,随便迟到,甚至多次擅离学校且屡教不改.后来我通过多种途径了解到,他也有不为人知的一面.自从升入初中之后,十三岁的他经常一个人生活,照顾他的只有住在他家附近的叔叔和婶婶.他的爸爸远在深圳打工；妈妈为了补贴家用,也出外打工,一个月才回家看望他一次.摸清了他的家庭情况,一种怜爱之情从我心底油然而生,对他,我开始多了一份父辈般的关怀.我不再经常指责他的不足,而是接近他,找他谈心.首先肯定他难得的独立性,用“穷人的孩子早当家”鼓励他.有时他病了,即使是在深夜,我也亲自骑车送他去看医生,并且替他预支医药费.生活上无微不至地照顾他,学习上循循善诱地辅导他.根据他爱劳动的特点,我还任命他为舍长.在我的帮助和关爱下,谭天威终于改变了以前懒散的缺点.他利用他的人脉关系带领一帮铁杆舍友认认真真搞好宿舍的清洁卫生,学校每月公布的文明宿舍评比,他的宿舍都能榜上有名,他成了为班争光的好榜样.
二、发现并抓住闪光点
后进生之所以在学习、思想等方面落后于其他学生,有的是由于缺乏关爱和有效的监督,从而变得懒散拖沓、自怨自怜；有的虽然不缺关爱和监督,但家庭的溺爱又使学生缺乏学习上进心和危机感；有的受到不良环境的影响,形成了自私、脆弱、任性的性格等古人云：“尺有所短,寸有所长.”后进生虽然缺点很多,但也有闪光点,关键是教师要有一双慧眼.班主任要细致观察学生,挖掘其闪光点,扶持其起步点,抓住其反复点,促进其飞跃点,使后进生树立自信心,不断进步.
本学期,我班中途转入一名“新生”,这名“新生”其实是一名复读生,去年他因特殊原因辍学打工.从表面上看,他问题不大,但他经常偷偷抽烟、玩手机,更严重的是,他经常欺负胆小的男女同学,成了教师办公室的“常客”.针对他的情况,我尝试了很多办法,但始终收效甚微.后来我在课间时偶然发现他很喜欢跳街舞,觉得他在文艺方面很有天赋.元旦快到了,我在班里组织了一场预演,经过一轮PK,由他编排、主演的街舞赢得了全班最热烈的掌声,我便当即决定由他所在的表演小组代表本班参加学校的元旦文艺汇演.在准备、排练节目的过程中,我给予了他最充分的信任和支持.此后,他各方面都有进步,发现宿舍里有不良的现象,还会及时向老师汇报,防止了一些矛盾和事故的发生.回到家后,他还经常对他爸妈说班主任很赏识他,说班主任是他的“知心伯乐”.
三、发挥集体力量
俗话说：“一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮.”在转化后进生的工作当中,教师一定要发挥集体的力量,尤其要发挥班干的积极力量.班主任纵有三头六臂,其精力和时间也是有限的,不可能总在学生身边随时辅导和及时纠正,也不可能随时给予帮助.要使后进生真正获得成长进步,学生间的帮助是不可缺少的,教师可以选择一些学习成绩、思想品行都比较好的学生去帮助后进生,给后进生以同学间的温情,以身示范,相互帮助,共同进步.
我班学生李福龙（化名）成绩不好,但我偏安排他与优秀生李浩（化名）同桌.李浩是学习委员,成绩突出,思维敏捷,乐于助人.经我提示,李浩平时主动与李福龙交流,共同研究问题,共用学习资料.从李浩身上,李福龙掌握了很多学习方法和解题技巧.正因为他俩共同讨论,取长补短,李福龙的学习潜力得到了充分的发挥,有几科成绩逐渐赶了上来；与此同时,又促使李浩加倍努力学习,因为这样才能给李福龙正确的引导.当李福龙在某方面取得了一些进步时,他心中充满了自豪和自信,学习劲头一浪高过一浪.期末统考,李福龙的总分从原来全年级的500名跃进前200名,成为全年级学习进步最大的学生.
四、精诚所至,金石为开
常言说得好：“一把钥匙开一把锁.”同样是后进生,有的学生吃软不吃硬；有的学生吃硬不吃软；有的学生软硬都不吃,所以做育人工作要因人而异、因材施教、对症下药.对待违纪的学生,我总是讲道理,摆事实,动之以情,晓之以理,导之以行,持之以恒.该软硬兼施的则软硬兼施,该恩威并重的则恩威并重,该以柔克刚的则以柔克刚.人非草木,孰能无情?只要精诚所至,就能金石为开.
小学生后进生转化案例:学生吐槽曲《后进生的泪》
我曾教过一名叫容灿荣（化名）的学生,他是全班最调皮的后进生,无心向学,调皮捣蛋,经常给老师出难题,违反纪律就像吃家常便饭一样.保证书写了一大堆,但他就是改正不了.后来他觉得学校的各项规章制度管得太严了,便萌生了退学的念头,要求退学打工.按照一些老师的想法,这样的学生应该是走得越远越好,免得影响班级的声誉.但当我发现他的这一思想苗头后,就第一时间找他谈心,推心置腹地对他说：“没有知识和技能,你年纪轻轻的怎么能立足于社会?以后又凭什么自食其力、养家糊口呢?再说了,你现在害怕学校严格纪律的管束,走向社会自然也会有国家法律的严格管束,世界上不存在自由自在、为所欲为的地方.”百闻不如一见,我还亲自带他去看望了一位我的亲戚,我的这位亲戚就是因为读书少,没技能,只能从事一份很辛苦但工薪又很低的工作.容灿荣受到触动,最终回心转意,立志读好书.
综上所述,要转化后进生,班主任需要做大量耐心和细致的教育工作,还要想尽各种各样行之有效的办法,真是“十年树木,百年论文范文”.当然,做好后进生的转化工作,不是一蹴而就的事,但只要看到他们有了哪怕是一点点的进步和改变,我都会感到莫大的安慰和自豪.我始终坚信：没有教不好的学生,只有没教好的学生.精诚所至,金石为开,只要教师付出真心和智慧,再懒再差的后进生也会向好的方向转变.
（责编 秦越霞）
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